事业单位招录（综合应用能力C类）模拟试卷6
分析题
未来“超级纤维\\
1.判断下面句子的正误，并进行简要的解析。
只有一个原子宽的金属导线是把金属原子嵌入布基球内制成的。
这种说法是错误的。制作一根直径只有一个原子宽的金属导线，不仅要把一个金属原子嵌入置于纳米管内的布基球里，还要在这个纳米管里装满一串这样的嵌入金属原子的布基球。因此，这种金属导线实际上是由嵌入金属原子的布基球装入纳米管而制成的。
解析：
2.下列对纳米管、布基球、石墨的表述，不正确的一项是( )。 (备选项中只有一个最符合题意)(C)
A. 纳米管、布基球、石墨都是碳结构
B. 纳米管是圆筒形的，布基球是足球形的，石墨没有定形
C. 在体积微小、用途奇特及成分组成上，纳米管与普通石墨没有什么不同
D. 碳气化形成的布基球有五边形和六边形多种组合，纳米管只有六边形一种组合 3．不定项选择题：备选项中至少有一个符合题意，请写出正确选项的序号。
解析：原文是说除了体积和非常奇特的潜在用途外，“纳米管的组成成分跟普通石墨没有两样”，C项恰好相反，不符合文意。故本题选C。
3.下列表述不符合本文意思的有( )。 (备选项中至少有一个符合题意)(A,B,C)
A. 埃布森认为纳米管是“最佳纤维”材料，其他人则只认为这是最佳超微导线
B. 一个纳米管的直径只有一个中等大小原子直径的十几倍
C. 纤维的强度是由它的长度与直径之比决定的
D. 纳米管制成的缆绳可以用来提升重物
解析：A项文中是说纳米管“有可能成为最佳超微导线\\
4.请结合材料概括总结碳纳米管的特点和用途。
要求：概括准确，条理清楚，文字简洁。
(1)超高强、超柔韧。碳纳米管中的碳原子间距短，管径小，使纤维结构不易存在缺陷，不易折断。
(2)奇异的导电性。碳纳米管既有金属的导电性，也有半导体性，用它做成整流管可替代硅芯片，用碳纳米管做出的纳米器件可组装纳米机器人，如蚊子飞机、蚂蚁坦克等已被用于军事及医疗方面。
(3)超级储存功能。碳纳米管可用来做储氢材料，把氢开发成清洁能源。
(4)超强吸波功能。碳纳米管有较强的宽带微波吸收性，是较好的电磁、微波屏蔽材料；碳纳米管还可当作隐形材料用于军事、国防领域。
(5)超大比表面积的吸附功能。材料越细、比表面积越大，因而有较强的吸附过滤功能，可做催化剂载体、超级过滤器等。
解析：
下表为某市某年度专利申请量和专利授权量统计表，请根据表格中的数据，回答问题。
5.请简要分析这一年度该市专利申请和专利授权的基本情况。
专利申请量上，发明类专利和实用类专利占比很高，外观类专利占比较低；专利申请人主要为个人、工矿企业，职务发明占比最高，大专院校、科研单位、机关团体占比很低。
专利授权量上，外观类和实用类专利占比很高，发明类专利占比较低；获得专利授权的申请人主要为个人和工矿企业，大专院校、科研单位占比极低，机关团体、职务发明甚至没有获得专利授权。
解析：
6.请根据表格内容，分析该市在专利申请和专利授权方面存在的问题，并提出解决建议。
存在的问题：专利申请人分布极不平衡，大专院校、科研单位的科技研发水平亟待提高；专利授权量占专利申请量的比率过低，尤其是发明类专利和职务发明，专利申请中出现了“急躁”的风气，滥用专利申请的问题比较突出。
解决建议：
(1)贯彻落实国家的“科教兴国”战略，进一步加大科技投入，鼓励科技发明；
(2)提高大专院校、科研单位对科技发明问题的重视程度，改变“重理论、轻实用”的风气，充分发挥大专院校和科研单位的引导作用；
(3)加强对科技工作者的教育，培养脚踏实地、实事求是的工作作风，进一步完善相关法律法规建设，有效地解决滥用专利申请的问题。
解析：
论证评价题
7.以下是甲乙二人针对高考是否有必要存在而展开的辩论。
甲：中国的教育制度太落后了，高考早该取消了。我们要敢于向传统落后的教育制度宣战，用行动向高考说再见。
乙：落后不表示就没存在的必要。我们需要的是不断改革和完善我们的教育制度，况且高考的改革也一直在进行中，只是不尽完善而已。另外，存在即合理，这句话是真理，毕竟高考对考核和评估一个学生的文化素质与综合能力是其他任何方式都无法相比的。
甲：你这个观念不对。范进中举结果疯了，我们这些从高考制度下走过来的人，有多少人不时还做着高考的噩梦?中国的教育制度从来换汤不换药，就算一直在改革，但从来没有改变高考和旧时科举的同一性质。
乙：古有范进中举，今还有大龄考生呢，这又作何解释?倘若高考不合理，怎么还会有那么多人锲而不舍地参加高考，甚至是八旬老翁?
甲：我们应该倡导科学。你要看到一个现象：中国的应试教育下面，培养出来的都是书呆子，只会仰天哇哇哇，一到实践就犯傻。高考给我们带来了什么?带来的是更多戴着高度眼镜的书呆子!这种高考是“伪科学”，早该取消了。
乙：高考存在了这么多年，那么多国家的优秀人才，像朱镕基、柳传志、冯仑等，哪个不是通过高考筛选出来的人才?没有高考，能发现这些人才吗?既然高考的作用无可替代，那又怎么不科学呢?
分析上述论述中存在的缺陷和漏洞，选择若干要点，对该论证的有效性进行分析和评述。字数在600字左右。
甲乙两人论证中的主要错漏：
1．甲认为中国教育制度落后，但据此并不能得出“高考早该取消”的结论。正如乙所言，落后不表示就该取消，且教育制度一直在改进和完善中。
2．乙曲解了“存在即合理”的内涵。“存在即合理”是说事物存在一定有其缘由，但并不表示这一缘由就是合理的，更谈不上是真理。
3．乙的观点“高考对于考核和评估一个学生的文化素质和综合能力是其他任何方式都不能相比的”过于绝对化。从考核和评估学生的文化素质的方面来说，高考不失为一种好的方式；但就考核和评估一个学生的综合能力而言，也许还存在更科学合理的方式。目前不少高校都在这方面做有益的尝试。
4．甲将旧时科举与现行高考、范进与高考考生进行了比较。一个是封建制度下的应试制度和该制度下的牺牲品，一个是新中国成立后的产物和该产物下的考生，尽管旧时科举与现行高考都是考试，但其性质、内容及形式都已发生了根本性的变化。甲的类比是不恰当的。
5．两人均犯了混淆概念的错误。甲认为高考是“伪科学”，其实高考只是一种应试名目，它与“科学”隶属不同概念范畴。就算高考存在有弊端，也不必然就断定其是“伪科学”。乙将“有作用”等同于“科学”。
6．两人均犯了概括轻率的错误。甲认为“中国的应试教育下面，培养出来的都是书呆子”， 这种评述过于绝对。乙说：“国家的优秀人才，像朱镕基、柳传志、冯仑等，哪个不是通过高考筛选出来的人才?没有高考，能发现这些人才吗?”但有很多人才并不是通过高考筛选出来的，这种评述过于武断。
解析：
写作题
8.农场有块石头立在屋子
本文档预览：3500字符，共4778字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
