专业英语八级（听力）模拟试卷352
讲座
Types of Language Testing
I. Placement
— sort new students into【T1】______【T1】______
— test the student\’s【T2】______rather than specific points of learning【T2】______
— Interview as a good form of placement tests:
-【T3】______ both positive and negative factors that【T3】______
are not revealed by written tests
– assess both【T4】______ and fluency【T4】______
II. Diagnostic
— also called【T5】______ or progress tests【T5】______
— check student\’s progress after learning【T6】______【T6】______
— the results【T7】______ those learning well, meanwhile,【T7】______
give feedback to those not
III.【T8】______【T8】______
— also called【T9】______【T9】______
— examine a longer period of learning than diagnostic tests
— determine which level a student lies with【T10】______ standard【T10】______
IV. Proficiency
— assess the student\’s ability in【T11】______【T11】______
— test student\’s ability to repair【T12】______in communication【T12】______
— An example of proficiency test:【T13】______【T13】______
-【T14】______: to measure the ability to understand English【T14】______
as it is spoken in US
– Structure and Written Expression: to examine the knowledge of
structural and【T15】______points in standard written English【T15】______
– Vocabulary and Reading Comprehension: to test the ability to understand
a variety of reading materials
1.【T1】
teaching groups
解析：讲座的主题是“types of language testing(语言测试的类别)”。其中，第一种是安置性测试(placement tests)，即把新生分为不同的教学组(sort new students into teaching groups)。此处填入原文原词teaching groups。
2.【T2】
general ability
解析：安置性测试关注的是学生目前的状况，看综合能力而不是看具体的知识点。此处填入原文出现的general ability“综合能力”。
3.【T3】
disclose
解析：讲座提到，有的教员在期末考试之前单独会见每个学生，这有助于通过发现笔试所发现不了的因素来完整评估每个学生。在原文中出现的单词是disclosing，但根据题目，每个小点的动词用的都是原形。故此处填入动词原形disclose。
4.【T4】
oral production
解析：这里填入的内容表示访问的好处。讲座谈到，访问的好处是有机会评估话语产出和流利程度。由于空格后已给出了fluency，故填入oral production。
5.【T5】
formative
解析：说到诊断性测试(diagnostic test)的时候，讲座说，该测试有时被称为影响发展的或进步的测试(formative or progress test)。题目已经给出了progress，此处应填入formative。
6.【T6】
a／one particular point
解析：讲座提到，诊断性测试是为了在讲完某个特别点之后进行检测。故填入a／one particular point。
7.【T7】
encourage
解析：演讲人说，如果学生的学习是成功的，测试结果会大大提升他的士气、让他充满热情地去开始下一个学习任务。也就是说，测试结果能够鼓励成绩好的学生。此处应填入encourage。这道题无法直接从原文获得答案，需要根据笔记的内容进行总结。
8.【T8】
Achievement
解析：讲座接下来提到的是成绩测试(achievement tests)。根据题目，此处应填入Achievement，注意A要大写。
9.【T9】
an attainment test／／attainment tests
解析：讲座提到，成绩测试也叫an attainment test，故填入an attainment test或attainment tests都可以。
10.【T10】
constant
解析：讲座提到，最重要的是该标准尽可能地在不同课程、年复一年的过程中都保持不变(standard remains constant)，并且延伸到个人课堂或者教科书中。此处填入原文出现的constant。
11.【T11】
actual situations
解析：讲座还说到熟练程度测(proficiency)。这种测试的目的是评估学生把所学知识应用到实际情况中的能力。此处填入原文出现的actual situations“实际情况”。
12.【T12】
breakdowns
解析：熟练程度测试还有另一个重要因素，就是用某些方法来评估学生修复沟通失败的能力，比如：通过要求重复、解释，或者通过更换措辞重新讲述自己刚刚试图表达的话。此处填入原文出现的breakdowns“(沟通)失败”。
13.【T13】
TOEFL
解析：讲座提到，一个标准化流利程度的测试叫做托福，即TOEFL。注
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