教师公开招聘教育理论综合知识单项选择题专项强化真题试卷186
单项选择题
1.(2013)教育学作为一门独立的学科，发端于( )的《大教学论》。(B)
A. 赫尔巴特
B. 夸美纽斯
C. 杜威
D. 裴斯泰洛齐
解析：捷克著名教育家夸关纽斯在总结自己丰富的教育实践基础上写出了《大教学论》，该书在1632年出版。
2.依据法律规定，适龄儿童和青少年必须接受，国家、家庭、学校予以保证的教育是( )。(B)
A. 学前教育
B. 义务教育
C. 中等教育
D. 高等教育
解析：义务教育是根据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育，其实质是国家依照法律的规定对适龄儿童和青少年实施的一定年限的强迫教育的制度。
3.目前各国都非常重视教育对经济的作用，因此提出了“教育先行”的理念。下列关于“教育先行”说法正确的是( )。(A)
A. 教育是进行物质生产的必要条件
B. 教育投资的比例和数额越多越好
C. 教育一定可以带来经济效益
D. 教育从属于生产力
解析：关于“教育先行”应注意：
(1)教育是进行物质生产的必要条件，教育承担着培养劳动者的任务，如果教育不在生产活动之前培养好所需要的劳动力，即使有了生产所需的设备和原材料，生产活动也是无法进行的。
(2)教育投资的比例和增加要根据国民经济水平确定，不能破坏经济上的平衡，故并不是越多越好。
(3)教育是可以带来经济效益的，但是教育并不必然带来经济效益。教育要取得明显的经济效益，必须与经济建设协调发展。
4.（2018年滨州邹平）在进行一些内容的学习时，学生在群体中的完成效果要好于独立完成的效果，这体现的是( )(B)
A. 社会抑制
B. 社会助长
C. 责任扩散
D. 责任细化
解析：
5.（2017年）把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间的教学组织形式是( )(C)
A. 道尔顿制
B. 导生制
C. 特朗普制
D. 导师制
解析：
6.中小学德育最有效、最基本的途径是( )(济南市中)(A)
A. 教学
B. 课外活动
C. 班主任工作
D. 社会实践活动
解析：
7.范例教学有三个基本特征，即基本性、基础性和范例性，其中范例性是针对( )而言的。(A)
A. 教学内容
B. 学生
C. 教育活动
D. 学生主体状况
解析：范例教学模式侧重于教学内容的优化组合，使学生通过范例性材料，举一反三地理解和接受基本性、基础性的知识，训练独立思考和判断能力。因此，这里的范例性指的是代表性的教学内容。
8.1949年初，苏联外长在联合国大会上发表声明：“美国现在正以经济方式向东欧社会主义渗透，因此我们不得不采取必要的措施对其回击，以巩固我们的社会主义阵营。”材料中所说的“渗透”主要指( )(A)
A. 实施马歇尔计划
B. 建立北大西洋公约组织
C. 建立布雷顿森林体系
D. 签署《关税与贸易总协定》
解析：战后，美国在欧洲推行马歇尔计划，其中也包含了东欧，苏联认为这是向社会主义国家的渗透，为了应对这一局面，苏联和东欧其他国家成立了经济互助委员会。
9.认知地图的概念是由( )提出来的。(D)
A. 皮亚杰
B. 考夫卡
C. 班杜拉
D. 托尔曼
解析：托尔曼提出了认知地图的概念。
10.【2015辽宁鞍山】《教师资格条例》规定，依照教师法第十四条规定丧失教师资格的，他将( )。(D)
A. 3年后可以重新申请认定教师资格
B. 5年后可以重新申请认定教师资格
C. 10年后可以重新申请认定教师资格
D. 不能再重新取得教师资格
解析：《中华人民共和国教师法》第十四条规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格证；已经取得教师资格证的，丧失教师资格。《教师资格条例》规定，依照教师法第十四条规定被撤销教师资格的，不能再重新取得教师资格。
11.学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是( )。(C)
A. 参观法
B. 实验法
C. 实习作业法
D. 演示法
解析：实习作业法，又称实习法，是指根据教学任务要求，学生在教师指导下在校内外一定场所运用所学知识进行实际操作和其他活动，以帮助学生掌握知识、形成技能技巧的方法。这种方法在自然学科的教学中占有重要的地位．如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
12.根据埃里克森的人格发展阶段理论，中学阶段学生的发展任务主要是培养其( )。(D)
A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱
解析：埃里克森认为，人要经历八个阶段的心理社会演变：婴儿期——基本信任和不信任的心理冲突；儿童期——自主与害羞的冲突；学龄初期——主动对内疚的冲突；学龄期——勤奋对自卑的冲突；青春期——自我同一性和角色混乱的冲突；成年早期——亲密对孤独的冲突；成年期——生育对自我专注的冲突；成熟期一自我调整与绝望期的冲突。其中，中学生的发展任务主要是自我同一性对角色混乱。
13.课外活动的主体部分是( )。(B)
A. 科技活动
B. 学科活动
C. 体育活动
D. 社会活动
解析：学科活动是一种学科性的课外学习和研究活动，一般按学科分别组织活动。这类活动是学校课外活动的主体部分。
14.个人的价值高于社会的价值，应根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的，这是( )的观点。(C)
A. 宗教本位论
B. 社会本位论
C. 个人本位论
D. 文化本位论
解析：个人本位论主张教育目的应以个人价值为中心，应主要根据个人自身完善和发展的精神性需要来制定教育目的和建构教育活动。
15.我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但想不起来。这印证了遗忘的( )。(2015．河北)(C)
A. 干扰说
B. 消退说
C. 提取失败说
D. 压抑说
解析：比较著名的解释遗忘的理论主要有四种，分别是消退说、干扰说、压抑说和提取失败说。消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果；干扰说认为，遗忘是由在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致；压抑说认为，遗忘是由情绪或动机的压抑作用引起的，如果压抑被解除，记忆就能恢复；提取失败说认为，遗忘之所以发生，不是因为存储在长时记忆中的信息消失了，而是因为编码不准确，失去了检索线索或线索错误。在日常生活中，我们常常有这样的经验，明明知道对方的名字，但就是想不起来。很显然，这个人的名字并没有被我们所遗忘，仍然在我们的记忆系统中，之所以想不起来，是由于没有提取这个人名字的线索。如果这时有人提示他的姓，或者他做过的一些事情，就可以
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