事业单位招录教育基础知识（班主任与班级管理）模拟试卷1
单项选择题
1.班主任工作的前提与基础是( )。(A)
A. 了解和研究学生
B. 提高教学能力
C. 形成班风与制度
D. 维持课堂秩序
解析：
2.班主任工作的中心环节是( )。(D)
A. 了解学
B. 个别教育工作
C. 组织班会活动
D. 组织和培养班集体
解析：考生易混淆班主任工作的中心环节、中心任务等。
3.班主任在班集体的发展中起( )。(B)
A. 主要作用
B. 主导作用
C. 主动作用
D. 能动作用
解析：班主任是班集体的组织者和领导者，在班集体的发展中起主导作用。
4.老师认真研究本班学生的实际情况，仔细分析每个学生的性格特点，针对不同学生的特点合理组建了班委。整个班级的学习氛围浓厚，团结一致，经过一学期的努力被评为“优秀班集体”。这说明了班主任的首要任务是( )。(C)
A. 保证班级每位学生的成绩
B. 选择好管理班级的小助手
C. 组织和培养良好的班集体
D. 促进每位学生的全面发展
解析：组织和培养班集体是班主任的首要任务，也是班主任工作的中心环节。
5.某中学班主任王老师发现，班里的几个同学总是凑在一块，交往密切，在班级活动中也表现出独特的默契。于是，他以这几位同学为核心，鼓励他们带领班级参加学校活动。因表现优秀，学生和班集体多次荣获嘉奖。我们可以看出，王老师工作的中心是( )。(D)
A. 了解和研究学生
B. 教好和管好学生
C. 做好个别教育工作
D. 组织和培养班集体
解析：王老师作为班主任，其工作的中心是组织和培养班集体。了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
6.班主任工作的中心任务是( )。(B)
A. 组织和培养良好的班集体
B. 促进班集体成员的全面发展
C. 指导本班班委、共青团组织工作
D. 评定学生操行
解析：促进班集体成员的全面发展是班主任工作的中心任务。
7.班主任了解学生的基本方法是( )。(A)
A. 观察法
B. 问卷法
C. 谈话法
D. 调查法
解析：观察法是教师在自然情况下，有目的、有计划地对学生进行了解和研究的方法，是班主任了解学生的基本方法。
8.针对班级中的迟到情况，班主任李老师组织学生根据学校要求和班级实际情况讨论制定适合本班的考勤制度。这种班级管理方式属于( )。(A)
A. 常规管理
B. 民主管理
C. 平行管理
D. 目标管理
解析：考生易混淆常规管理和民主管理。常规管理侧重通过制定和执行规章制度管理班级；民主管理侧重班级成员人人都积极主动地参与班级管理事务。考生在做题时需要注意题干中的关键字是“制定规章制度”还是“学生自我管理”。
9.目标管理的班级管理方法是由美国的( )提出的。(A)
A. 德鲁克
B. 马卡连柯
C. 杜威
D. 布鲁纳
解析：目标管理是由美国管理学家德鲁克提出的。
10.班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式被称为( )。(A)
A. 平行管理
B. 常规管理
C. 民主管理
D. 目标管理
解析：班级平行管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式。
11.班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，并能积极引导学生。这种管理方式属于( )。(B)
A. 常规管理
B. 民主管理
C. 平行管理
D. 目标管理
解析：班级民主管理是指班级成员在服从班集体的正确决定并承担责任的前提下，参与班级管理的管理方式。班主任与学生平等相处，善于倾听学生的建议，就是学生参与班级管理的方式，即民主管理。
12.班级管理常见的几种模式有( )。(A)
A. 常规管理、平行管理、民主管理、目标管理
B. 制度管理、平行管理、民主管理、目标管理
C. 制度管理、交叉管理、民主管理、目标管理
D. 制度管理、交叉管理、教师管理、目标管理
解析：班级管理常见的模式包括常规管理、平行管理、民主管理、目标管理。
13.班级依赖班主任的组织和指挥，一旦班主任要求不严格，班级就变得松弛、涣散。此时班集体发展处于( )。(A)
A. 组建阶段
B. 核心初步形成阶段
C. 发展阶段
D. 成熟阶段
解析：考生易混淆组建阶段和核心初步形成阶段。组建阶段班主任是班级的核心，班级事务需要班主任严格管理；核心初步形成阶段班干部开始发挥核心作用。
14.衡量一个班级是不是一个良好的集体，关键要看( )。(C)
A. 有没有浓厚的学习气氛
B. 班干部队伍是否建立起来
C. 有没有共同的奋斗目标
D. 班主任与任课教师是否团结合作
解析：目标是集体发展的方向和动力。一个班集体只有具有共同的目标，才能使班级成员在认识上和行动上保持统一，才能推动班集体的发展。
15.班集体形成的条件和前进的动力是( )。(A)
A. 共同的奋斗目标
B. 班主任的要求
C. 班级内部的矛盾斗争
D. 共同的活动
解析：共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力，在班集体的建设过程中起着导向、推动、激励和标准的作用。
16.当班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好的工作是( )。(B)
A. 建立班集体的核心队伍
B. 建立班集体的正常秩序
C. 组织形式多样的集体活动
D. 确定班集体的发展目标
解析：班集体的正常秩序是维持和控制学生在校生活的基本条件，是教师开展工作的重要保证。
17.班集体的组织核心是( )。(B)
A. 班主任
B. 班干部
C. 学生会干部
D. 班长
解析：班集体的组织核心是班干部。班干部担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。
18.良好班集体形成的主要标志是( )。(C)
A. 成立了班委会
B. 开展了班级工作
C. 形成了正确的集体舆论
D. 制订了班级工作计划
解析：良好班集体形成的主要标志之一是形成了正确的集体舆论。
19.在班级管理中，评价一个班级好坏的主要依据是( )。(D)
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