考研心理学统考心理学专业基础综合（发展心理学）模拟试卷92
单选题
1.下述心理发展特征中哪项是错误的?( )(C)
A. 发展具有不平衡性
B. 发展具有稳定性和可变性
C. 发展具有随意性
D. 发展具有个体差异
解析：心理发展的特征包括顺序性和阶段性、稳定性和可变性、各个方面相互联系和制约、不平衡性以及个体差异性。所以“随意性”并不是心理发展的特征，心理发展是具有一定的方向性的。
2.针对某一方面的心理发展，通过在同一时段内对不同年龄的儿童进行比较，迅速找到差异所在的方法，称为( )。(A)
A. 横向比较研究
B. 纵向跟踪研究
C. 连续发生研究
D. 跨文化研究
解析：横向比较研究是指在同一时间内对某一年龄段或某几个年龄段的被试心理发展水平进行测查并加以比较的研究范式。纵向追踪研究是指对同一个体或同一年龄组的个体在较长时间内进行系统的定期连续观察和研究。跨文化研究是指以各种不同文化背景下的个体或团体为对象或样本，探讨文化因素对人类行为的影响程度。
3.按照Erikson的观点，人格发展的原因在于( )。(B)
A. 行为强化或消退
B. 人如何面对生活中的关键挑战
C. 学习应付生理需要
D. 学习如何爱他人
解析：埃里克森的人格发展学说，将个体的发展划分为八个阶段，同时指出了每一个阶段的主要发展任务，而对这一时期的主要任务的处理结果会影响人的一生。
4.华生认为，人格是人的什么系统的产物?( )(C)
A. 动机
B. 内驱力
C. 习惯
D. 情绪
解析：华生认为学习的实质在于形成习惯：“人格乃是人们所有的各种习惯系统的最终产物”。
5.母亲的情绪是通过母体所释放出的( )传给胎儿的。(B)
A. 肾上腺素
B. 神经激素
C. 甲状腺素
D. 胰岛素
解析：母亲受到刺激时，神经激素的分泌会加剧。释放出的神经激素会首先进入母亲血液，进而影响胎儿。
6.吉布森的视觉悬崖是用来研究婴儿( )知觉的。(D)
A. 时间
B. 运动
C. 方位
D. 深度
解析：吉布森通过视觉悬崖装置的实验发现6个月的婴儿就已经具有深度知觉。
7.按照伊扎德的研究，初生婴儿没有以下哪种情绪反应?( )(D)
A. 惊奇
B. 厌恶
C. 兴趣
D. 快乐
解析：伊扎德研究表明，人类婴儿出生时具有5种不同的情绪：惊奇、伤心、厌恶、最初步的微笑和兴趣。
8.儿童心理发生的标志是( )的形成。(A)
A. 条件反射
B. 动作发展
C. 依恋
D. 注意
解析：条件反射的产生是儿童心理发生的标志，标志着作为个体的人的心理、意识的最原始的形态。
9.幼儿掌握词汇的顺序大致是( )。(A)
A. 名词，动词，形容词，虚词
B. 动词，名词，形容词，虚词
C. 名词，形容词，动词，虚词
D. 形容词，名词，动词，虚词
解析：幼儿词汇的发展包括词量、词类和词义的变化。在词类的范围上，幼儿最早掌握名词和动词，其次是形容词、副词、代词、连词等。
10.某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”。该幼儿的概括水平为( )。(B)
A. 初步概念水平
B. 依据具体特征下定义
C. 不会下定义
D. 同义反复
解析：依据具体特征下定义指幼儿从物体的功用，动物的习性，或物体的某种较重要的具体特征来下定义，说明了幼儿思维的具体性。
11.哈特普的研究表明，儿童的侵犯行为随年龄的增长会发生变化，其中表现出侵犯行为最多的是( )。(B)
A. 3岁儿童
B. 4岁儿童
C. 5岁儿童
D. 6岁儿童
解析：哈特普的研究表明：3～6岁的幼儿的侵犯行为随年龄增长，身体攻击在4岁时达到顶点；对受到进攻或生气的报复倾向，3岁时有明显增加。进攻的挑起者和侵犯形式也随年龄变化，身体攻击减少，言语攻击增多，以争夺玩具为主转向人身攻击。
12.选项中的哪个词最可能最先被幼儿掌握?( )(A)
A. 墙
B. 痛
C. 这
D. 推
解析：幼儿先掌握的是实词，其中最先掌握的是名词，其次是动词，再次是形容词；虚词如连词、介词、助词、语气词等掌握得较晚。
13.研究表明，儿童发展的过程中，理想自我和现实自我会发生分化，那么发生分化的主要时期是在( )。(C)
A. 小学五六年级
B. 初中二三年级
C. 高中一二年级
D. 大学一二年级
解析：高中生在心理上把自我分成了“理想的自我”和“现实的自我”。理想自我是指个体自身的理想或者是为了满足内心的需要而在意念中建立起来的有关自己的理想化的形象。现实自我是指个人在与环境的相互作用中表现出来的现实情况和实际行为，是个体在社会中的真实形象。
14.一般认为小学生思维发展的质变期或关键期是小学( )。(B)
A. 三年级
B. 四年级
C. 五年级
D. 六年级
解析：小学生思维发展的质变期或“关键年龄”，一般认为是在小学四年级(约10～11岁)。如教育条件适当，这个关键年龄可以提前到三年级。反之，如果没有良好的教育条件，这个“关键年龄”也可能推迟。
15.当一个人的思维以“我认为这个说法是有问题的!”为特点时，其思维处于( )。(B)
A. 二元论阶段
B. 多元论阶段
C. 相对论阶段
D. 约定论阶段
解析：美国心理学家帕瑞提出，青少年思维发展要经过四个阶段：
①二元论阶段：
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