山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教育与教育学）模拟试卷9
单项选择题
1.美国心理学家孟禄认为，教育起源于儿童对成人简单的、无意识的模仿。这种关于教育起源的学说是( )。(A)
A. 心理起源说
B. 生物起源说
C. 神话起源说
D. 劳动起源说
解析：心理起源说认为，教育起源于儿童对成人简单的、无意识的模仿。孟禄是心理起源说的代表人物之一。生物起源说认为，教育起源于动物界的生存本能活动。神话起源说认为，教育是由人格化的神(上帝或天)创造的，教育体现神或上天的意志，使人皈依于神或顺从于天。劳动起源说认为，人类教育起源于劳动过程中所产生的需要。
2.教育的社会功能有经济功能、文化功能、政治功能和( )。(B)
A. 精神功能
B. 科技功能
C. 理性功能
D. 意识功能
解析：教育的社会功能有政治功能、经济功能、文化功能、科技功能和人口功能。
3.教育的本质属性是( )。(D)
A. 教育性
B. 公平性
C. 科学性
D. 培养人的活动
解析：教育是一种有目的地培养人的活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。
4.夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。随后教育学在众多因素的推动下逐渐发展完善。推动教育学发展的内在动力是( )。(D)
A. 教育原则
B. 教育价值
C. 教育规律
D. 教育问题
解析：教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的科学。教育学的研究对象是教育现象和教育问题。其中，教育问题是人们从大量教育现象中总结出来，作为认识和研究对象的课题。它是推动教育学发展的内在动力。
5.不是凭借教授的知识，而是凭借提问，刺激对方思考，对方通过思考亲自发现真理。提出这种教育方法的教育家是( )。(C)
A. 孔子
B. 孟子
C. 苏格拉底
D. 柏拉图
解析：苏格拉底的教育方法称为“产婆术”，认为教育不是凭借教授授予知识，而是凭借正确的提问刺激对方的思考。对方通过自身的思考，亲自发现真理。孔子是世界上第一个提出启发式教学的教育家，主张因材施教和有教无类。孟子提出“性善论”，认为教育的目的是培养君子。柏拉图的教育思想集中体现在《理想国》中，他强调理性，提出了回忆说。
6.朱熹是理学思想的集大成者，是儒学发展史上的重要人物。下列观点不属于朱熹的教育主张的是( )。(C)
A. 先于之学以明人伦之本
B. 为学之道，莫先于穷理；穷理之要，必在于读书
C. 君子欲化民成俗，其必由学乎
D. 读书之法，莫贵于循序而精致；而精致之本，则又在于居敬而持志
解析：“君子欲化民成俗，其必由学乎”出自《礼记·学记》。
7.在中国教育史上，提倡“问难与距师”并主张“学知与闻见”“思考与求是”的教育家是( )。(C)
A. 墨翟
B. 孟轲
C. 王充
D. 韩愈
解析：墨翟是墨家的代表人物，核心思想是“兼爱”“非攻”，认为人的知识来源可分为“亲知、闻知、说知”。孟轲提出“性善论”，主张教育的目的是“明人伦”。王充的教学思想是“学知与闻见”“问难与距师”“思考与求是”。韩愈在教学上提出了“学者必定有师”“学无常师”，教师的任务是传道、授业、解惑。
8.杜威的教育理论代表作是( )。(A)
A. 《民主主义与教育》
B. 《教育与新人》
C. 《普通教育学》
D. 《实验教育学》
解析：杜威是现代教育学派的代表人物，提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，其代表作是《民主主义与教育》。《教育与新人》的作者是美国教育家巴格莱。《普通教育学》是赫尔巴特的代表作。《实验教育学》的作者是拉伊。
9.工业社会教育的突出特征是( )。(C)
A. 阶段性
B. 封闭性
C. 生产性
D. 个别化
解析：工业社会教育的特征包括以下几点：①现代学校的出现和发展；②教育与生产劳动从分离走向结合，生产性日益突出；③教育的公共性日益突出；④教育的复杂程度和理论自觉性越来越高。
10.只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障( )的有效进行。(B)
A. 社会活动
B. 教育活动
C. 生产活动
D. 集体活动
解析：只有教育者自觉地、有意识地、想方设法地以其自身活动来引导和促进受教育者的身心按照一定的方向和水平发展，才能保障教育活动的有效进行，实现预期的教育目的。离开了教育者及其有目的的活动，也就不存在教育。
11.提出“把一切事物教给一切人类的全部艺术”思想的著作是( )。(A)
A. 《大教学论》
B. 《教育与文化》
C. 《教育漫话》
D. 《普通教育学》
解析：1632年，夸美纽斯发表的《大教学论》是教育学形成一门独立学科的标志，在此书中他提出了“泛智教育”思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
12.一位老师认为，儿童就像一张白纸，如果给他足够的时间和资源，他能将儿童培养成任何你想要其成为的人。这位老师的观点与教育学家( )的教育主张相似。(B)
A. 笛卡尔
B. 洛克
C. 布鲁克
D. 斯宾塞
解析：洛克提出的“白板说”认为，人的心灵如同白板，观念和知识都来自后天的学习，教育使人的心灵丰富多彩。洛克认为人的发展完全是由教育决定的。题干中的教师认为儿童就像白纸，通过教育可以将儿童培养为任何想成为的人，这种观点和洛克的教育主张相似。
13.卢梭的教育思想属于( )。(B)
A. 实用主义教育思想
B. 自然主义教育思想
C. 存在主义教育思想
D. 人文主义教育思想
解析：卢梭认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至认为越是远离社会影响的教育才是越好的教育，由此提出了自然主义教育思想。
14.奠定班级授课制理论基础的代表性著作是( )。(B)
A. 赫尔巴特的《普通教育学》
B. 夸美纽斯的《大教学论》
C. 巴班斯基的《教学过程最优化》
D. 杜威的《民主主义与教育》
解析：夸美纽斯在《大教学论》中对班级授课制进行了理论阐述，奠定了班级授课制的理论基础。赫尔巴特被誉为“科学教育学的奠基人”，反映其教育思想的代表作《普通教育学》被公认为第一部具有科学体系的教育学著作。巴班斯基提出了教学过程最优化的思想，并在《教学过程最优化》一书中具体阐释了该思想。杜威是现代教育理论派的代表，提出了“儿童中心”“活动中心”“经验中心”的“新三中心论”，其代表作是《民主主义与教育》。
15.学校的产生所需要的三个基本条件是( )。(D)
A. 校舍、教师、学生
B. 设施、师资、教材
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