幼儿园保教知识与能力单项选择题专项强化真题试卷12
单项选择题
1.青青的妈妈说：“那孩子小嘴真甜!”青青问：“妈妈，你舔过她的嘴吗?”这主要反映青青( )。(D)
A. 思维的片面性
B. 思维的拟人性
C. 思维的生动性
D. 思维的表面性
解析：思维发展的表面性是指根据具体接触到的表面现象进行，往往只是反映事物的表面联系，而不是事物的本质联系。青青的问题正体现了其思维的表面性。
2.研究儿童自我控制能力和行为的实验是( )。(C)
A. 陌生情境实验
B. 点红实验
C. 延迟满足实验
D. 三山实验
解析：陌生情境实验是用来测验幼儿依恋类型的实验。点红实验是用来了解幼儿自我意识的实验。三山实验是皮亚杰设计的用以表明前运算恩维的基本特征的自我中心性的实验。延迟满足实验是研究幼儿的自我控制能力的实验，这个实验用于分析幼儿承受延迟满足的能力。延迟满足，就是能够等待自己需要的东西的到来，而不是想到什么就要什么。
3.幼儿教师了解幼儿的最主要目的是( )。(A)
A. 为更好地促进幼儿发展提供依据
B. 为教师专业成长提供依据
C. 为建立幼儿档案提供依据
D. 为检查评比提供依据
解析：幼儿园教育最主要的任务是为了促进幼儿的身心和谐发展。因此，幼儿教师了解幼儿就是为了能更好地促进幼儿的发展。
4.幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是( )。(A)
A. 停止活动，冷敷扭伤处
B. 停止活动，热敷扭伤处
C. 按摩扭伤处，继续活动
D. 清洁扭伤处，继续活动
解析：幼儿扭伤后如果没有骨折，应立即对伤处进行冷敷，使血管收缩止血，并达到止痛的目的。
5.幼儿反复敲打桌子，在房间里跑来跑去，在椅子上摇来摇去，这类游戏属于( )。(D)
A. 结构游戏
B. 象征性游戏
C. 规则游戏
D. 机能性游戏
解析：机能游戏是指幼儿反复做某个动作或活动以示快乐和满足。这类游戏能够自然地锻炼感觉运动器官。有效地发展幼儿身心机能。
6.眼手协调动作的出现在( )。(B)
A. 4个月
B. 5个月
C. 6个月
D. 7个月
解析：眼手协调动作的出现是在5个月左右。
7.幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是( )(B)
A. 表演游戏
B. 结构游戏
C. 角色游戏
D. 规则游戏
解析：建构游戏，又称结构游戏。是指利用各种结构材料或玩具(如：积木、积塑、沙石、泥、雪、金属材料等)进行建构活动的游戏。这种游戏对幼儿手的技能训练和发展思维能力有十分积极的作用，被称为是“塑造工程师的游戏”。
8.在幼儿园学习跳舞的活动中，一个叫毛毛的小朋友由于没有学会老师的跳跃动作而受到其他小朋友的嘲笑，由此，毛毛他对舞蹈课感到恐惧、焦虑和害羞，他不喜欢上舞蹈课，请问与毛毛的情感主要相联系的是( )。(A)
A. 自我意识
B. 想象
C. 思维活动
D. 感知
解析：害羞、惭愧、自豪、恐惧、成败感这些情绪都与自我意识密切相关。
9.个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力称为( )(C)
A. 元认知
B. 道德认知
C. 心理理论
D. 认知理论
解析：心理理论是指个体认识到他人的心理状态，并由此对其相应行为作出因果性推测和解释的能力。
10.幼儿机械记忆和意义记忆效果的比较，是( )。(B)
A. 机械记忆效果好
B. 意义记忆效果好
C. 两者都在发展
D. 两者不可比较
解析：3～6岁儿童记忆发展的特点：无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展；记忆的理解和组织程度逐渐提高：机械记忆用得多，意义记忆效果好；形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展；记忆的意识性和记忆方法逐渐发展。故选B。
11.幼儿美育的目标是( )。(D)
A. 使幼儿掌握美学的知识
B. 使幼儿掌握表现美的技能
C. 培养幼儿的审美动机
D. 培养幼儿感受美、表现美的情趣和初步能力
解析：对幼儿进行美育，不是为了让其进行专业性的学习，而是要培养其感受美、表现美的情趣和初步能力。故答案为D。
12.幼儿社会发展是通过( )实现的。(B)
A. 学校教育
B. 自身的社会化过程
C. 家长的教导
D. 社会的帮助
解析：幼儿的社会化过程是幼儿了解社会对他有哪些需要与期望、规定了哪些行为规范．并使自己逐步实现这些期待的过程，是个体适应社会的漫长的发展过程。这一过程的实现需要幼儿个体的亲身参与．通过自身的社会化过程来实现其社会发展。故答案为B。
13.幼儿爱听表扬，不喜欢挨批评，所以幼儿德育要坚持( )(D)
A. 负面教育的原则
B. 全面教育的原则
C. 侧面教育的原则
D. 正面教育的原则
解析：
14.在其他教育基本要素都具备的情况下，在教育过程中起决定作用的是( )。(C)
A. 教育者的主导性
B. 受教育者的主动性
C. 教育的目的
D. 教育的方法
解析：教育目的直接影响教育的全过程。
15.幼儿主动与外部环境相互作用的最重要的方式是( )。(C)
A. 游戏
B. 交往
C. 活动
D. 游玩
解析：幼儿园的活动是幼儿了解外部世界的主要途径。
16.在幼儿教育活动中，最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是( )。(A)
A. 小组活动
B. 班集体活动
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