河南省专升本考试教育学（教学）模拟试卷2
填空题
1.“知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。”这说明在教学中必须贯彻_______原则。
因材施教
解析：
2.教学过程一般可以划分为_______、领会知识、巩固知识、运用知识、检查知识。
激发学习动机
解析：
单项选择题
3.宋代著名思想家朱熹提出“未得乎前，则不敢求其后”。这体现了教学的 ( )(D)
A. 启发性原则
B. 因材施教原则
C. 巩固性原则
D. 循序渐进原则
解析：“未得乎前，则不敢求其后”的意思是没有学会或者懂得前面的内容，就不能进行后面的内容。这体现的是循序渐进原则。
4.备课是教师根据( )的要求和本门课程的特点，结合学生的具体情况，选择最适合的表达方式和顺序，以保证学生有效地学习。(B)
A. 教学目标
B. 学科课程标准
C. 培养目标
D. 学校教学计划
解析：题干描述的是备课的概念。
5.下列说法有误的是 ( )(C)
A. 检查书面作业是平时考查的方式之一
B. 课外辅导是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施
C. 个别教学是教师针对相同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式
D. 复式教学适用于学生少、教师少、校舍和教学设备较差的农村以及偏远地区
解析：个别教学是教师针对不同学生的情况进行个别辅导的教学组织形式。
6.关于教学方法的说法，正确的是 ( )(A)
A. 教学方法本身没有好坏之分
B. 讲授法是注入式教学
C. 谈话法是启发式教学
D. 应废除传统的教学方法，代之以新的教学方法
解析：衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进学生积极主动地去学习，而不是单从形式上去加以判断。教学方法本身没有好坏之分，应根据教学目的和任务的要求、教师业务水平、实际经验及个性特点等因素进行选择。
7.教学过程的基本要素包括教师、学生、教学内容和 ( )(D)
A. 教科书
B. 教学目标
C. 教学计划
D. 教学手段
解析：教师、学生、教学内容和教学手段是构成教学过程的基本要素。
8.上好课的先决条件是 ( )(D)
A. 了解学生
B. 和谐的师生关系
C. 先进的教学设备
D. 备好课
解析：对教师而言，备好课可以加强教学的计划性，有利于教师充分发挥主导作用。因此，备好课是上好课的先决条件。
9.教师上课的必要补充主要是通过( )实现的。(C)
A. 布置作业
B. 检查作业
C. 课外辅导
D. 课后练习
解析：课外辅导是对上课的补充，是教学工作的基本环节之一。
10.布置课外作业的目的是 ( )(A)
A. 使学生进一步巩固所学知识，并培养其独立学习和工作的能力
B. 复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深
C. 使学生掌握新知识
D. 使学生对所学教材当堂理解、当堂消化
解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养其独立学习和工作的能力。
11.打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或某些测验成绩编班。这是 ( )(A)
A. 外部分组
B. 内部分组
C. 设计教学法
D. 道尔顿制
解析：外部分组是取消按年龄编班，改按学生的能力或某些测验成绩编班；内部分组是在按年龄编班的班级内，再根据学生的成绩将他们分成若干个不同的小组。题干所述的是外部分组的表现。
12.数学老师采用示意图等手段来教学是一种以( )为主的教学方法。(B)
A. 语言传递
B. 直观感知
C. 实际训练
D. 探究活动
解析：以直观感知为主的教学方法具有形象性、具体性、直接性和真实性的特点。教学中的示意图符合这一特点。
13.有利于小组讨论的座位排列形式是( )(D)
A. 圆型
B. 马蹄型
C. 秧田型
D. 模块型
解析：马蹄型的座位排列有利于非言语交流的进行；圆形的座位排列适合各种课堂讨论或相互学习活动；小组活动或个别学习的座位安排，可采取模块型。
14.( )是指在学习某课题的过程中，为使学生把所学理论知识与实际紧密结合而进行的参观。(C)
A. 总结性参观
B. 准备性参观
C. 并行性参观
D. 现实性参观
解析：参观法可以分为准备性参观、并行性参观和总结性参观。题干描述的是并行性参观的内涵。
15.有关直接经验和间接经验的说法正确的是 ( )(B)
A. 学生以学习直接经验为主
B. 学生学习间接经验要以直接经验为基础
C. 直接经验是学生认识世界的基本途径
D. 学生的直接经验以间接经验为基础
解析：以间接经验为主是教学活动的主要特点，学生学习间接经验要以直接经验为基础。
16.遵循“问题一假设一推理一验证一总结提高”基本程序的教学模式是 ( )(A)
A. 探究式教学模式
B. 抛锚式教学模式
C. 暗示教学模式
D. 范例教学模式
解析：题干描述的是探究式教学模式的基本程序。
17.( )更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。(C)
A. 自我评价
B. 相对评价
C. 他人评价
D. 绝对评价
解析：他人评价即外部评价，更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在，但其组织工作比较难。
18.能够在最短的时间内向学生呈现、介绍大量和系统信息的方法是 ( )(D)
A. 实践
B. 谈话法
C. 参观法
D. 讲授法
解析：题干描述的是讲授法的优点之一。
19.我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”“学导式”教学等，都是 ( )(C)
A. 传递一接受教学模式
B. 引导一发现教学模式
C. 自学一指导教学模式
D. 集体教学模式
解析：我国的“六课型单元”教学、“六步教学法”“学导式”教学等，都属于自学一指导教学模式。
20.1951年，( )提出了“范例教学”的主张。(C)
A. 布鲁纳
B. 赞科夫
C. 瓦.根舍因
D. 怀特海
解析：范例教学模式是由德国教育心理学家瓦.根舍因提出来的。
21.“多一把尺子，就多一个好学生”，这反映的评价观是 ( )(D)
A. 评价是促进学生发展的保证
B. 评价应该多关注过程
C. 学生是评价的主体
D. 评价标准应该
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