全国自考教育类（心理卫生与心理辅导）模拟试卷1
单项选择题
1.虽然平时意识不到，但能集中注意，努力思索后回忆起来的那部分经验是 ( )(B)
A. 意识
B. 前意识
C. 潜意识
D. 后意识
解析：意识是指人体能够知觉的精神活动。前意识是虽然平时意识不到，但能集中注意，努力思索后回忆起来的那部分经验。潜意识是个体不能知觉的精神活动，它由原始的冲动和本能以及出生后的多种欲望所构成。
2.心理分析法的适应症不包括 ( )(A)
A. 幻想
B. 强迫症
C. 癔症
D. 性变态
解析：心理分析法的适应症为癔症、强迫症、恐怖症和性变态等神经疾病的治疗，同时也要求来访者受到适当的教育，能理解辅导员的解释和说明。辅导前还要进行严格的身体和精神检查，患有幻想、妄想和严重行为紊乱的精神病人，不能使用心理分析法。
3.下列不属于常用的厌恶刺激的是 ( )(A)
A. 心理刺激
B. 想象中的厌恶刺激
C. 物理刺激
D. 化学刺激
解析：常用的厌恶刺激有物理刺激(如点击、橡皮圈弹痛等)、化学刺激(如催吐剂等)和想象中的厌恶刺激(即口述某些厌恶情境，然后与想象中的刺激联系在一起)。
4.个人中心法认为建立适宜的辅导气氛的态度没有 ( )(D)
A. 真诚
B. 移情的理解
C. 无条件的积极尊重
D. 同情
解析：个人中心法认为建立适宜的辅导气氛的三种最重要的态度：真诚、无条件的积极尊重和移情的理解(共情)。
5.下列内容属于小学高年级心理辅导课程目标的是 ( )(D)
A. 善于承担责任、有责任感
B. 会借助别人的评价认识自我
C. 能够进行恰如其分的自我介绍
D. 了解简单的不良情绪疏导方式
解析：小学高年级心理辅导课程目标有七个方面：自我意识方面、认知方面、情绪情感方面、意志方面、个性方面、学习方面、交往方面。其中情绪情感方面的第四个目标即了解简单的不良情绪疏导方式。
6.常用的角色扮演法没有 ( )(C)
A. 相声表演
B. 哑剧表演
C. 双簧表演
D. 小品表演
解析：常用的角色扮演法有：
(1)相声表演，适用于中、高年级学生。教育活动内容可以是所有提高学生认知水平的心理训练。
(2)哑剧表演，适合于中小学各年级学生。教育内容主要适用于情感教育和交往指导。
(3)角色互换，适合于中小学各年级学生。教育内容主要适用于自我意识训练、情感教育、个性塑造和交往指导。(4)小品表演，适合于中、高年级学生。教育内容主要适用于自我意识、情感、个性、交往等方面训练。
7.社会性奖励不包括 ( )(D)
A. 微笑
B. 抚摸
C. 亲昵
D. 图片
解析：社会性奖励包括微笑、赞扬、拥抱、亲昵、抚摸等，这种奖励对低年级学生特别有效。物质性奖励是用可消费的物品作为强化物。活动奖励是指用学生喜欢的活动作为强化物。
8.常用价值观辨析法没有 ( )(D)
A. 脑力激荡法
B. 小组讨论法
C. 两难问题法
D. 榜样引导法
解析：常用价值观辨析法：
(1)小组讨论法，较适合于中、高年级学生。教育内容适合于学生自我评价、学习态度、个性、人际交往等方面的教育。
(2)两难问题法，适合于不同年级学生。教育内容适用于中小学生个性塑造和品德形成等。
(3)脑力激荡法，适合于各年级学生。教育内容方面多适用于学生智力训练。
9.下列不属于小学生观察力的发展特点的是 ( )(A)
A. 敏锐的观察力(即感知能力)
B. 观察的目的性较差
C. 观察缺乏精确性
D. 观察缺乏深刻性
解析：小学生观察力的发展特点：
(1)观察的目的性较差；
(2)观察缺乏精确性；
(3)观察缺乏顺序性；
(4)观察缺乏深刻性。
10.下列不属于小学生想象力的发展特点的是 ( )(C)
A. 有意想象增强
B. 想象更富于现实性
C. 创造想象日趋发展
D. 想象的创造成分日益增多
解析：小学生想象力的发展特点：
(1)有意想象增强；
(2)想象更富于现实性；
(3)想象的创造性成分日益增多。
11.下列不属于初中生想象力的发展特点的是 ( )(A)
A. 想象更富于现实性
B. 想象日趋现实化
C. 创造想象日趋发展
D. 有意想象逐渐占主要地位
解析：初中生想象力发展的特点：
(1)有意想象逐渐占主要地位；
(2)想象日趋现实化；
(3)创造想象日益发展。
12.情感记忆法中常用的没有 ( )(D)
A. 亲切物记忆法
B. 音乐记忆法
C. 娱乐记忆法
D. 电影记忆法
解析：情感记忆法中常用的有愉快记忆法、娱乐记忆法、音乐记忆法、亲切物记忆法等。
13.下列不属于情感的是 ( )(D)
A. 美感
B. 理智感
C. 道德感
D. 理想感
解析：情感主要包括道德感、理智感和美感。情感是情绪的概括化、稳定化的表现，较情绪稳定和深刻，往往都与社会需要密切联系。
14.当与同学闹了矛盾之后，开诚布公地与对方交换意见，解除疙瘩，释放不良情绪的方法是 ( )(C)
A. 转移法
B. 改变生活步调
C. 合理宣泄法
D. 自主训练法
解析：合理宣泄法中直接宣泄，就是直接针对引发情绪的刺激来表达情绪。例如，当与同学闹了矛盾之后，心里很难受，不妨再去开诚布公地与对方交换意见，解除疙瘩，消除误会，不良情绪就会随之释放出来。
15.对消沉情绪的咨询要点不包括 ( )(D)
A. 增加与外界的交往
B. 寻找生活的目标
C. 忘记过去的挫折
D. 扑进大自然
解析：消沉的辅导要点：
(1)寻找生活的目标；
(2)增加与外界的交往；
(3)忘记过去的挫折；
(4)学会看事物的积极面；
(5)多增加愉快的生活经验。
16.改变冷漠情绪的方法包括 ( )(C)
A. 欣赏艺术
B. 接触大自然
C. 目标升华法
D. 原感疗法
解析：冷漠的辅导要点：
(1)多交流；
(2)接触大自然；
(3)欣赏艺术；
(4)原感疗法：这是让人们接触到冷漠的引发点所造成的情感体验，通过尖叫或惊恐、痛苦，使压抑的情绪得到解放，从而在心理上得到某种程度的治疗的一种方法；
(5)幽隔疗法：在
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