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幼儿园保教知识与能力单项选择题专项强化真题试卷11

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幼儿园保教知识与能力单项选择题专项强化真题试卷11

单项选择题

1.杜威认为,学校生活的组织中心是( )。(D)

A. 教材

B. 家长

C. 教师

D. 儿童

解析:杜威提出以“儿童为中心”的理论。他认为教育的本质就是促进儿童的生长,因此学校生活应以儿童为中心。

2.被黄蜂蜇伤后,下列正确的处理方法是( )。(C)

A. 涂肥皂水

B. 用温水冲洗

C. 涂食用醋

D. 冷敷

解析:黄蜂的毒液呈碱性,可用食用醋涂擦伤口,中和毒液。

3.当教师以“病人”身份进入小班“医院”时,有六位小医生同时上来询问教师病情,每个幼儿都积极为教师看病、打针,忙得不亦乐乎,结果,教师一共被打了六针。对小班幼儿这种游戏行为最恰当的理解是( )。(D)

A. 过于重视教师的身份

B. 角色游戏呈现合作游戏的特点

C. 在游戏角色的定位上出现混乱

D. 角色游戏呈现平行游戏的特点

解析:按照参与游戏的儿童之间的相互关系这一维度,可以将学前儿童游戏分为独自游戏、平行游戏、联合游戏和合作游戏。小班幼儿以独自游戏和平行游戏为主,游戏时彼此之间没有联系,各玩各的。合作游戏是幼儿晚期出现的较高级的游戏形式。题干中,小班“医院”的六位“小医生”都积极为教师看病、打针,虽然相互能意识到彼此的存在,但相互之间没有沟通、合作,这体现的正是平行游戏的特点。

4.幼儿园环境创设中,使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )(D)

A. 美化环境

B. 便于幼儿看图说话

C. 便于幼儿认识各种符号

D. 便于幼儿习得生活技能和行为准则

解析:抓住题干中的关键词“规则”即可得到答案。

5.青青的妈妈说:“那孩子的嘴真甜!”青青问:“妈妈,您舔过她的嘴吗?”这主要反映了( )(D)

A. 思维的片面性

B. 思维的拟人性

C. 思维的生动性

D. 思维的表面性

解析:幼儿的思维通常只是根据具体接触到的表面现象来进行,因此反映的只是事物表面的联系,而不能反应本质联系。青青对“小嘴甜”和“食物甜”中的“甜”的理解是一致的,只看到了表面的“甜”之间的关系。

6.关于直立行走动作发展的描述,正确的是( )。(A)

A. 儿童的直立行走动作是在无意动作基础上产生的

B. 儿童的直立行走动作是在有意动作基础上产生的

C. 儿童身体动作发展的趋势是翻身、抬头、坐、站、走

D. 行走是本能的动作.无有意运动的成分

解析:儿童的直立行走是在无意动作基础上产生的,但是行走有有意动作的成分:儿童身体动作发展的趋势是抬头、翻身、坐、爬、行走。

7.婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠( )。(D)

A. 感知觉的发展

B. 语言的发展

C. 自我意识的发展

D. 情绪气氛的熏陶

解析:婴幼儿的情绪发展和形成主要依靠情绪气氛的影响和熏陶。

8.小朋友在活动室内进行活动时.突然窗外飞进一只小鸟,小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )。(B)

A. 随意注意

B. 无意注意

C. 有意后注意

D. 有意注意

解析:无意注意,指无预定目的,不需意志的努力、自然而然产生的注意。有意注意,指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞进来一只小鸟,去看小鸟是自然而然发生的,不需要意志努力。故选B。

9.学前儿童想象的主要特点之一是( )。(A)

A. 无意想象占主要地位

B. 有意想象占主要地位

C. 创造想象占主要地位

D. 理想占主要地位

解析:在学前儿童的想象中,无意想象占主要地位,故选A。

10.在游戏中,幼儿正在当“医生”,忽然看见别的小朋友在“包糖果”,他就跑去当“包糖果”的“工人”,这说明幼儿( )。(C)

A. 以想象过程为满足

B. 想象内容零散,无系统

C. 想象的主题不稳定

D. 想象受情绪和兴趣的影响

解析:幼儿无意想象的特点:(1)想象无预定目的,由外界刺激直接引起,学前儿童的想象常常没有自己预定的目的,在游戏中想象往往随玩具的出现而产生。(2)想象的主题不稳定,幼儿想象进行的过程往往也受外界事物的直接影响。因此.想象的方向常常随外界刺激的变化而变化,想象的主题容易改变。(3)想象的内容零散、无系统,幼儿想象的内容是零散的,所想象的形象之间不存在有机的联系。(4)以想象的过程为满足,幼儿的想象往往不追求达到一定目的,只满足于想象进行的过程;(5)想象受情绪和兴趣的影响。故选C。

11.2、3岁~6、7岁,是儿童( )。(D)

A. 前言语阶段

B. 言语发生阶段

C. 言语发展阶段

D. 基本掌握口语阶段

解析:学前儿童言语发生发展的阶段分为:(1)前言语阶段(生后第一年);(2)言语发生阶段(1~3岁),言语发生阶段的两个小阶段:理解语言迅速发展阶段(1~1.5岁);积极说话发展阶段(1.5~2、3岁)。(3)基本掌握口语阶段(2、3岁~6、7岁)。故选D。

12.4岁儿童军军在拼图过程中,常会这样自言自语:把这个放到哪里呢……不对,应该这样……这是什么……对,就应该把它放在这里……军军的这类言语属于( )。(B)

A. 游戏言语

B. 问题言语

C. 对话言语

D. 连贯言语

解析:幼儿自言自语的形式有游戏言语、问题言语。游戏言语特点:比较完整、详细,有丰富的情感和表现力。问题言语特点:较简单零碎,常在遇到困难时出现,或表现困惑、怀疑、惊奇等,当找到解决问题办法时,也会用这种言语表示所采取的方法。故选B。

13.有些幼儿看多了电视上的打打杀杀镜头,很容易增加其以后的攻击性行为。在此,影响幼儿攻击性行为的因素主要是( )。(B)

A. 挫折

B. 榜样

C. 强化

D.

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