小学教育教学知识与能力教学设计题专项强化真题试卷1
教学设计题
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
1.简要说明“行进间体前变向换手运球”的教学重点、难点。
教学重点、难点
教学重点：按拍球的位置准确，跨步、转体、前倾、探肩等动作协调连贯。
教学难点：手脚配合协调，节奏清晰。
解析：
2.如果指导水平三的学生练习，试拟定教学目标。
教学目标
知识与技能目标：能够复述出行进间体前变向换手运球的动作要领，85％的学生能够流畅、准确地做出动作。
过程与方法目标：通过比赛、练习等方法，提高控球的能力以及速度、协调、灵敏等身体素质。
情感态度与价值观目标：培养勇敢、果断、顽强的团队精神，并形成尊重对手、勇于承担责任的良好体育品质。
解析：
3.请依据拟定的教学目标，设计不少于二种行进间体前变向换手运球的练习方法并说明理由。
行进间体前变向换手运球的练习方法
①原地运球。
【设计意图】
教学前多做提高控球、运球能力的练习，以便于教师了解学生的控球、运球能力，并且能使学生清楚自己的运球水平和能力，从而使学生了解自己的学习进度。
⑦行进间运球。
【设计意图】
由原地运球强化巩固学生的运球手法，在行进间运球练习中，先进行直线运球再做体前变向换手运球便于引导学生观察和体会两种运球技术的不同点，让学生进一步明确体前变向换手运球的动作要领。
③行进间曲线运球接力。
【设计意图】
设计游戏可以增强学生练习的趣味性和对抗性，激发学生练习兴趣。比赛可以检验学生的练习效果，提高学生运球能力，进而让学生在课堂学练中提高实战运用的能力。
解析：
请认真阅读下列材料，并按要求作答。
动物的脸
动物的脸非常生动，富有个性。画家黄永玉画的猫头鹰就抓住了它的特点，突出了它一张一闭的大眼睛和两道长长的眉毛，让我们对猫头鹰的特点看得清、记得牢。
4.中国画有哪几大画科?中国画的表现形式有哪些?墨分五色，是哪五色?
①中国画分三大画科，分别是：山水画、花鸟画、人物画。②通常，中国画有工笔、写意、工兼写三种表现形式。③墨分五色指的是“焦、浓、重、淡、清”或“浓、淡、干、湿、黑”。
解析：
5.如指导中年段小学生学习，试拟定教学目标。
教学目标
知识与技能目标：掌握中国画中锋、侧锋用笔方法以及干湿浓淡的墨色方法，生动地表现动物的脸部特征与情趣。
过程与方法目标：通过欣赏、描述、分析、实践掌握绘画步骤和用笔、用墨方法，大胆地对动物的脸进行夸张与表现。
情感态度与价值观目标：激发对中国传统绘画的热爱之情，逐渐形成人与动物、人与自然和谐共处的可持续发展意识。
解析：
6.依据拟定的教学目标，设计“名作欣赏、技法学习”内容的新授教学活动并说明理由。
“名作欣赏、技法学习”新授教学活动
活动一：名作欣赏
教师展示绘画作品《猫头鹰》，引导学生欣赏并思考：作品运用了什么绘画形式?作品中的猫头鹰与生活中的猫头鹰有什么不同?
学生观察思考并回答。
教师总结：以中国画的创作形式进行创作，作品中的猫头鹰显得更生动，更具有活力。
教师继续引导学生观赏作品并讨论回答：画家运用了什么笔墨技法来表现猫头鹰?
学生交流探讨并回答。
教师总结：以湿笔浓淡结合的方法画身体，以中锋浓墨勾眼圈、点眼睛。画家表现注重中锋侧锋用笔，墨色注意干湿浓淡的变化。
【设计意图】
教师通过对比的方式引导学生联系生活，回归生活，从而激发学生热爱自然、热爱动物的情感，并且通过层层深入的问题更好地激发学生对水墨动物的理解。
活动二：技法学习
教师以小猫为例，进行示范讲解。
①脸型——先用几笔淡墨画出小猫的脸型。
②五官——在脸的中间位置用淡墨中锋勾出眼睛的外形，在眼睛下方中间的位置用侧锋画出鼻子和嘴，为了使眼睛更有神，再用重墨画眼珠。
③毛——淡墨以皴擦法表现小猫脸部短而硬的毛。然后，笔锋蘸淡墨，笔尖蘸少量浓墨，以侧锋按压在一张废纸上，使笔尖水分变少并形成扁平的“散锋”，在小猫头顶及耳朵周围用毛笔的“散锋”适当添画短而稀疏的毛。
教师让学生描绘自己喜欢的小动物。在学生绘画过程中，教师观察学生掌握笔墨技法的程度并进行指导。绘画完成后，教师点评、学生互评。
【设计意图】
教师通过示范的方式可以将理论与实践相结合，更加直观地引导学生学习，解决技法上的难点。
解析：
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