助理人力资源管理师（三级）理论知识模拟试卷66
单选题
1.( )是现代培训活动的首要环节。(A)
A. 培训需求分析
B. 培训效果评估
C. 培训计划设计
D. 培训方法选择
解析：培训需求分析具有很强的指导性，是确定培训目标、制订培训计划、有效实施培训的前提，是现代培训活动的首要环节，是进行培训评估的基础，是使培训工作准确、及时和有效的重要保证。
2.费用预算与执行的原则是( )、总体控制、个案执行。(B)
A. 分项预算
B. 分头预算
C. 分别统计
D. 整体需求
解析：费用预算与控制的原则是“分头预算、总体控制、个案执行”。
3.“5S”活动是加强现场管理的方法，其核心是( )(B)
A. 安全
B. 素养
C. 清扫
D. 整顿
解析：“5S”活动是日本企业率先实施的现场管理方法，5S分别表示五个日语词汇的罗马拼音Seiri(整理)，Seiton(整顿)，Seiso(清扫)，Seiketsu(清洁)，Shitsuke(素养)的首字母的缩写。素养即教养，努力提高员工的素养，养成良好的作业习惯，严格遵守行为规范，而不需要别人督促，不需要领导检查，这是“5S”活动的核心。
4.具有大面积培养人才，平均培训费用较低的优点的是( )(B)
A. 工作指导法
B. 讲授法
C. 工作轮换法
D. 专题讲座法
解析：讲授法的优点如下：传授内容多，知识比较系统、全面，有利于大面积培养人才；对培训环境要求不高，有利于教师的发挥；学员可利用教室环境相互沟通，也能够向教师请教疑难问题；员工平均培训费用较低。
5.考评者对被考评者容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性的绩效考评方式是( )(C)
A. 上级考评
B. 同级考评
C. 下级考评
D. 自我考评
解析：被考评者的下级作为被考评者的下属，对其工作作风、行为方式、实际成果有比较深入的了解，对其一言一行有亲身的感受，而且有其独特的观察视角，但他们对被考评者又容易心存顾虑，致使考评的结果缺乏客观公正性，其评定结果在总体评价中一般控制在10％左右。
6.( )是指企业在一定地区、一定时间内只选择一家中间商经销或代理其产品。(A)
A. 独家性分销
B. 广泛性分销
C. 选择性分销
D. 密集性分销
解析：
7.广义人力资源规划是企业所有人力资源计划的总称。是( )的统一。(A)
A. 战略规划与战术计划
B. 战略规划与组织规划
C. 人员计划与组织规划
D. 费用计划与人员计划
解析：
8.( )劳动关系是基于在法律面前人人平等、契约自由等原则为基础构建的。(C)
A. 利益激励型
B. 利益约束型
C. 利益协调型
D. 利益平衡型
解析：
9.( )是指最先的印象对人的知觉产生的强烈影响。(C)
A. 光环效应
B. 投射效应
C. 首因效应
D. 刻板印象
解析：
10.同一应聘者使用两种对等的、内容相当的测试，测试结果之间的一致性称为( )。(A)
A. 稳定系数
B. 内在一致性系数
C. 等值系数
D. 外在一致性系数
解析：
11.行政编制、企业编制、军事编制统称为( )编制。(B)
A. 组织
B. 人员
C. 机构
D. 系统
解析：人员编制按照社会实体单位的性质和特点可分为：行政编制、企业编制、军事编制等。
12.( )只能是雇主与雇员之间的关系。而不可能是劳动者因集体劳动而产生的相互之间的分工协作关系。(B)
A. 法律关系
B. 劳动关系
C. 权利义务
D. 法律规范
解析：
13.搞好劳动定员工作，核心是( )。(A)
A. 保持先进合理的定员水平
B. 制定合理的劳动定额
C. 保证各类人员比例协调
D. 做到人尽其才，人事相宜
解析：
14.以下关于企业定员的说法错误的是( )。(D)
A. 在一定时期内具有相对稳定性
B. 定员问题不久是单纯的数量问题
C. 定员的执行需要有一个适宜的内外部环境
D. 定员内部环境包括使企业真正成为独立的商品生产者
解析：
15.以下关于工作岗位分析的作用说法错误的是( )。(B)
A. 为岗位评价奠定了重要基础
B. 为员工的素质测评提供依据
C. 使员工明确自己的工作职责
D. 能揭示出工作中的薄弱环节
解析：工作岗位分析是岗位评价的基础，为员工的考评、晋升提供了依据，有利于 员工“量体裁衣”，结合自身的条件制订职业生涯规划，是企业单位改进工作设计、优化 劳动环境的必要条件。
16.以下关于劳动关系的说法错误的是( )。(C)
A. 是产权关系的表现形式
B. 主体具有特定性
C. 与劳动分工有直接联系
D. 资本与劳动力结合的表现力形式
解析：
17.心理测验按测验的内容可分为两大类，一类是能力测验，另一类是( )(A)
A. 人格测验
B. 成就测验
C. 性向测验
D. 情商测验
解析：心理测验按测验的内容可分为能力测验和人格测验；按测验方式可分为纸笔测验、操作测验、口头测验和情境测验；按同时施测人数多少可分为个别测验和团体测验；按测验目的可分为描述性测验、诊断性测验和预测性测验；按测验应用领域可分为教育测验、职业测验和临床测验。
18.( )不：是劳动争议处理制度的内容。(C)
A. 劳动争议仲裁制度<
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