中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷97
单项选择题
1.暑期将至，江苏某校教师指导学生进行快乐实践活动。如：要求学生搜寻民间小游戏并进行实践，感受民间文化的魅力；要求学生到父母工作的地方进行体验，感受父母工作的辛苦，从而感恩父母。该校教师有效地运用了( )的德育方法。(C)
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 指导实践法
D. 品德修养指导法
解析：指导实践法也称实际锻炼法，是教育者组织学生参加多种实际活动。在行为实践中使学生接受磨炼和考验，以培养优良思想品德的方法。结合题干，本题选C。
2.教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着( )。(B)
A. 教育现象刚刚萌芽
B. 教育形态已趋于定型
C. 教育制度初步形成
D. 教育活动趋于完善
解析：教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。故本题选B。
3.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是( )。(A)
A. 讲授法
B. 谈话法
C. 实验法
D. 演示法
解析：我国中小学常用的教学方法包括：讲授法、谈话法、讨论法、演示法和练习法等。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法。
4.关于班集体的教育作用，下列判断不正确的是( )。(D)
A. 有利于形成学生的群体意识
B. 有利于培养学生的社会交往与适应能力
C. 有利于训练学生的自我教育能力
D. 有利于形成学生的个人意识
解析：在学校教育中，良好的班集体对学生健康成长是非常重要的，具体表现在以下几个方面：(1)有利于形成学生的群体意识；(2)有利于培养学生的社会交往与适应能力；(3)有利于训练学生的自我教育能力。没有体现有利于形成学生的个人意识，此判断是错误的。故本题选D。
5.《学记》中“学不躐等”所体现的教育原则是( )原则。(A)
A. 循序渐进原则
B. 直观性原则
C. 启发性原则
D. 因材施教原则
解析：“学不躐等”是说教学要遵循学生心理发展的特点，循序渐进。因此本题选A。
6.为了培养学生吃苦耐劳、坚强自立的精神，教师给学生们讲了“卧薪尝胆”的故事。这体现了哪项德育方法?( )(B)
A. 指导实践法
B. 榜样示范法
C. 品德修养指导法
D. 品德评价法
解析：榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生，提高学生品德的方法。
7.上历史课时，教师将学生带到博物馆观看文物，这种教学方法是( )。(B)
A. 演示法
B. 参观法
C. 讲授法
D. 实习法
解析：参观法是教师紧密配合教学，组织学生到校外一定场所进行直接观察、访问而获得知识或验证知识的方法。
8.看见他人随地吐痰感到厌恶是( )。(A)
A. 直觉的道德情感
B. 想象的道德情感
C. 伦理的道德情感
D. 法律的道德情感
解析：道德情感从表现形式上看。主要包括三种：一是直觉的道德情感，即由于对某种具体的道德情境的直接感知而迅速发生的情感体验；二是想象的道德情感，即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验；三是伦理的道德情感，即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。故本题选A。
9.张睿是雅兴中学七年级学生，在班级中担任体育委员，他对学习和班级工作总是全身心投入，行动积极，说干就干，从不拖延。上课回答老师的提问时他常常不假思索，与同学交往时脾气急躁，易冲动，易兴奋，往往会为～点小事与别的同学争吵，甚至打架。据此，判断张睿同学的气质类型以及对于该气质类型的学生，教师正确的做法是( )。(D)
A. 黏液质；为学生设置较高的学习目标，制定详细的学习计划
B. 多血质；采取多种教育方式，制造条件给予表现机会，对其缺点进行严厉批评
C. 抑郁质；采取委婉暗示的方式，给予更多关心与爱护，培养其善于交往、富有自信的精神
D. 胆汁质；肯定其热情、果断及积极性，耐心帮助其养成自制、坚韧的习惯
解析：胆汁质的学生热情直率、精力充沛；脾气急躁，易冲动；反应迅速，思维敏捷，但准确性差；情绪明显表露在外，但持续时间不长。根据张睿的特点，可判断其气质类型为胆汁质。对胆汁质类的学生进行教育时，首先在教育方法上，要讲明道理，然后要耐心说服，尤其注意不能简单粗暴，要避免触怒他们导致矛盾激化。教育要求中，老师应常肯定其优点。同时和蔼地教育他遇事要沉着，做事要持之以恒，不断学会自制，培养他富于理性的勇敢进取、大胆创造等品质。故本题选D。
10.中学阶段为培养学生独立地研究问题、获得知识、发展各种能力，教学中应多选用( )。(D)
A. 以语言传递为主的教学方法
B. 以直观感知为主的教学方法
C. 以实际训练为主的教学方法
D. 以引导探究为主的教学方法
解析：以引导探究为主的教学方法，是指学生在教师的组织引导下，通过独立的探索和研究，创造性地解决问题，从而获得知识和发展能力的方法。结合题干，本题选D。
11.以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的课程是( )。(D)
A. 相关课程
B. 融合课程
C. 广域课程
D. 核心课程
解析：综合课程包括相关课程、融合课程、广域课程和核心课程．其中核心课程是指围绕一些重大的社会问题组织内容，是以解决实际问题的逻辑顺序为主线来组织教学内容的。故本题选D。
12.晨晨体检最害怕抽血，老师先跟他讲解抽血的作用，然后让他看看抽血的图片，再让他看其他同学抽血，最后让他自己去抽血。这里老师实际上是运用了( )来消除晨晨的惧怕。(B)
A. 强化法
B. 系统脱敏法
C. 认知疗法
D. 来访者中心疗法
解析：系统脱敏法是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应(害怕、焦虑、不安)时，可以在当事人身
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