考研教育学专业基础综合（教育心理学）模拟试卷90
单选题
1.有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是( )。(A)
A. 桑代克-联结说
B. 格式塔-场论
C. 勒温-完形说
D. 奥苏伯尔-认知发现说
解析：有关教育心理学的研究成果，正确搭配如下：桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想．反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知-同化说等。
2.皮亚杰的理论认为，儿童在( )已经获得客体永恒性。(A)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：客体永恒性是指当某一客体从儿童视野中消失时，儿童知道该客体并非不存在。它是感知运动阶段的一个最显著的标志。儿童大约在9～12个月获得客体永恒性，而在此之前，儿童往往认为不在眼前的事物就不存在了，并且不再去寻找。客体永恒性是高层次认知活动的基础，表明儿童开始在头脑中用符号来表征事物，但是还不能用语言和符号为事物命名。
3.以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法，不正确的一项是( )。(B)
A. 这种理论是根据美国社会的情况做出的划分
B. 该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段，且具有不可逆性
C. 科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致
D. 科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程
解析：科尔伯格的道德发展阶段研究是根据美国的社会情况做出的划分，勾画出了道德发展的连续变化过程。科尔伯格认为，道德发展的顺序是一定的，不可颠倒的，并且各个阶段的时间长短是不相等的。
4.内倾者倾向于将自己的失败归因于( )。(B)
A. 材料太难
B. 能力不足
C. 运气太差
D. 教师太差
解析：内倾者往往是根据个人的价值观和标准来评价外部事件的。其思维是受个人对事物的理解和看法影响的，内倾者倾向于将自己的失败归因于自己的能力不足，甚至会因此而困惑。
5.维果茨基认为儿童的( )并不是不成熟的表现，在皮亚杰看来是认知不成熟的表现。(A)
A. 自言自语
B. 自私自利
C. 自我中心
D. 利己行为
解析：维果茨基认为儿童的自言自语并不是不成熟的表现，并认为这种自言自语在其认知发展中起着重要作用，这是儿童与自己的交流，并借之以指导自己的行为。
6.建构主义是学习理论中( )的进一步发展。(C)
A. 行为主义
B. 人本主义
C. 认知主义
D. 信息加工理论
解析：建构主义是学习理论中行为主义发展到认知主义以后的进一步发展，即向与客观主义更为对立的另一方向发展，其基本思想是，学习是学习者主动建构内部心理结构的过程，强调学习的主动性、建构性和情境性。
7.斯金纳发现有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起着控制作用，它能影响以后( )。(B)
A. 机体反应的倾向
B. 反应发生的概率
C. 刺激发生的频率
D. 反应发生的强度
解析：斯金纳发明了著名的斯金纳箱，引入了操作条件性刺激来解释这一现象。通过实验斯金纳认为：有机体做出的反应与其随后出现的刺激条件之间的关系对行为起控制作用，并影响以后反应发生的概率。
8.下大雨的时候，小王被雨淋到，他迅速跑回家，发现自己并没有淋得很湿，以后，每当下雨小王都跑得很快。这是( )。(B)
A. 条件反射
B. 逃避条件作用
C. 回避条件作用
D. 顿悟
解析：当厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率就会增加。这类条件作用称为逃避条件作用。题中所述符合逃避条件作用。
9.以下心理学家不属于认知心理学派的是( )。(D)
A. 苛勒
B. 魏特海默
C. 布鲁纳
D. 斯特菲
解析：苛勒和魏特海默是格式塔学派完型．顿悟说的代表人物。完型-顿悟说是最早的认知学习理论。布鲁纳是认知-发现说的代表人物。斯特菲是建构主义的代表人物。
10.布鲁纳认为学生掌握学科的基本结构的最好方法是( )。(B)
A. 建构法
B. 发现法
C. 顿悟法
D. 接受法
解析：布鲁纳认为“发现是教育儿童的主要手段”，学生掌握学科的基本结构的最好方法是发现法。
11.以下几种学习动机理论不属于认知理论的是( )。(A)
A. 自由学习理论
B. 自我效能感
C. 成败归因理论
D. 自我价值理论
解析：学习动机的认知理论有：期望-价值理论，成败归因理论，自我效能感理论，自我价值理论。自由学习理论是罗杰斯的人本主义学习动机理论。
12.需要层次论是________心理学在动机领域的体现，其代表人物是________。( )(A)
A. 人本主义 马斯洛
B. 行为主义 班杜拉
C. 认知主义 苛勒
D. 人本主义 韦纳
解析：需要层次论是人本主义心理学理论在动机领域中的体现，美国心理学家马斯洛是这一理论的提出者和代表人物，其基本内容是将人的需求从低到高依次分为生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现需求五种需求。
13.父母承诺，要是小明期末考试考得好就给他买电脑，于是他刻苦的学习，期末考试取得了优异的成绩。这属于( )。(B)
A. 远景直接动机
B. 近景间接动机
C. 远景间接动机
D. 近景直接动机
解析：根据动机起作用时间长短来划分，可把学习动机分为远景动机和近景动机。远景动机是指动机行为与长远目标相联系的一类动机。近景性动机是指动机行为与近期目标相联系的一类动机。远景动机
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