山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（学生与教师）模拟试卷7
单项选择题
1.学生是教师教育实践活动的作用对象，是被教育者、被组织者和被领导者。从学生自身特点来看，“嫩枝易弯又易直”体现的是学生具有( )。(C)
A. 模仿性
B. 创造性
C. 可塑性
D. 选择性
解析：从学生自身特点看，学生具有可塑性、依赖性和向师性。学生的可塑性是指学生处于身心发展的形成时期，各方面尚未成熟，具有很大的潜力，具有“染于苍则苍，染于黄则黄”“嫩枝易弯又易直”的特点。
2.“教育有法而教无定法”的说法反映教师的劳动具有( )。(D)
A. 连续性
B. 示范性
C. 长期性
D. 创造性
解析：教师劳动具有高度的创造性，具体表现在因材施教，对教育内容、方法和手段的不断更新以及教育机智上。“教学有法而教无定法”是指教学是有方法的，但是教学方法是不确定的。教师要根据不同的内容和学生的特点选择相应的教学方法。这说明教师劳动具有创造性。
3.教师是一门专业性很强的职业。在教师的知识结构中，具有核心地位、最能体现教师职业专业性质的知识是( )。(C)
A. 学科知识
B. 课程知识
C. 学科教学知识
D. 教学法知识
解析：学科教学知识作为教师个人独一无二的教学经验，是教师在特定时刻、特定情景中利用可能的条件对各种知识的特殊整合，是教师知识结构中的核心部分。学科教学知识之所以成为教师最核心的知识，是因为它与课堂教学关系密切。作为教师的学科知识与教学知识、教学理论与教学实践知识的一种高度融合，学科教学知识是教师在特定课堂环境中对学生所需知识内容的一种选择和对教学形式的一种创造。
4.在教育活动中构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素是( )。(C)
A. 学生
B. 家长
C. 教师
D. 文学艺术活动
解析：师生关系是指教师和学生为完成一定的教育教学任务，在教育教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和态度等。教师是在教育活动中构建民主、和谐、融洽的师生关系的主导因素。
5.从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。(A)
A. 促进者
B. 研究者
C. 建设者
D. 开发者
解析：从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的促进者。
6.从事任何一种职业都应具备该职业所需的能力。作为教师必须具备的特殊能力不包括( )。(D)
A. 表达能力
B. 组织管理能力
C. 教育机智
D. 多才多艺
解析：教师除了掌握专业知识和理论外，还应具备其他对教育教学工作产生重大影响的能力，如语言表达能力、组织管理能力、协调能力、自我调整与反思能力、教育机智等。多才多艺不是教师必须具备的能力。
7.“教学有法，教无定法”说明教师劳动具有( )。(B)
A. 复杂性
B. 创造性
C. 示范性
D. 长期性
解析：“教学有法，教无定法”是说教师在教学过程中要根据具体的情况，采取相应的教法，教法并非一成不变。这反映了教师劳动的创造性。
8.教师教好所教学科的基础条件是具有一定的( )。(C)
A. 职业道德
B. 科学素养
C. 学科知识
D. 文化素养
解析：教师为了搞好本职教学工作，必须精通该学科领域的专业知识。学科知识是教师教好所教学科的基础条件。
9.有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的劲头。上述现象处于教师职业发展阶段的( )。(C)
A. 能力建构期
B. 职业挫折期
C. 职业稳定期
D. 职业上升期
解析：费斯勒认为处于职业稳定和停滞阶段的教师，其工作水平和能力没有提高，出现维持现状、无进取心的状态，除分内工作外，不再想多做其他的事情，其工作不再追求优秀和成长，只满足于达到对教师的基本要求。
10.教师职业最重要的本质特征是( )。(A)
A. 教师的人格
B. 教师的思维
C. 教师的意志
D. 教师的追求
解析：教师工作的一切都建立在教师的人格的基础上。教师的人格是教师职业最重要的本质特征。
11.王同学是一个调皮且不听老师管教的学生。新来的张老师为了找到有效管理王同学的方法，偷看了王同学的日记。张老师的行为侵犯了王同学的( )。(B)
A. 公正评价权
B. 隐私权
C. 荣誉权
D. 名誉权
解析：教师未经学生许可，偷看学生的日记，侵犯了学生的隐私权。
12.教师有权运用正确的指导思想、科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展。这是教师享有的( )。(D)
A. 批评学生权
B. 科学研究权
C. 教育教学权
D. 管理学生权
解析：管理学生权是指教师指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的权利。作为教师，有权根据教育规律和学生的身心发展特点，因材施教，有针对性地指导学生的学习，并在学生的升学、就业等方面给予指导；有权对学生的思想品德、学习、文体活动、劳动等方面给予客观公正的评价；有权运用正确的指导思想和科学的方式方法，使学生的个性和能力得到充分发展。
13.教育机智是教师在教学过程中的一种随机应变的能力，是教师必须具备的基本素质之一。它包括( )。(A)
A. 洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力
B. 适应力、思维力、反应力、判断力、辨别力
C. 创新力、亲和力、决策力、判断力、应变力
D. 创新力、思维力、反应力、判断力、应变力
解析：教育机智是教师面临复杂教学情况时所表现出的一种敏感、迅速、准确的判断能力，是教师必须具备的基本素质之一。它包括洞察力、思维力、反应力、判断力、应变力。
14.在学校的师生关系中，最基本的关系是( )。(B)
A. 以年轻一代成长为目标的社会关系
B. 以直接促进学生发展为目标的教育关系
C. 以维持和发展教育关系为目标的心理关系
D. 以传承文化为目标的授受关系
解析：以直接促进学生发展为目标的教育关系是学校师生关系中最基本的关系。
15.“要给学生一杯水，教师要有一桶水。”这主要强调教师需要( )。(B)
A. 具有崇高的精神境界
B. 具备广博精深的专业文化知识和理论
C. 具备较强的教育科研能：
D. 熟练掌握现代教育技术
解析：题干意指教师必须具备广博精深的专业文化知识和理论，才能把相关知识传授给学生。
多项选择题
16.苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件。”对教
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