考研教育学专业基础综合（中外教育史）模拟试卷102
单选题
1.西周天子和诸侯国所设大学分别称( )。(B)
A. 成均和虞庠
B. 辟雍和泮宫
C. 官学和私学
D. 成均和瞽宗
解析：《礼记·王制》：“大学在郊，天子曰辟雍，诸侯曰泮宫。”辟雍，是祭神祀祖、朝会诸侯、军事会议、献俘庆功、大射选士、养老尊贤的活动场所。泮宫是西周诸侯所设大学，与周天子辟雍类似，是国家最高学府，同时也是按时举行祭祀、庆功等多种礼乐活动的场所。
2.总结出教学原则“豫时孙摩”的著作是( )。(C)
A. 《中庸》
B. 《大学》
C. 《学记》
D. 《论语》
解析：“豫时孙摩”是《学记》总结出的重要的教学原则。“豫”是预防性原则，要求事先估计到可能会产生的不良倾向，采取预防措施；“时”是指及时施教原则，掌握学习的最佳时机，适时而学，适时而教；“孙”是指循序渐进原则，教学要遵循一定的顺序进行；“摩”是指学习观摩原则，学习中要相互观摩，取长补短。
3.科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是( )。(B)
A. 帖经
B. 策论
C. 诗赋
D. 经义
解析：唐朝考试科目很多，常设科目主要有明经(经义)、进士、明法(法律)、明字(文字)、明算(算学)。策论是其中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式，策论的好坏成为能否被执政者看中的标准。
4.“苏湖教法”的创始人是( )。(C)
A. 孙复
B. 石介
C. 胡瑗
D. 范仲淹
解析：“苏湖教法”又名“分斋教学法”，是北宋教育家胡瑗(993～1059年)在苏州、湖州二地办学，使用的一种新的教法。
5.中国近代教育的标志是( )。(A)
A. 洋务教育的兴起
B. 新式学堂的创办
C. 新文化运动
D. 五四运动
解析：洋务教育是19世纪60年代至1894年中日甲午战争期间，中国洋务派推行的旨在拯救清朝封建统治的洋务运动的重要方面，是中国近代教育的标志。主要活动分两部分：一是兴办新式学堂，二是办理留学教育，派遣学生往西方资本主义国家学习军事、技术和自然科学。
6.近代最早提出“美育”这一教育目标的是( )。(D)
A. 康有为
B. 梁启超
C. 严复
D. 蔡元培
解析：大力提倡“美育”，是蔡元培教育思想和实践的一个重要特点，他在近代最早提出“美育”的教育目标。民国元年制定学制时，他就有意识地提高中小学美育的地位。在北大，他亲自开设《美学》课，并一直注意推动公共美育设施和专业美术院校的发展。他认为美感教育具有与宗教相同的性质和功用。但可以避免宗教的保守和宗派之见，所以又提出“以美育代宗教”的口号。
7.人类有史可稽最古老的学校是( )。(B)
A. 僧侣学校
B. 宫廷学校
C. 骑士学校
D. 文士学校
解析：宫廷学校是指王宫中为王室子弟设立的学校。据文献及考古发掘的学校遗址证明，古埃及中王国时期已存在。宫廷学校主要培养执政者，教育对象是皇族子孙、权贵之子及选优入学的奴隶主子弟。苏联教育学家米丁斯基认为鉴于公元前2500的埃及学校是人最早的有史可查的古老学校。
8.亚里士多德评价苏格拉底“有两种东西完全归功于他”，是指( )。(A)
A. 归纳、定义
B. 归纳、讥讽
C. 讥讽、定义
D. 助产术、归纳
解析：当苏格拉底把哲学的问题集中在“是什么”的问题上的时候，其意义就在于他把哲学要解决的问题确定在如何从感觉经验中归纳抽象出普遍概念来。所以亚里士多德把两项贡献归功于苏格拉底，这就是“归纳论证”和“普遍定义”。
9.中世纪大学产生的原因不包括( )。(D)
A. 经济、社会的稳定
B. 十字军东征
C. 新兴市民阶层需求
D. 改造原有大学
解析：从十二世纪开始，西欧教育的发展进入到一个新的历史时期，中世纪大学的建立是这种发展的主要标志。中世纪大学产生的原因有：①社会经济的发展推动城市的出现。②十字军东征促进地区间文化的交流。③新兴市民阶层的新的文化要求。
10.下列不属于中世纪大学的是( )。(D)
A. 牛津大学
B. 剑桥大学
C. 巴黎大学
D. 哈佛大学
解析：欧洲中世纪大学指11～17世纪欧洲各国兴起的高等学府，最早的大学产生于意大利。具有代表性且影响较大的是萨莱诺大学、博洛尼亚大学和巴黎大学。继意大利和法国之后，英国创办了牛津大学和剑桥大学。14世纪，德国建立了海德堡大学，捷克建立了布拉格大学，波兰创办了克拉科夫大学。
11.夸美纽斯有关的教育学说可称为( )。(C)
A. 生活说
B. 自然说
C. 种子说
D. 要素说
解析：夸美纽斯的“种子说”认为人是小宇宙，认为人自身潜藏着一切大宇宙中的因素，把来到世上的人的心理比作植物或树木的种子，人生来就具有博学、德行和虔信的种子，他们发展的好坏就在于教育。
12.创办“泛爱学校”的人是( )。(A)
A. 巴西多
B. 洛克
C. 夸美纽斯
D. 斯宾塞
解析：泛爱学校是指一种主张以人类互爱和人道主义为基础，宣扬以培养幸福、健康和对社会有用的人为目的的学校。1774年由德国教育家巴西多在德国的德绍首先创办。招收学生不分贫富贵贱和宗教派别。学校注重军事体育训练、自然科学、实用技术和语言课程。教学采用直观方法，强调儿童学习的主动性和兴趣，注重发展儿童智力，重视道德教育。
13.美国“公立学校之父”是指( )。(D)
A. 杰斐逊
B. 富兰克林
C. 林肯
D. 贺拉斯·曼
解析：19世纪30年代，美国掀起了一次重要的普及义务教育运动，即公立学校
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