中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷99
单项选择题
1.儿童的兴趣转向周围事物和智力活动中，参加学校和团体的活动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足、娱乐和运动等。此阶段对应的是弗洛伊德人格发展的( )。(D)
A. 口腔期
B. 两性期
C. 性器期
D. 潜伏期
解析：弗洛伊德认为，人格发展的顺序，依次分为五个时期：口腔期、肛门期、性器期、潜伏期、两性期。处于潜伏期(6一12岁左右)的儿童将兴趣转向周围事物和智力活动中，参加学校和团体的活动，发展同性的友谊，满足来自于外界、好奇心和知识满足、娱乐和运动等。故选D。
2.以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是( )。(C)
A. 韦特默
B. 考夫卡
C. 班杜拉
D. 苛勒
解析：格式塔学派的主要代表人物有苛勒、考夫卡和韦特默。班杜拉是行为主义学派的代表人物。
3.多血质的人其高级神经活动类型的基本特征是( )。(A)
A. 强、平衡、灵活
B. 强、不平衡
C. 强、平衡、不灵活
D. 弱、灵活
解析：巴甫洛夫根据高级神经活动过程的强度、平衡性和灵活性三个基本特性的独特组合，把个体的高级神经活动类型划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑制型四种。活泼型的神经活动过程为强、平衡而灵活，其特点是神经活动的兴奋过程和抑制过程都比较强，以反应敏捷、活泼好动为特点，与多血质相对应。故本题选A。
4.有利于对个人或团体的行为做出量化处理并进行等级评定的品德评价方法是( )。(A)
A. 量表评价法
B. 个案研究法
C. 成长记录袋
D. 操行评语法
解析：量表评价法是根据设计的等级评价量表来对被评价者进行评价的方法。个案研究法是指对某一个体、某一群体或某一组织在较长时问里连续进行调查，从而研究其行为发展变化的全过程，这种研究方法也称为案例研究法。成长记录袋是根据教育教学目标，有意识地将符科有关学生表现的作品及其他证据收集起来，通过合理地分析与解析，反映学生在学习与发展过程中的优势与不足，反映学生达到目标的过程中付出的努力与进步，并通过学生的反思与改进，激励其取得更高的成就。操行评语法是评价者根据自己对所评对象长期地观察和了解，依据德育目标、学生守则、行为规范以及学校的规章制度等，在学生自评和他评的基础上，对学生的思想品德做出的评价。故选A。
5.对于不敢表达自己真实感情和想法的学生，有效的行为改变方法是( )。(A)
A. 肯定性训练
B. 全身松弛训练
C. 系统脱敏法
D. 理性—情绪疗法
解析：肯定性训练的目的是促进当事人的自我尊严和自我尊重，让当事人能够畅快地表达自己，可以自由做决定，可以与人建立亲密的人际关系，可以享受个人的权益并保护自己。而这正是题干中所述“不敢表达自己真实感情和想法”的学生所缺乏的，故本题选A。
6.班主任工作的中心环节是( )。(B)
A. 理解和研究学生
B. 组织和培养班集体
C. 做好个别教育工作
D. 统一多方面的教育影响
解析：学生良好思想品德和学习习惯的养成。只靠教师的教育是不够的，还必须重视组织和培养班集体。组织和培养班集体是班主任工作的中心环节，也是班主任工作的目的和主要任务。故本题选B。
7.我国当前教学改革的重心是( )。(C)
A. 实施素质教育
B. 坚持整体教学改革和实验
C. 建立合理的课程结构
D. 促进学生的全面发展
解析：我国当前教学改革的主题是实施素质教育，基本策略是坚持整体教学改革和实验·重心是建立合理的课程结构。故本题选C。
8.艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是( )。(B)
A. 匀速发展
B. 先快后慢
C. 先慢后快
D. 无规律的
解析：艾宾浩斯的遗忘曲线表明，遗忘的进程是不平衡的，遗忘进程呈现“先快后慢”的趋势，随后便趋于平稳。也就是说，刚识记完后遗忘得快，一段时间后逐渐缓慢．到一定时问后，几乎不冉遗忘。故本题选B。
9.我国实行九年制义务教育制度，下列不属于义务教育的基本特征的是( )。(A)
A. 基础性
B. 强制性
C. 普遍性
D. 免费性
解析：义务教育具有3个基本特征：强制性、普遍性和免费性。基础性是小学教育在义务教育中的地位的体现。故本题选A。
10.态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。(C)
A. 依从
B. 接受
C. 认同
D. 内化
解析：一般说来，态度和品德的形成过程经历三个阶级,即依从、认同和内化。依从包括从众和服从两种。其中态度的品德形成的第二个阶段是认同阶段。
11.为了让学生勤俭节约，张老师拍摄了一组学生食堂浪费粮食的照片，并假设按全国每人都浪费这么多粮食进行数据分析，得出的天文数字让学生懂得了勤俭节约、合理消费的观念的重要性。张老师在教学中体现的教学原则是( )。(B)
A. 理论联系实际原则
B. 思想性和科学性统一原则
C. 因材施教原则
D. 循序渐进原则
解析：思想性和科学性统一原则是指教学中要以马克思主义为指导，引导学生掌握正确的知识，同时结合知识对学生进行社会主义品德和正确人生观、科学世界观教育，张老师通过图片、数据分析，让学生形成正确的消费观，体现了思想性与科学相统一的原则。故本题选B。
12.皮亚杰认为，认知的本质是( )。(A)
A. 适应
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡
解析：皮亚杰认为，个体出生以后，认知发展是一个连续的心理适应过程。在这一过程中，有三种机能，即同化、顺应和平衡。同化与顺应之间的平衡过程，也就是认识上的适应，而适应是人类认知的实质所在。故本题选A。
13.当教师非常关注自己的生存适应性时，此教师处于成长过程中的( )阶段。(D)
A. 关注发展
B. 关注学生
C. 关注情境
D. 关注生存
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