河南省专升本考试教育学（教育与教育学）模拟试卷5
填空题
1.墨翟认为，人的知识来源可分为三个方面，即“_______”“闻知”和“说知”。
亲知
解析：
2.我国最早提出启发式教学思想的教育家是_______；在国外，启发式教学始于古希腊的苏格拉底。
孔子
解析：
3.在西方，苏格拉底在教学中重视启发，他善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案，这种苏格拉底方法被称为_______。
问答法
解析：
4._______被称为“近代实验科学的鼻祖”。
培根
解析：
5.夸美纽斯提出_______思想，主张把“一切事物教给一切人”。
泛智教育
解析：
6.1632年，捷克教育家夸美纽斯出版的《_______》被视为近代第一本教育学著作。
大教学论
解析：
7.法国教育家卢梭在其著作《_______》中，强调教育活动必须尊重儿童的自然本性，其思想后来被称为自然主义教育思想。
爱弥儿
解析：
8.美国教育心理学家布鲁纳所著的《_______》一书，体现了美国60年代进行的一次教学改革的指导思想。
教育过程
解析：
单项选择题
9.第一个提出教育分阶段，对学生进行德智体美全面教育的是 ( )(B)
A. 柏拉图
B. 亚里士多德
C. 杜威
D. 苏格拉底
解析：亚里士多德主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐全面发展的教育。
10.昆体良的《雄辩术原理》被誉为 ( )(D)
A. 教育的雏形
B. 世界上第一部论述教育的著作
C. 教育学成为一门独立学科的标志
D. 世界上第一部论述教学方法的著作
解析：《雄辩术原理》(《论演说家的教育》)是西方最早的教育著作，也被誉为世界上第一部教学法论著。
11.西方最早的教育名著是古罗马昆体良的 ( )(B)
A. 《理想国》
B. 《论演说家的教育》
C. 《大教学论》
D. 《教育漫话》
解析：昆体良是西方第一个专门论述教育问题的教育家，代表作《雄辩术原理》(又称《论演说家的教育》)，是西方最早的教育著作，也是世界上第一部教学法论著。
12.培根首次提出把教育学作为一门独立的学科，他提出的( )为教育学的发展奠定了方法论基础。(B)
A. 演绎法
B. 归纳法
C. 辩证法
D. 阶级分析法
解析：17世纪以后，教育学的发展进入了一个新的阶段，逐渐形成一门独立的学科。近代实验鼻祖培根首次提出把教育学作为一门独立的学科。他针对演绎法的不足，创立了归纳法。
13.教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究，他的代表作是 ( )(A)
A. 《大教学论》
B. 《爱弥儿》
C. 《论演说家的教育》
D. 《民主主义与教育》
解析：夸美纽斯的代表作是《大教学论》；《爱弥儿》是卢梭的代表作；《论演说家的教育》是昆体良的代表作；《民主主义与教育》是杜威的著作。
14.首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是 ( )(C)
A. 孔子
B. 赫尔巴特
C. 夸美纽斯
D. 亚里士多德
解析：1632年，夸美纽斯出版的《大教学论》最早从理论上对班级授课制做了阐述，为班级授课制奠定了理论基础。后来，赫尔巴特提出教学四阶段论对其进行完善。最后，以苏联教育家凯洛夫为代表，提出课的类型和结构的概念，使班级授课制形成一个完整的体系。
15.“出自造物主之手的东西都是好的，而一到人的手里就全变坏了”“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子”，提出这一论断的教育家是 ( )(B)
A. 裴斯泰洛齐
B. 卢梭
C. 夸美纽斯
D. 杜威
解析：题干中引用的言论是卢梭关于自然主义的教育观点，他认为让儿童顺其自然发展才是好的教育，甚至越是远离社会影响的教育才越是好的教育。
16.提出“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家 ( )(C)
A. 夸美纽斯
B. 卢梭
C. 洛克
D. 马卡连柯
解析：洛克提出了“白板说”，认为“人类之所以千差万别，便是由于教育之故”，是教育万能论的代表。
17.最早在大学里开设教育学课程的是( )(C)
A. 夸美纽斯
B. 培根
C. 康德
D. 赫尔巴特
解析：1776年，康德在哥尼斯堡大学开设教育学讲座，开创了教育学进入大学学术殿堂的先河。
18.主张绅士教育，轻视国民教育的教育家是 ( )(B)
A. 康德
B. 洛克
C. 卢梭
D. 杜威
解析：洛克主张绅士教育，认为绅士教育是最重要的，一旦绅士受到教育，走上正轨，其他人就都会很快走上正轨。洛克轻视国民教育，认为普通学校里集中了“教养不良、品行恶劣、成分复杂”的儿童，有害于绅士的培养，主张绅士教育应在家庭实施。
19.在西方教育史上，( )是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。(A)
A. 裴斯泰洛齐
B. 康德
C. 洛克
D. 赫尔巴特
解析：在西方教育史上，裴斯泰洛齐是第一个明确提出“教育心理学化”口号的教育家。
20.科学教育学建立的标志是1806年出版的 ( )(D)
A. 凯洛夫的《教育学》
B. 夸关纽斯的《大教学论》
C. 布鲁纳的《教育过程》
D. 赫尔巴特的《普通教育学》
解析：1806年德国教育家赫尔巴特发表的著作《普通教育学》，是现代第一部具有科学形态的教育学专著，标志着规范教育学的确立。
21.赫尔巴特认为教育目的包括“可能的目的”和“必要的目的”，其中“必要的目的”是指 ( )(C)
A. 与儿童未来所从事职业有关的目的
B. 与儿童奠定必要的文化知识基础有关的目的
C. 与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的
D. 与儿童形成经验、思辨、同情、审美、社会、宗教等多方面兴趣有关的目的
解析：赫尔巴特认为“必要的目的”(即道德目的)指与儿童养成内心自由、完善、仁慈、正义、公平等道德观念有关的目的；“可能的目的”是与儿童未来所从事的职业有关的目的。
22.著有《普通教育学》，并被西方誉为“科学教育学之父”的教育家是 ( )(C)
A. 亚里士多德
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 杜威
解析：德国赫尔巴特著有《普通教育学》一书，该书的出
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