教师公开招聘考试小学美术（美术教学应用）历年真题试卷汇编2
单项选择题
1.（ ）是设计美术教学结构的主要线索。[河南2019](B)
A. 教学难点
B. 教学重点
C. 教学过程
D. 教学目的
解析：A项，教学难点是指那些太抽象、离学生生活实际太远的、过程太复杂的、学生难以理解和掌握的知识、技能与方法，确定难点的依据是知识难度与学生水平的差距。B项，教学重点是教材中最重要、最基本的中心内容，是知识网络中的联结点，是设计教学结构的主要线索。C项，教学过程是教学活动的启动、发展、变化和结束在时间上连续展开的程序结构。D项，教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的一种概括性的、总体的要求，制约着各个教育阶段、各科教学发展趋势和总方向，对整个教学活动起着统贯全局的作用。故此题选B。
2.在美术课堂上，教师用薄雾法创作了一幅绘画，并要求学生用同样的方法进行绘画创作，这种教学方法是（ ）。[河南2018](D)
A. 展示法
B. 呈示法
C. 演示法
D. 示范法
解析：A项，展示法是指在公开场合展示作品，在讲评环节使用较多。B项，呈示法是指教师借助静态的物像进行直观教学的方法。以及将某些事物、现象、过程直观化展示的教学方法。C项，演示法包括示范法，是指教师展示实物、教具、进行示范性实验或通过现代化教学手段使学生获取知识。D项，示范法特指教师通过在实践性教学中执行一套规范性的程序或动作，引起学生相应模仿行为的教学方法。故此题选D。
3.在教学导入新课时，美术教师为学生播放有关民间艺术和手工艺品的视频，以进入“民间艺术”新课的学习。该教师应用了（ ）。[广东2020](B)
A. 温故知新法
B. 情境导入法
C. 直观导入法
D. 扮演导入法
解析：情境法是教师根据教学需要为学生创设生动、具体、形象的学习情境，产生身临其境之感，并引发出相应的情感和态度促进学习的教学方法。题干中教师用到的是情境导入法。A项，温故知新法，是学习上的一个重要方法，指的是温习旧的知识，得到新的理解和体会。C项，直观导入法，这种方法指老师不借助其他引导性材料，直接呈现课题。也叫问题导入，指的是提问让学生回答问题来导入。是最常见的一种方法。D项，扮演导入法，通过教师或学生扮演某种角色的方法来进行课堂导入的一种方法。故此题选B。
4.美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征是（ ）。[湖南2019](B)
A. 体验性
B. 情感性
C. 创造性
D. 表现性
解析：情感性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶冶学生的高尚情操，提高审美能力，增强学生对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。故此题选B。
5.美术课程在引导学生形成社会共同价值观的同时，也努力（ ）。[湖南2019](B)
A. 保护和激发学生的个性
B. 保护和发展学生的个性
C. 发展学生的个性
D. 保护学生的个性
解析：在美术学习过程中，对美术学习内容和方式的选择，必然受到学生个性的影响，所以美术课程是最尊重学生个性的课程之一，美术课程在引导学生形成社会共同的价值观的同时，也努力保护和发展学生的个性。故此题选B。
6.美术学习的核心内容是（ ）。[湖南2019](C)
A. 获得美术知识
B. 掌握美术技能
C. 提高审美能力
D. 培养美术思维
解析：《义务教育美术课程标准（2011年版）》课程目标总目标中指出，美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法、运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活、学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。故提高审美能力是美术学习的核心内容。故此题选C。
7.教师在写教案时，要从教学实际出发，考虑教案的（ ），保证教案在教学过程中能够落到实处。[山东2019](C)
A. 艺术性
B. 差异性
C. 可操作性
D. 创新型
解析：教案是教师的教学设计和设想，教师在写教案时，一定要从实际出发，要充分考虑实际需要，要考虑教案的可行性和可操作性，要简繁得当。故此题选C。
8.美术欣赏课的以下教学流程进行排序正确的是（ ）。[山西2018]
①小结、评价 ②自由欣赏、分析 ③小组讨论 ④呈现作品(C)
A. ①②③④
B. ②③④①
C. ④②③①
D. ③②④①
解析：美术鉴赏是运用感知、经验和知识对美术作品和美术现象进行观察、体验、联想、鉴别与评价，获得审美经验，提高艺术品味的认知活动。这个过程主要包括描述、分析、解释、评价四个步骤。选项中对应的顺序为呈现作品——自由欣赏、分析——小组讨论——小结、评价。故此题选C。
9.选择分组合作练习这一学习活动的最佳理由是（ ）。[云南2018](D)
A. 面对个体，老师太忙，分组可以通过组长管理效果好
B. 课堂纪律太乱，分组由组长管理纪律好
C. 学生整体水平较低，学习工具未带齐的情况下可以适用
D. 需要交流与讨论，相互激励与启发的学习活动
解析：《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出：“学生以个人或集体合作的方式参与美术活动。”高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建合作学习小组是进行合作学习活动的组织前提，都要遵循一个原则，要有利于学生合作探究学习。题干中教师选择分组合作练习，这样有利于学生相互激励与启发的学习，构建了一个良好的交流与讨论学习氛围。故此题选D。
10.（ ）是指学生所需要的学习时间总量，它具体表现为学校每年的美术总课时量，这一时间量一般由国家统一规定。[广东2020](A)
A. 名义学习量
B. 实际学习量
C. 单元课时量
D. 专注学习时间
解析：A项，名义学习量指学生所需要的学习时间总量。它具体表现为学校每年的总学时量。B项，实际学习量指每个学生实际接受的有效学习时间量。C项，单元课时量指学生在课堂上学习某一单元或某一具体内容时获得的学习时间量。D项，专注学习时间指学生在课堂上积极专心学习的时间。故此题选A。
判断题
11.在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。[湖南2019] （ ）(A)
A. 正确
B. 错误
C.
解析：《义务教育美术课程标准（2011年版）》中指出：美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，它是具有创造性的学习活动。美术活动中并不存在对错之分，教师也应该鼓励学生发挥自己的想象力与创意，协助学生将自己的创意转化为具体成果。因此正确。
简答题
12.简述教师可以在哪方面鼓励学生标新立异，大胆创新美术作品。[福建2019]
美术课程特别重视对学生个性与创新精神的培养，在美术教学中，可以通过
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