幼儿园保教知识与能力单项选择题专项强化真题试卷13
单项选择题
1.适合幼儿发展的内涵是指( )。(B)
A. 追随幼儿的兴趣
B. 适合幼儿发展的规律与特点
C. 任其自由发展
D. 跟随幼儿的发展
解析：
2.幼儿教师最重要的素质是( )。(C)
A. 知识丰富
B. 会讲故事
C. 热爱幼儿
D. 会弹琴、画画
解析：热爱幼儿，把自己的身心奉献给幼教事业，是幼儿教师社会义务感、道德责任感、为人民服务的理想和信念最实际、最集中的体现，也是幼儿教师最重要的素质。
3.对幼儿学习品质的正确理解是( )。(A)
A. 活动过程中的态度和行为倾向
B. 活动过程中的学习速度
C. 活动过程中的知识积累
D. 活动过程中的道德品质
解析：《3—6岁儿童学习与发展指南》在“说明”部分强调，实施《3—6岁儿童学习与发展指南》时应“重视幼儿的学习品质”，并明确指出，“幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质”。
4.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，下列正确的处理方法是( )。(B)
A. 鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息
B. 让幼儿头略低，冷敷前额、鼻部
C. 止血后，半小时不做剧烈运动
D. 让幼儿仰卧休息
解析：止鼻血的有效方法为头略低，冷敷前额和鼻部。
5.对幼儿园如厕，教师最合理的做法是( )。(A)
A. 允许幼儿按需自由如厕
B. 要求排队如厕
C. 按照幼儿如厕次数
D. 控制幼儿如厕的间隔时间
解析：《幼儿园工作规程》规定，“幼儿园应当培养幼儿良好的大小便习惯，不得限制幼儿便溺的次数、时间等，可以允许幼儿按需要自由如厕”。
6.幼儿园环境创设中，使用易于识别的生活行为规则标识图。其最主要的目的是( )(D)
A. 美化环境
B. 便于幼儿看图说话
C. 便于幼儿认识各种符号
D. 便于幼儿习得生活技能和行为准则
解析：抓住题干中的关键词“规则”即可得到答案。
7.人生最早出现的认识过程是( )。(D)
A. 想象
B. 记忆
C. 思维
D. 感知觉
解析：感知觉是人生最早出现的认识过程。
8.继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄是( )。(C)
A. 3～4岁
B. 5～6岁
C. 7～8岁
D. 8～10岁
解析：
9.儿童出生后就出现了注意现象，这实质上是一种( )。(C)
A. 选择性注意
B. 有意注意
C. 定向性注意
D. 随意注意
解析：定向性注意在新生儿期出现，婴儿期较明显，这是本能的无条件反射。
10.在性别角色发展的过程中，5岁的孩子可能发生的事情是( )。(D)
A. 知道自己的性别
B. 有明显的自我中心
C. 认为男孩子穿裙子也很好
D. 认为男孩要胆大，女孩要文静
解析：5岁的孩子开始刻板的认识性别角色，对男孩和女孩在行为方面的区别认识越来越清楚．故选D。
11.关于儿童的攻击性行为，下列说法错误的是( )。(A)
A. 惩罚是抑制儿童攻击性行为的有效手段
B. 电视上的攻击性榜样会增加儿童以后的攻击性行为
C. 挫折是幼儿产生攻击行为的直接原因
D. 幼儿更多的依靠身体的攻击而不是言语的攻击
解析：对攻击型儿童来讲，惩罚会加重其攻击行为，因此惩罚对于攻击型儿童来说不是有效的手段，反而会加重其攻击行为。
12.下列不属于6～12个月婴儿的身体发展特征的是( )。(D)
A. 能够坐、站、趴
B. 出现分离焦虑
C. 能重复连续清楚地发出一些音节
D. 有抓握反射
解析：抓握反射是新生儿的特征。
13.“环境决定论”的代表人物是( )。(B)
A. 高尔顿
B. 华生
C. 格塞尔
D. 吴伟士
解析：高尔顿和格塞尔是遗传决定论的代表人物，华生是环境决定论的代表人物，吴伟十是二因素论的代表人物，故选B。
14.个性心理特征包括( )。(B)
A. 认知过程、情感过程、注意过程
B. 能力、气质、性格
C. 感知觉、记忆、想象、思维
D. 心理过程、心理状态、能力倾向
解析：个性心理特征是指一个人经常地、稳定地表现出来的心理特点，是人的多种心理特点的一种独特结合。它集中反映了人的心理面貌的独特性，主要包括能力、气质和性格三方面。
15.不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是( )幼儿道德感发展的表现。(B)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 小学低年级
解析：小班儿童还不了解和熟悉行为规则，到中班开始对自己和别人的行为进行评价和体验。
16.我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园创办于( )。(B)
A. 1915年
B. 1923年
C. 1934年
D. 1936年
解析：1923年，陈鹤琴率先采用实验法在其创立的中国第一所实验幼稚园——南京鼓楼幼稚园开展全方位的研究。
17.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿( )等面的发展。(B)
A. 知识、技能、能力、情感、态度
B. 情感、态度、能力、知识、技能
C. 能力、情感、态度、知识、技能
D. 情感、态度、知识、技能
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