育婴师高级（教育与实施、指导与培训）模拟试卷1
单项选择题
1.对婴幼儿的动作能力发展的观察应在( )进行。(B)
A. 婴幼儿单独活动中
B. 与婴幼儿的动作游戏过程中
C. 实验室中
D. 能力测试中
解析：对婴幼儿的动作能力发展的观察是在与婴幼儿的动作游戏过程中的自然状态下进行的。
2.幼儿阅读行为概念清晰阶段的特点包括( )。(A)
A. 初步形成类的意识
B. 尚未形成类的意识
C. 类的意识已成熟
D. 能完美地表达自己的意愿
解析：在阅读行为概念清晰阶段，婴幼儿能从众多的卡片中找出“水果”的卡片、“蔬菜”的卡片、“交通工具”的卡片等，类的意识初步形成，并开始用手指着图书，边指边说。
3.观察婴幼儿动作的发展是为了( )了解婴幼儿动作发展的水平。(C)
A. 详细地
B. 大约地
C. 准确地
D. 粗略地
解析：观察婴幼儿动作的发展是为了准确地了解婴幼儿动作发展的水平。
4.训练婴儿抓握动作的游戏是( )。(A)
A. 玩悬挂玩具
B. 小手拍拍
C. 玩陀螺
D. 拨珠子
解析：玩悬挂玩具的目的是发展触觉和手眼协调能力，训练手的抓握能力。
5.1岁7个月至2岁是婴幼儿阅读行为( )阶段。(D)
A. 称名意义
B. 发生
C. 概念清晰
D. 含混概念
解析：1．7～2岁是婴幼儿阅读行为含混概念阶段。
6.训练0～3个月的婴儿寻找声源的游戏是( )。(B)
A. 拉大锯
B. 听听什么响
C. 拨珠子
D. 玩陀螺
解析：
7.对婴幼儿认知能力的观察、分析，( )。(A)
A. 要事先拟订观察的内容和项目
B. 无须事先拟订观察的内容和项目
C. 可以不带目的性
D. 可以随机观察
解析：对婴幼儿认知能力进行观察、分析要事先拟订观察的内容和项目，有目的地进行观察和分析。
8.( )可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。(A)
A. 亲子游戏
B. 抚触
C. 体育运动
D. 散步
解析：亲子游戏可以让婴幼儿学习与人合作，学习听从指令，服从规则。
9.娃娃你好游戏主要是训练婴幼儿的( )。(B)
A. 发音
B. 人际交往能力
C. 颜色知觉
D. 平衡感
解析：娃娃你好游戏的目标是学习接纳新伙伴，初步学习与人交往，学习使用问候语“你好”。
10.( )的婴幼儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听练习的行为更为熟练。(B)
A. 0～6个月
B. 7个月～1岁
C. 1岁1个月～1岁6个月
D. 1岁7个月～2岁
解析：7个月～1岁是婴幼儿阅读行为发生阶段。这一阶段婴儿用眼寻找听到名称的物和卡片的速度大大加快，视听练习的行为更为熟练。
11.拒绝+控制的专断型教养方式的家长，很少考虑儿童自身的要求与意愿，对孩子如有违反规则的行为多采取( )的态度。(A)
A. 言行愤怒
B. 拒绝管教
C. 冷漠不管
D. 忽视教导
解析：在拒绝+控制的专断型教养方式的家庭中，父母常以冷漠、忽视的态度对待儿童，他们很少考虑儿童自身的要求与意愿。对儿童违反规则的行为表示愤怒，甚至采取严厉的惩罚措施。
12.高级育婴员在开展培训指导时没必要遵循的原则是( )。(D)
A. 互动的原则
B. 循序渐进的原则
C. 理论联系实际的原则
D. 指导教师为重的原则
解析：
13.在专制型教养方式的家庭中，孩子的自由是( )。(D)
A. 有时有限制，有时没有限制
B. 无限的
C. 稍有限制的
D. 有限的
解析：在专制型教养方式的家庭里，孩子的自由是有限的，家长希望孩子的所有行为都受到保护和监督。
14.( )原则要求培训内容从简到繁，与培训对象的基础和接受能力相适应。(D)
A. 互动性
B. 差异性
C. 理论联系实际
D. 循序渐进
解析：循序渐进原则要求培训内容从简到繁，与培训对象的基础和接受能力相适应。
15.根据不同培训对象的时间需求，培训可划分为( )三类。(A)
A. 长期培训、短期培训和不定期培训
B. 长期培训、短期培训和分期培训
C. 分期培训、集中培训和不定期培训
D. 集中培训、分期培训和个别培训
解析：根据时间不同，培训可分为长期培训、短期培训和不定期培训。
16.高级育婴员负责对( )进行培训指导。(B)
A. 保育员
B. 初级、中级育婴员和婴幼儿家长
C. 婴幼儿
D. 婴幼儿家长
解析：高级育婴员对初级、中级育婴员和婴幼儿家长进行培训指导。
17.专断型教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女的所有行为都加以( )。(C)
A. 赞扬
B. 鼓励
C. 控制
D. 批评
解析：专断型教养方式的父母要求子女绝对服从自己，对子女所有行为都加以保护、监督。
18.教养内容功利化表现在不少家长特别注重儿童早期教育中( )，不顾孩子实际情况，拔苗助长。(D)
A. 个性品质的培养
B. 社会交往的培养
C. 习惯态度的培养
D. 知识的传授和才艺的培养
解析：教养内容功利化表现在不少家长特别注重儿童早期教育中知识的传授和才艺的培养，不顾孩子实际情况，拔苗助长。
19.案例研讨法是一种利用( )的方式进行培训的方法。(D)
A. 师徒讨论
B. 专家研究
C. 个别讨论
D. 集体讨论
解析：案例研讨法是一种利用集体讨论的方式进行培训的方法，侧重培养受训人员对问题的分析判断及解决问题能力。
20.高级育婴员应以( )的需要和接受程度为出发点在培训工作中安排培训内容和方法。(B)
A. 婴幼儿的父母
B. 培训对象
C. 婴幼儿
D. 育婴员
解析：高级育婴员在实际培训中要以培训对象的需要和接受程度为出发点来安排培训目标、培训内容和培训方法。
21.专断型教养方式的家长，很少考虑儿童自身的要求与意愿，对孩子违反规则的行为多采取( )的态度。(A)
A. 严厉惩罚
B.
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