河南省专升本考试心理学（学习心理）模拟试卷3
单项选择题
1.由于外部诱因引起的学习动机称作( )(A)
A. 外部学习动机
B. 内部学习动机
C. 强化性学习动机
D. 激励性学习动机
解析：根据动机产生的诱因来源，可以把学习动机分为内部学习动机和外部学习动机。其中，外部学习动机指人们由外部诱因所引起的动机。
2.根据学习动机的动力来源，学习动机可分为 ( )(C)
A. 高尚动机和低级动机
B. 近景直接性动机和远号间接性动机
C. 内部动机和外部动机
D. 一般动机和具体动机
解析：根据学习动机的动力来源，可以分为内部学习动机和外部学习动机。
3.学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，是激励、指引学生学习的强大动力，有高尚和低级之分，其划分标准是学习动机的 ( )(C)
A. 动力来源
B. 作用
C. 社会意义
D. 个人前途
解析：根据学习动机的社会意义，可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。
4.自我提高内驱力和附属内驱力属于( )(A)
A. 外部动机
B. 内部动机
C. 直接动机
D. 间接动机
解析：自我提高内驱力是个体由自己的学业成就而获得相应的地位和威望的需要。附属内驱力是指个体为了获得长者的赞许和同伴的接纳而表现出来的把学习、工作做好的一种需要。自我提高的内驱力和附属内驱力都是由外在诱因引起，属于外部动机。
5.附属内驱力表现最为突出的时期是( )(A)
A. 儿童早期
B. 少年期
C. 青年初期
D. 青年晚期
解析：附属内驱力在年幼儿童的学习活动中比较突出。在儿童早期，还没有意识到学习的意义，这种动机特别明显，表现为追求良好的学习成绩，目的就是要得到赞扬和认可，学生学习主要追求的就是家长、老师的表扬和奖励。
6.小学后期、初中时期学生的学习动机是 ( )(B)
A. 学习兴趣
B. 获得赞赏
C. 得到物质奖励
D. 赢得地位
解析：在年龄较小的儿童身上，附属的内驱力是成就动机的主要成分。在青少年时期，来自同伴的赞许或认可将成为一个强有力的动机因素。小学初期的附属内驱力主要表现为为了获得家长或老师的表扬或奖励，小学后期及初中时期，主要来自同伴的赞许或认可。因此选B项。
7.下列说法中不能反映学习迁移现象的是 ( )(A)
A. 近墨者黑
B. 举一反三
C. 触类旁通
D. 由此及彼
解析：学习迁移又叫训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。迁移是学习的一种普遍现象，平时我们所说的举一反三、触类旁通、闻一知十、由此及彼等都是典型的迁移形式。“近墨者黑”是说环境因素对人身心发展的影响。
8.苏联学者加里培林提出智力技能按阶段形成，即( )、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段、内部言语活动阶段。(C)
A. 认知一定向阶段
B. 动作初步形成阶段
C. 动作的定向阶段
D. 动作协调和技能完善阶段
解析：加里培林将心智动作的形成分为五个阶段：动作的定向阶段、物质或物质化动作阶段、出声的外部言语动作阶段、无声的外部言语阶段和内部言语活动阶段。
9.品德是道德品质的简称，它是一种 ( )(C)
A. 社会现象
B. 集体现象
C. 个体现象
D. 文化现象
解析：品德是道德品质的简称，是社会道德在个人身上的体现，因此它是一种个体现象。道德是一种社会现象。
10.衡量人们品德的重要标志是 ( )(D)
A. 道德意识
B. 道德意志
C. 道德情感
D. 道德行为
解析：道德行为是人的品德的一个重要的外部表现，一个人的品德只有通过道德行为才能体现，因此道德行为是衡量人们品德修养水平的重要标志。
11.直接推动学习行为的原因和内部动力是 ( )(C)
A. 学习习惯
B. 学习方法
C. 学习动机
D. 学习态度
解析：学习动机是直接推动学生进行学习的原因和内部动力，是激励和指引学生进行学习的一种需要。
12.由个体的内在的需要引起的动机称为 ( )(C)
A. 需要学习动机
B. 隐蔽性学习动机
C. 内部学习动机
D. 外部学习动机
解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。
13.学习动机支配学习者的学习行为，小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是 ( )(B)
A. 内部动机
B. 外部动机
C. 高尚动机
D. 近景的直接性动机
解析：内部学习动机是指由个体内在的需要引起的动机。外部学习动机是指个体由外部诱因所引起的动机。为了得到老师或父母的奖励属于外部诱因，因此属于外部学习动机。
14.把学习成绩看作是赢得地位和自尊的根源，这是一种 ( )(B)
A. 认知内驱力
B. 自我提高内驱力
C. 附属内驱力
D. 生理性内驱力
解析：自我提高内驱力是指个体由自己的学业成绩而获得相应的地位和威望的需要。它不直接指向知识和学习任务本身，而是把学业成绩看成是赢得地位和自尊的根源。
15.某生一次考试取得高分后，惊喜地说：“我背到的老师都考到啦!”根据维纳的归因理论该生将这次成功归因于 ( )(D)
A. 能力
B. 努力
C. 任务难度
D. 运气
解析：将得高分的原因归因为“我背到的老师都考到啦”，说明是自己的运气比较好，将自己的成功归因于运气。
16.知识获取的主要途径是直观和 ( )(A)
A. 概括
B. 分析
C. 比较
D. 综合
解析：知识的获得是知识学习的第一个阶段，主要通过直观和概括两个环节来实现。
17.根据技能的定义，下列属于技能的是( )(D)
A. 蜘蛛结网
B. 吃酸东西时皱眉
C. 儿童去几趟医院看见穿白大褂的就哭
D. 走路
解析：技能是后天习得的系统化的行为方式。A、B项都是先天获得的行为方式；C项不是一种技能，而是一种学习。
18.我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于 ( )(D)
A. 智慧技能
B. 态度
C. 认知策略
D. 动作技能
解析：题干中的“游泳、打字、滑冰、投掷”都属于操作活动，因此是动作技能。
19.下列选项中，属于心智技能的是 ( )(B)
A. 看到风景
B. 分析问题
C. 打字
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