中学教师资格认定考试教育教学知识与能力（单项选择题）模拟试卷88
单项选择题
1.让校园的每一块墙壁都会“说话”，体现了( )的重要性。(D)
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 显性课程
D. 隐性课程
解析：隐性课程亦称潜在课程．包括以下几个方面：第一，学校的物质环境。第二，学校班级中长期形成的制度与非制度文化。主要包括学校的传统、舆论、风气、仪式、制度等。第三，学校中的人际关系。主要指师生关系、同学关系、学生团体文化等。让校园的每一块墙壁都会“说话”体现的正是学校物质环境，属于隐性课程。故本题选D。
2.卉卉平时很优秀，口才也很好，可是一当众讲话就会害羞脸红、局促不安、尴尬、笨拙、迟钝，不敢抬头与别人对视。她的这种心理状况是一种( )。(B)
A. 抑郁症
B. 恐惧症
C. 强迫症
D. 焦虑症
解析：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西、动作或情境的恐惧)、广场恐惧症(害怕人多拥挤的场所、单独留存家等)和社交恐惧症(害怕在公共场合讲话、交谈等)。题干描述的是社交恐惧症。故本题选B。
3.奥苏贝尔从两个维度对学习进行区分，其中学习者所学的新知识与自己已有的知识建立了实质性的合乎逻辑的联系属于( )。(C)
A. 接受学习
B. 发现学习
C. 意义学习
D. 机械学习
解析：接受学习是指教育者系统地向学生传授知识，学习者以接受的方式得到知识。发现学习是指教育者只提示有关的学习内容，学习者依靠自己的能力，通过独立发现的步骤获得知识和寻求解决问题的方法。意义学习是指将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已仃的通当观点建立起非人为的、实质性的联系。机械学习是指学习没有意义联系的材料，或学习者在学习中并未理解材料问的意义联系。故本题选C。
4.英语教师提倡同学们早晨起来记忆单词，这种做法可以避免的干扰是( )。(A)
A. 前摄抑制
B. 倒摄抑制
C. 双重抑制
D. 多重抑制
解析：先学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰作用，称为前摄抑制。后学习的材料对保持和巩同先学习材料的干扰作用称为倒摄抑制。早晨起来记忆单词可以避免其他材料对记忆的干扰。故本题选A。
5.科尔伯格认为，个体的道德认知是由低级阶段向高级阶段发展的，大部分青年和成人都属于( )。(D)
A. 前习俗水平
B. 后习俗水平
C. 具体运算阶段
D. 习俗水平
解析：科尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论：(1)前习俗水平：第一阶段：惩罚与服从取向阶段；第二阶段：相对功利取向阶段。(2)习俗水平：第_二阶段：寻求认可取向阶段；第四阶段：遵守法规取向阶段。(3)后习俗水平：第五阶段：社会契约取向阶段；第六阶段：普遍伦理取向阶段。研究表明，大多数10岁以下儿童的道德推理处于第1、2阶段水平，10岁以后开始进入习俗水平，但仍有少数青少年以及青少年与成人罪犯停留在前习俗水平推理阶段，青少年和成人大都使用第3、4阶段的道德推理。只有大约35％的人在16—25岁之后达到后习俗道德水平。故本题选D。
6.下列说法错误的是( )。(B)
A. 教学过程是一种特殊的认识过程
B. 教学过程主要是教师向学生传授知识、技能的过程
C. 教学过程主要是学生学习间接经验为主的过程
D. 教学过程是一个促进学生身心发展的过程
解析：教学过程是在教师有目的、有计划地指导下，学生系统地掌握科学文化基础知识和基本技能、发展能力、增强体质并形成一定思想品德的过程。而且是由教师的敦和学生的学共同组成的双边活动，并不是单纯的教师传授知识的过程。故本题选B。
7.阅读障碍是青少年在校期间容易爆发的一种心理问题，表现为无法专心阅读，在阅读的过程中很关注自己是否能读得懂或理解句子的意思。实际上，阅读障碍是一种( )。(C)
A. 抑郁症
B. 焦虑症
C. 强迫症
D. 恐惧症
解析：阅读障碍是指有人看书，无法专心去阅读，总是莫名的不安及烦躁，在阅读的过程中很关注自己是否能读得懂或是否能理解句子的意思。阅读障碍者有的会一个一个字地看，看的过程很累，过度用力，反而看了以后，害怕自己不能记住这些句子，不知道看了什么。阅读的速度很慢，会反复看，只要看到文字多一些的书就会眼花，有时会头脑一片空白，这实际上是一种强迫症行为表现。故本题选C。
8.( )是教材编写、教学评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。(B)
A. 课程设计
B. 课程标准
C. 教科书
D. 课程计划
解析：《基础教育课程改革纲要(试行)》指出，国家课程标准足教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故本题选B。
9.一些社会研究课包括了历史、地理、经济学、社会学、政治学等学科内容，那么我们一般称这种课程为( )。(D)
A. 相关课程
B. 核心课程
C. 融合课程
D. 广域课程
解析：广域课程是指合并数门相邻学科的教学内容而形成的综合性课程。题干描述属于，一域课程。
10.曾经被一条大狗咬过的人，看见非常小的狗也可能产生恐惧。这是( )。(A)
A. 刺激泛化
B. 刺激分化
C. 刺激获得
D. 刺激消退
解析：泛化是指在一定的条件反射形成之后，有机体对与条件反射物相类似的其他刺激物也做出一定反应的现象。人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应后，其他与该条件相类似的刺激也能诱发其条件反应。题干所述就是刺激泛化。故本题选A。
11.下列哪个过程属于问题解决( )。(C)
A. 吃饭穿衣
B. 漫无目的地幻想
C. 猜谜语
D. 回忆电话号码
解析：问题解决是指个体应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。一般包括：发现问题、理解问题、提出假设和检验假设。结合选项，只有C项符合问题解决过程。故本题选C。
12.夸美纽斯指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。”乌申斯基进
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