河南省专升本考试教育学（班级管理）模拟试卷2
填空题
1.班主任通过班集体影响学生个体，又通过教育学生个体促进班集体的健康发展。这一种班级管理模式属于_______。
平行管理
解析：
2.班级目标管理是一种以_______为中心的管理，目的是为了更好地调动被管理者的积极性。
自我管理
解析：
3.班级管理的手段有计划、组织、协调和_______。
控制
解析：
4.奠定了班级组织的理论基础的著作是_______。
《大教学论》
解析：
5.班主任通过面对面谈话深入了解和研究学生的基本方法是_______。
谈话法
解析：
6.班主任领导方式一般可以分为权威型、_______和民主型三种。
放任型
解析：
7.班主任工作的中心环节是_______。
组织和培养班集体
解析：
8.班主任工作总结一般有两类：全面总结和_______。
专题总结
解析：
单项选择题
9.在班集体建设中，最关键的因素是 ( )(A)
A. 目标和规范
B. 学生人数
C. 班主任
D. 班干部
解析：集体目标制约着群体的心理，它的确定对于集体的形成和巩固起着关键作用。因此，目标和规范是班集体建设中最关键的因素。
10.班集体形成的基础是 ( )(A)
A. 明确的共同目标
B. 平等、心理相容的氛围
C. 共同的生活准则
D. 一定的组织结构
解析：明确的共同目标是班集体形成的基础。
11.每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体有利于训练学生的 ( )(C)
A. 群体意识
B. 社交能力
C. 自我教育能力
D. 合作能力
解析：班集体是学生自己的集体，每个学生在所属的班集体中都拥有一定的权利和义务，都能找到适合自己的角色与活动。因此，班集体是训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体。
12.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是职权影响力，二是 ( )(B)
A. 学术影响力
B. 个性影响力
C. 年龄影响力
D. 职称影响力
解析：班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面：一是班主任的权威、地位、职权，这些构成了班主任的职权影响力；二是班主任的人格魅力，它构成了班主任的个性影响力。
13.当某教师在课堂时，学生不声不响，而当该教师离校或离开课堂以后，纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是( )(D)
A. 民主型
B. 仁慈型
C. 放任型
D. 专断型
解析：题干中学生的表现反映了教师采用的是专断型的领导方式。采用该领导方式的老师平时在纪律上要求严格，对学生较为严厉，有时近乎苛刻，但学生的心里却并没有养成纪律的自觉性，没有约束力，当教师不在场时马上就会不守纪律。
14.有位中学教师经常外出开会，班级管理完全交给学生自己，纪律居然井然有序。这一教师的领导方式类型最可能属于 ( )(B)
A. 仁慈专断型
B. 民主型
C. 强硬专断型
D. 放任型
解析：采用民主型领导方式的班主任比较善于倾听学生的意见，在领导班级过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生。因此即使老师不在场，学生也能够自觉地遵守纪律，班级一切都井然有序。
15.在班主任的领导方式中，最佳的领导方式是 ( )(B)
A. 权威型
B. 民主型
C. 放任型
D. 师友型
解析：在班主任的领导方式中，最佳的领导方式是民主型。学生在民主型领导方式的指导下，行为较稳定，自主积极的行为较多。
16.班主任工作的首要任务是 ( )(D)
A. 教书育人
B. 监督学生努力学习
C. 培养班干部
D. 建立良好的班集体
解析：班主任工作的首要任务是组织和培养良好的班集体；班主任工作的中心任务是促进学生的全面发展和个性发展。
17.转化后进生，首先要做的是 ( )(A)
A. 帮助后进生树立自信心
B. 帮助后进生搞好学习
C. 做好家访，争取家长配合
D. 帮助后进生改正缺点
解析：转化后进生，首先要做的是帮助后进生树立自信心。
18.班主任在组织班级教育力量中所起的作用是 ( )(C)
A. 决定作用
B. 领导作用
C. 纽带和桥梁作用
D. 核心作用
解析：班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、生活等工作的教师，是班级的组织者、领导者和教育者，是学校办学思想的贯彻者，是联系班级任课教师和学生团队组织的纽带，是沟通学校、家长和社会的桥梁。根据上述表述，班主任在组织班级教育力量中起的是纽带和桥梁作用。
19.新学年开始，如果学校选派你担任一年级三班班主任工作，面对40张崭新的渴望知识的面孔，你认为了解全班学生的基本方法是 ( )(B)
A. 考核法
B. 观察法
C. 问卷法
D. 谈话法
解析：观察法是教师了解学生基本情况常用的方法。
20.借助学生的成绩表、作业、日记等书面材料对学生进行了解的方法是 ( )(B)
A. 观察法
B. 书面材料分析法
C. 调查法
D. 谈话法
解析：题干描述的是书面材料分析法的具体方式。
21.小学班级管理中，既是做好班主任工作的基础条件，又是决定班主任工作成效的主要因素是 ( )(D)
A. 班主任工作职责
B. 班主任自身素质
C. 班级学生的质量
D. 对班级学生的了解
解析：了解和研究学生是班主任工作的前提和基础。
22.班主任以教育目的为指导思想，以学生守则为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面进行小结与评价，这项工作叫 ( )(D)
A. 建立学生档案
B. 班主任工作总结
C. 班主任工作计划
D. 操行评定
解析：题干描述的是操行评定的概念。
23.班主任要做好个别教育工作，所谓个别教育是指 ( )(D)
A. 班集体中优秀生的个别教育
B. 班集体中后进生的转化教育
C. 既包括优秀生的个别教育，也包括后进生的转化教育
D. 全班学生的教育
解析：班主任做好个别教育工作，包括做好先进生的教育工作、中等生的教育
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