河南省专升本考试教育学（教学）模拟试卷6
填空题
1.教学过程是一种特殊的_______过程。
认识
解析：
2.教学中最常用的教学方法是_______。
讲授法
解析：
单项选择题
3.以下不符合特朗普制这一教学组织形式的是 ( )(C)
A. 大班上课
B. 小班研究
C. 上课时间相对固定
D. 学生独立完成作业
解析：特朗普制又称“灵活的课程表”，是由美国教育学教授劳伊德.特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。以灵活的时间单位代替固定统一的上课时间。
4.学生在不知不觉中受到教育的方法是( )(B)
A. 参观法
B. 情境教学法
C. 实验法
D. 讨论法
解析：情境教学，就是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让学生置于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。因此情境教学最容易使学生在不知不觉中受到教育。
5.教学的首要任务是 ( )(A)
A. 使学生系统地掌握科学基础知识
B. 培养学生坚定正确的政治方向
C. 培养学生良好的道德品质
D. 促进学生动手能力的发展
解析：教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，简称“双基”。
6.讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于教师主导、学生主体的实践，但明显不足在于 ( )(D)
A. 不利于教师面向全体学生
B. 不利于学生在短时间内获得大量系统的知识
C. 不利于教师有目的有计划地进行教学
D. 不利于学生主动自觉的学习
解析：讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授文化科学知识的方法。可使学生在短时间内获得大量的系统连贯的知识，便于教师按计划有条理地完成教学任务，但是在讲授过程中学生处于被动位置，故而不利于学生自觉主动地学习。
7.教学工作的中心环节是 ( )(A)
A. 上课
B. 备课
C. 辅导答疑
D. 学业成绩的检查和评定
解析：教学工作的中心环节是上课。
8.教学的基本组织形式是 ( )(B)
A. 现场教学
B. 课堂教学
C. 个别教学
D. 分组教学
解析：教学的基本组织形式是课堂教学，课堂教学即班级授课制。
9.赫尔巴特说过“我想不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我也不承认有任何无教育的教学”，这说明教学过程具有( )的特点。(C)
A. 间接经验与直接经验相结合
B. 掌握知识与发展智力相统一
C. 知情意相统一
D. 教师主导作用与学生能动性相结合
解析：赫尔巴特所说的教育与教学的统一就是要将知识与思想品德的教育相结合，体现了教育性教学原则，也称为知、情、意相统一规律，即教学过程是一个知、情、意相结合的过程。
10.下列属于以直观感知为主的教学方法是 ( )(A)
A. 参观法
B. 讲授法
C. 练习法
D. 发现法
解析：以直观感知为主的教学方法主要有演示法和参观法。
11.新生入学时，学校一般会对学生各个方面进行检测，以了解学生的基本情况，便于教师们制定施教方略。按照评价分类，该检测属于 ( )(A)
A. 诊断性评价
B. 过程性评价
C. 形成性评价
D. 总结性评价
解析：诊断性评价是在学期开始或一个单元教学开始时，为了了解学生的学习准备状况及影响学习的因素而进行的评价。
12.教学过程的基本程序是：定向(教学目标)一单元掌握一形成性测验一终结性测验。这种教学模式属于 ( )(B)
A. 发现教学模式
B. 掌握学习教学模式
C. 范例教学模式
D. 非指导性教学模式
解析：掌握学习教学模式的代表人物是布卢姆，他认为只要提供足够的时间和帮助，所有学生都能学好。该模式主张教学应该以集体教学为基础，辅以经常及时的反馈，为学生提供个别化的帮助以及额外的学习时间，使大多数学生都能达到要求。基本程序为：①定向教学目标。②单元掌握。③形成性测验。④终结性测验。
13.确保讲授质量的首要条件是 ( )(D)
A. 语言表达水平
B. 层次分明
C. 系统完整
D. 内容的科学性和思想性
解析：确保授课质量的首要条件是保证授课内容科学、准确并能结合内容对学生进行思想品德教育，即内容具有科学性、思想性。
14.某教师在讲台上大声呵斥：“你们这群学生真笨，这个知识点我都连续讲了N遍，你们还是不会，我尽力了，你们不会我有什么办法。”此案例中的教师违反了 ( )(B)
A. 直观性原则
B. 启发性原则
C. 可接受性原则
D. 科学性与思想性相统一原则
解析：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和解决问题的能力。题干中老师呵斥学生“笨”，会伤害学生学习的积极性，不利于学生积极、主动地学习。
15.为学生播放《养育之恩》这一影片，可以说是运用了( )进行品德教育。(D)
A. 传递—接受教学模式
B. 引导—发现教学模式
C. 自学—辅助教学模式
D. 情境—陶冶教学模式
解析：情境一陶冶模式又叫情一知互促模式，主张利用有意识和无意识相结合的方法进行教学。具体是指在教学活动中，创设一种情感和认知相互促进的教学环境，让学生在轻松愉快的教学气氛中既有效地获得知识，又陶冶其情操的一种教学模式。通过播放具有教育意义的《养育之恩》这一影片来陶冶学生的品德运用了情境一陶冶教学模式。
16.有效进行教学工作必须遵循的基本要求是 ( )(B)
A. 教学原
B. 教学原则
C. 教学规律
D. 教学结构
解析：教学原则是根据一定的教学目的和教学过程规律而制定的指导教学工作的基本要求。
17.对一节课所包含的组成部分以及各部分的顺序、时限和相互关系的规范，在“教学论”中具体是指 ( )(D)
A. 课的类型
B. 课的形式
C. 课的模式
D. 课的结构
解析：课的结构是指课的基本组成部分及各组成部分进行的顺序、时限和相互关系。一般来说，构成课的基本组成部分有：组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。
18.学生在教师的指导下为解决某个问题而进行探讨，辨明是非真伪，以获取知识的方法是( )(B)
A. 讲授法
B. 讨论法
C. 谈话法
D. 练习法
解析：讨论法是在教
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