应用心理硕士心理学专业综合模拟试卷16
名词解释
1.知觉
知觉是客观事物直接作用于感官而在头脑中产生的对事物整体的认识。例如，看到一张桌子、听到一首乐曲、闻到一种菜肴的芳香等都是知觉现象。知觉作为一种活动、过程，包含了觉察、分辨和确认等互相联系的几种作用。
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2.神经回路
神经元与神经元通过突触建立的联系，构成了极端复杂的信息传递与加工的神经回路。神经回路是脑内信息处理的基本单位，十分复杂，单个神经元只有在极少数的情况下才单独地执行某种功能。神经元之间的连接方式包括一对一连接(反射弧)、发散式、聚合式和环式等。
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3.绝对感觉阈限
绝对感觉阈限是指刚刚能够引起感觉的最小刺激量，它并不是绝对不变的，在不同的条件下，同一感觉的绝对阈限可能不同。人的活动的性质，刺激的强度和持续时间，个体的注意、态度和年龄等，都会影响阈限的大小。绝对感受性可以用绝对感觉阈限来衡量，绝对感觉阈限越大，感受性就越小，反之，则相反。
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4.记忆
记忆是在头脑中积累和保存个体经验的心理过程，运用信息加工的术语讲，就是人脑对对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。记忆作为一种基本的心理过程，与其他如知觉、想象、语言等心理活动密切相关；记忆联结着人的心理活动的过去和现在，是人们学习、工作和生活的基本机能；此外，记忆帮助个体保存经验，有利于个体的心理发展。
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5.创造性
创造性是指人们应用新颖的方式解决问题，并能产生新的、有社会价值的产品的心理过程，如作家创作一部新的作品；工程师设计一台新机器；科学家发明一项新技术都属于创造性活动。创造性可以通过四维的流畅性、变通性、独特性的好坏来衡量。
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6.常模
常模是根据标准化样本的测验分数经过统计处理而建立起来的具有参照点和单位的测验量表。编制常模需要步骤包括确定有关的比较团体、获得该团体成员的测验分数、把原始分数转化为量表分数。
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7.情绪调节
情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，在这个过程中，通过一定的策略和机制，使情绪在生理活动、主观体验、表情行为等方面发生一定的变化。情绪调节可以分为具体情绪的调节、唤醒水平的调节、情绪成分的调节三部分，具有恒定性、等级组织以及个体和文化差异等特点
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8.自我效能感
自我效能感是指个体对自己是否有能力完成某一行为所进行的推测与判断。自我效能感的功能包括决定人们对活动的选择和对该活动的坚持性；影响人们在困难面前的态度；影响新行为的习得和已习得行为的表现；影响活动时的情绪。
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9.技能迁移
人们在一种情境下所形成的技能，可以影响到随后学习的另一种技能，即各种技能之间可以相互作用，已经掌握的技能可能对新的技能起促进作用，也可能妨碍学习新的技能。技能迁移包括正迁移和负迁移，在实际的技能训练中，正迁移与负迁移常常同时发生，很难截然分开。
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10.投射测验
投射测验一般由若干个模棱两可的刺激所组成，被试可任加解释，使自己的动机、态度、感情以及性格等，在不知不觉中反应出来，然后由主试将其反应加以分析，就可以推论出若干人格特性。投射测验主要以罗夏墨迹测验、主题统觉测验、文字联想测验、画人或画树测验为代表。
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11.语言理解
语言理解是指人们借助于听觉或视觉的语言材料，在头脑中建构意义的一种主动、积极的过程。语言理解是以正确感知语言为基础，可分为词汇理解、句子理解和语篇理解等三级水平。
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12.表面效度
表面效度是指测验使用者或被试的主观认识上觉得有效的程度。顾名思义，表面效度就是一个测验在使用者或被试看来，直觉地认为它在测量什么，是否测到了测验所要测量的东西的程度。这种认识是主观的，严格说来，表面效度不算是效度，它只是表面上的东西，但是表面效度可以取得被试者的合作
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论述题
13.试述能力发展的个别差异及影响因素。
所谓个体差异，是指个体在成长过程中因受遗传与环境的交互影响，使不同个体之间在身心特征上所显示的彼此不同的现象。以下是关于能力发展的个体差异及影响因素的叙述。
(1)能力发展的个体差异
①能力发展水平的差异
能力有高低的差异，大致来说，能力在全人口中的表现为常态分配，即两头小，中间大。以智力为例，智力的高度发展叫智力超常或天才；智力发展低于一般人的水平叫智力低下或智力落后；中间分成不同的层次。
②能力表现早晚的差异
人的能力的充分发挥有早有晚，有的人的能力表现较早，有的人的智力的充分发展在较晚的年龄才表现出来。
③能力结构的差异
能力有各种各样的成分，它们可以按不同的方式结合起来。由于能力的不同结合，构成了结构上的差异，例如，有人擅长想象，有人擅长记忆，有人长于思维等，不同能力的结合，也使人们的能力互相区别开来。
④能力的性别差异
性别差异没有表现在一般智力因素上，而是反映在特殊智力因素中，包括：
a．数学能力的性别差异
高中之前，女生在计算能力、问题解决方面具有一定优势，高中及大学阶段则表现出男生的优势;对于数学操作来说，男生在标准化测验上普遍比女生好。而女生在学校所获得的学习评定等级上比男生高。
b．言语能力的性别差异
女生言语能力普遍比男生好。在各种言语能力中，女性优势显示在词的流畅性方面，而言语推理则显示了男性优势。
c．空间能力的性别差异
在空间知觉和心理旋转测验中，男性明显优于女性；而在空间想象力测验中，男女差异不显著。
三种认知能力的不同方面存在着不同程度的性别差异，显示了性别差异的复杂性。
(2)能力发展的影响因素
①遗传的作用
a．血缘关系接近的人在智力发展水平上有接近的趋势
同卵双生子智力的相关高于异卵双生子和同胞
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