全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）模拟试卷7
单项选择题
1.心理又可称为 ( )(B)
A. 生理
B. 心理活动
C. 心理状态
D. 心理动态
解析：心理，也可称为心理活动或心理现象，可人为地分成心理状态、心理过程和个性心理三大部分。
2.从心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，其中心理因素主要是 ( )(D)
A. 社会心理因素
B. 心理应激
C. 个性心理特征
D. 生活条件及心理应激
解析：从心身疾病的致病因素及发病机理研究发现，其中心理因素主要是生活条件及心理应激，个性心理特征等因素为重要的致病因素。
3.1922年，中华心理学会创办了中国第一种心理学杂志 ( )(D)
A. 《心理与健康》
B. 《心理卫生》
C. 《心理医生》
D. 《心理》
解析：1922年，中华心理学会创办了中国第一种心理学杂志《心理》。
4.在心理与行为关系中，确保个体具有良好的社会功能及有效进行活动的基础的是( )(C)
A. 同一性
B. 稳定性
C. 整统性
D. 方向性
解析：一个人的认知、情感、意志作为心理活动的内部结构应是一个完整的，协调一致的统一体。与此同时，心理与行为也是统一的。这种整统性是确保个体具有良好的社会功能及有效进行活动的基础。
5.先天的既得性与后天的获得性两者相互作用形成的影响心理健康的生物学因素是( )(A)
A. 遗传因素
B. 器质性因素
C. 体质因素
D. 性别和年龄因素
解析：遗传性是先天的既得性与后天的获得性两者相互作用形成，绝不能忽视社会环境和其他因素的影响。
6.中小学生面对冲突情境一般能作出抉择的基础是 ( )(C)
A. 正确的学校教育
B. 同学的帮助
C. 生活教训
D. 朋友的鼓励
解析：在正确的学校教育、成人的引导、帮助及个人经验的基础上，中小学生面对冲突情境一般能作出抉择。
7.影响个体心理健康的心理社会因素中起决定性作用的 ( )(C)
A. 早期教育
B. 人格类型特征
C. 家庭环境
D. 生活事件
解析：家庭环境在个体心理发生、发展中起决定性作用。良好的家庭环境包括家庭的经济状况，及给子女所提供的教养、教育条件，父母亲的教育思想，教养、教育方式，家庭成员之间心理气氛等等均会影响个体，特别是心理方面的发展方向及水平。
8.国际心理科学联合会编辑的《心理学百科全书》(1984年)肯定了心理辅导的两种定义模式，即教育模式和( )(C)
A. 成长模式
B. 成才模式
C. 发展模式
D. 辅导模式
解析：国际心理科学联合会编辑的《心理学百科全书》(1984年)肯定了心理辅导的两种定义模式，即教育模式和发展模式。
9.具有多侧面、多角度、丰富而广泛特点的是 ( )(A)
A. 广义的学校心理辅导
B. 广义的家庭教育
C. 狭义的学校心理辅导
D. 狭义的家庭教育
解析：广义的学校心理辅导对象包括学校中的老师、学生、职员、工人、领导等，由于对象的广泛性和复杂性，决定它具有多侧面、多角度、丰富而广泛的特点，操作起来比较困难。
10.思想政治教育的核心问题是 ( )(C)
A. 价值观
B. 世界观
C. 人生观
D. 国家观
解析：思想政治教育的核心问题是人生观问题。其内容基本包括两方面：一是某些共同性、基础性的思想政治教育，二是形势政策教育等。
11.下列属于学校心理辅导工作方法的是 ( )(B)
A. 报告
B. 会谈
C. 批评表扬
D. 提供榜样
解析：从工作方法上看，思想政治教育一般采用报告，课堂讲授，个别谈话，批评表扬、提供榜样、树立典型等方法。学校心理辅导一般采用的方法有：心理健康教育课、会谈、心理测量、技巧训练、角色扮演、沟通分析、行为矫正等。
12.学校心理辅导的发展性特点是 ( )(A)
A. 面向未来
B. 多层面的
C. 面向过去
D. 面向现在
解析：学校心理辅导目标具有的特征：
(1)心理辅导目标的立足点应是面向未来的，这体现出了学校心理辅导的发展特点；
(2)心理辅导的目标应保证学生的个性得到充分发展；
(3)心理辅导应是多层面的。
13.学校心理辅导的主要途径没有 ( )(B)
A. 开设心理辅导课
B. 在生活中渗透心理辅导
C. 小组辅导
D. 个别心理辅导
解析：学校心理辅导的主要途径有：
(1)开设心理辅导课；
(2)在学科教学中渗透心理辅导；
(3)个别心理辅导；
(4)小组辅导。
14.心理辅导巩固阶段的任务有 ( )(D)
A. 进行分析诊断
B. 选择辅导方案
C. 制定辅导目标
D. 巩固效果
解析：心理辅导的开始阶段的任务是建立辅导关系、掌握来访者的材料、进行分析鉴别与诊断；指导与帮助阶段的任务是制定辅导目标、确定辅导方案和实施指导与帮助；巩固与结束阶段的任务是巩固效果和追踪调查。
15.心理辅导开始阶段的任务有 ( )(A)
A. 进行分析诊断
B. 选择辅导方案
C. 制定辅导目标
D. 巩固效果
解析：心理辅导的开始阶段的任务是建立辅导关系、掌握来访者的材料、进行分析鉴别与诊断；指导与帮助阶段的任务是制定辅导目标、确定辅导方案和实施指导与帮助；巩固与结束阶段的任务是巩同效果和追踪调查。
16.在学校心理辅导中，追踪调查的方式没有 ( )(C)
A. 访问他人
B. 约请来访者定期前来面谈
C. 电话联系
D. 填写心理反馈表
解析：在学校心理辅导中，追踪调查可采用以下方式进行：
(1)填写信息反馈表；
(2)约请来访者定期前来面谈；
(3)访问他人。
17.在心理辅导中，主要起支持作用的是 ( )(A)
A. 倾听
B. 影响
C. 观察
D. 访问
解析：在心理辅导中，倾听的技术重在引导来访者自我探索、自我认识，辅导人员侧重于听，不主动干预来访者的探索，主要起支持作用。
18.具有统摄全局、概括总结预测指导作用的心理评估过程是 ( )(D)
A. 确定评估目标
B. 实施测量
C. 收集资料
D. 综合评定
解析：综合评定是对量化结果进行理论阐释和逻辑推理的过程，具有统摄全局、概括总结预测指导的作用。
19.辅导员最基本
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