山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷26
单项选择题
1.开展教学与发展实验，以尽可能好的教学效果来促进学生的一般发展。“一般发展”概念的提出者是( )。(D)
A. 巴班斯基
B. 维果斯基
C. 杜威
D. 赞科夫
解析：赞科大的《教学与发展》提出了“发展性教学理论”的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
2.教师根据教学目标创设一定的问题情境，并通过这一问题情境，使学生产生认知冲突；然后在教师的指导下，学生运用已有的知识和相应的材料进行探究，提出解决问题的假设并验证假设，以此获得知识和发展能力的方法是( )。(B)
A. 程序教学法
B. 发现学习法
C. 问题讨论法
D. 情境练习法
解析：发现学习法又称研究法、探索法和启发法，是指教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探讨和发现新知识和问题的方法。发现学习法的主要步骤：①创设问题情境；②提出假设；③验证假设；④得出结论。
3.通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是( )。(D)
A. 纸笔测验
B. 档案袋评价
C. 终结性评价
D. 表现性评价
解析：表现性评价就是让学生通过实际任务来表现知识和技能成就的评价。大体来说，表现性评价可以从交流、操作、运动、概念的获得、情感五个普通领域反映学生的学习成效。这种方法在职业教育、美术、音乐、体育等课程中得到推广，它的主要知识和技能的应用。因此，对动作技能领域的评价最适宜的是表现性评价。纸笔测验是指以书面形式为主的测验工具，主要侧重于评定学生在科学知识方面学习成就高低，或在认知能力方面发展强弱的一种评价方式。档案袋评伊又称为学习档案评价或学生成长记录袋评价，是以档案袋为依据而对评价对象进行的客观的、综合的评价。档案袋评价是学生品德评价的常用方法。终结性评价就是对课堂教学的达成结果进行恰当的评价，指的是在教学活动结束后为判断其效果而进行的评价。
4.全面发展教育是为了促进入的全面和谐发展而实施的教育。学校进行全而发展教育的基本途径是( )。(C)
A. 课外活动
B. 实践活动
C. 教学活动
D. 班主任工作
解析：教学活动是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径。
5.教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，与部分学生开展了座谈并与个别学生进行了谈话，找到了存在的问题及其原因。这位教师所用的方法属于( )。(B)
A. 观察法
B. 调查法
C. 测验法
D. 实验法
解析：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象某一方面情况的各种材料并做出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。3
6.教学过程是师生之间沟通、互动、共同发展的过程。这种观点属于教学过程本质的( )。(B)
A. 特殊认识说
B. 交往说
C. 发展说
D. 实践说
解析：教学过程本质的交往说认为，教学的本质是交往，教学过程是师生交往、沟通、互动和共同发展的过程。
7.一切围绕目标展开的教学评价模式是( )。(D)
A. CIPP模式
B. 回应模式
C. 差别模式
D. 泰勒模式
解析：教学评价的泰勒模式也叫目标模式。它是一种围绕教学目标(达成)而建构起来的教学评价模式。
8.下列不属于替代性评价方法的是( )。(A)
A. 标准化测验
B. 表现性评价
C. 概念图
D. 档案袋评价
解析：替代性评价在形式和内容上都区别于传统的标准化测验。它基于学生的行为表现，通过观察、记录等方式对学生进行评价，以促进学生发展为目的。表现性评价、档案袋评价、概念图等都是非常重要的替代性评价方法。
9.班级授课制的特征可以用( )几个字概括。(D)
A. 班、课、室
B. 师、生、课
C. 师、生、时
D. 班、课、时
解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征可以概括为班、课、时。
10.以下不影响教学方法选择的是( )。(C)
A. 教学目的和任务
B. 学科和教材的特点
C. 教学方法改革的需要
D. 学生的心理特点
解析：选择教学方法的依据：①教学任务和目标。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化，它直接影响着教学方法的选择。②教学内容。不同的教学内容决定了所用教学方法的不同，要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。③学生年龄特征。教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。④教学方法还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。
11.老师很担心同一批学生在第二次参加同样内容的人格测试时分数与上次不同。他所担心的是哪一个概念反映的内容?( )(A)
A. 信度
B. 效度
C. 区分度
D. 难度
解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性，也包括内容和不同评分者之间的一致性。教师担心两次测试成绩不一致，实际上担心的是测试的信度。
12.上课时，教师通过播放视频，让学生对地球环境恶化的状况有所了解，然后开始进行有关环境保护的知识讲解。这是教学过程的( )。(A)
A. 领会阶段
B. 巩固阶段
C. 检查知识阶段
D. 运用知识阶段
解析：教学过程的基本阶段包括以下几个方面：①激发学习动机；②领会知识；③巩固知识；④运用知识；⑤检查知识。其中，领会知识是教学的中心环节，它包括使学生感知教材和理解教材。题干中通过播放视频让学生了解地球环境恶化状况属于感知教材，即属于教学过程的领会阶段。
13.下列关于教学策略的认识正确的是( )。(D)
A. 教学策略即教学方法
B. 制订教学策略就是做好教学计划
C. 能够找到统一的适用于所有教学的教学策略
D. 教学策略具有明确的针对性和典型的灵活性
解析：教学策略是教学设计的有机组成部分，是在特定教学情境中为实现教学目标和适应学生学习的需要而采取的教学行为方式或教学活动方式。教学策略的选择具有针对性和灵活性，受教学内容、学生原有知识水平等因素影响。
多项选择题
14.基本的教学组织形式包括( )。(A,B,D)
A. 全班上课
B. 班内分组教学
C. 课外教学
D. 班内个别教学
解析：课堂教学是现代学校教学的基本组织形式，包括全班上课、班内分组教学和班内个别教学三种具体组织形式。全班上课是现
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