全国自考教育类（中外教育史）模拟试卷5
单项选择题
1.学校设在官府之中，官吏既是教育行政官员，也是学校的管理者，还是学校的教师的教育体制是 ( )(B)
A. 社会生活教育
B. 学在官府
C. 生产劳动教育
D. 生产力技术教育
解析：“学在官府”是我国奴隶社会教育的重要特点，在这种体制下，学校设在官府之中，官师不分，官吏既是教育行政官员，也是学校的管理者，还是学校的教师。
2.墨子关于教育内容思想的主要特色是 ( )(D)
A. 重视人文教育
B. 以法为教
C. 崇尚自然之教
D. 注重科学技术教育
解析：作为儒家教育思想对立面出现的墨子教育思想，其贡献虽比不上孔子的教育思想，但其中也包含着不少合理主张，尤其可贵的是其科学技术知识和技能能技巧的专门教育，是中国教育史上首先提出并实行的，这就使得墨子教育思想成为中国教育史上一份独特的、很有价值的遗产。
3.改革太学，创立“三舍法”，即将太学分为外舍、内舍、上舍的是 ( )(D)
A. 周敦颐
B. 朱熹
C. 程颐
D. 王安石
解析：北宋王安石变法，改革太学，创立“三舍法”，即将太学分成外舍、内舍、上舍。
4.按照朱熹对教育阶段的划分，各阶段的教育内容安排的顺序是 ( )(A)
A. 学其事-明其理一明明德一止于至善
B. 学其事-明明德一明其理一止于至善
C. 学其事-明其理-上于至善一明明德
D. 学其事-明明德一止于至善一明其理
解析：朱熹认为，8～15岁是小学阶段，是打基础的阶段，教学内容是“学其事”。大学阶段，是15岁以后。在此期间则要“教之以穷理、正心、修己、治人之道”。就是要在小学“学其事”的基础上，以“明其理”，按照格物、致知、正心、诚意、修身、齐家、治国、平天下的步骤，使其“明明德”，最后达到“止于至善”的目的。
5.提出平民教育的目的就是扫除文盲，普及最初限度的基础教育的是 ( )(A)
A. 晏阳初
B. 蔡元培
C. 陶行知
D. 陈鹤琴
解析：晏阳初提出平民教育的目的就是扫除文盲，普及最初限度的基础教育。
6.民国时期，职业学校中最著名的是 ( )(A)
A. 中华职业学校
B. 湖南自修大学
C. 晓庄师范
D. 西南联大
解析： 民国时期，职业学校中最著名者数黄炎培等人1918年在上海创办的中华职业学校。
7.西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家是 ( )(B)
A. 亚里士多德
B. 柏拉图
C. 西塞罗
D. 苏格拉底
解析： 柏拉图是西方教育史上第一个建立完整教育理论体系的教育家。
8.在共和前期，罗马教育处于初步发展阶段，从教育的形式看，这时的罗马教育主要是 ( )(A)
A. 家庭教育
B. 军事教育
C. 学校教育
D. 学前教育
解析： 在共和前期，罗马教育处于初步发展阶段。从教育的形式看，这时的罗马教育主要是一种家庭教育。
9.古典文化所包含的思想观念和价值取向是________的精神支柱。 ( )(B)
A. 城市学校
B. 人文主义教育
C. 骑士教育
D. 人道主义
解析：古典文化不仅是人文主义教育的重要内容，其中所包含的思想观念和价值取向更是人文主义教育的精神支柱。
10.更为明确地提出了由国家负责实施对全体公民进行强迫教育的主张的教育家是( )(C)
A. 马丁·路德
B. 伊拉斯谟
C. 加尔文
D. 拉伯雷
解析： 加尔文更为明确地提出了由国家负责实施对全体公民进行强迫教育的主张。
11.1708年，创办“数学、力学、经济学实科中学”的德国教育家是 ( )(C)
A. 赫克
B. 魏玛
C. 席姆勒
D. 费希特
解析： 1708年，德国虔信派教徒席姆勒在哈勒创办了“数学、力学、经济学实科中学”。
12.改变德国过去文科中学教师只能依赖僧侣阶层局面的是 ( )(D)
A. 卢梭
B. 巴西多
C. 席勒
D. 洪堡德
解析： 在洪堡德任教育部长期间，洪堡德十分重视文科中学的改革。在师资的培养上，洪堡德注重对教师资格的认定。18010年规定，凡要担任中学教师的都须通过国家考试，合格者给予中学教师称号。这项措施改变了过去文科中学教师只能依赖僧侣阶层的局面。
13.认为游戏是儿童生活中不可缺少的因素的教育家是 ( )(A)
A. 福禄培尔
B. 斯宾塞
C. 卢梭
D. 裴斯泰洛齐
解析： 福禄培尔认为，游戏是儿童生活中不可缺少的因素。
14.裴斯泰洛齐认为道德教育的最简单要素是儿童 ( )(C)
A. 自爱
B. 对他人的爱
C. 对母亲的爱
D. 对社会的爱
解析：裴斯泰洛齐认为，其他教育上也有教学的简单要素。例如，道德教育上的要素是儿童对母亲的爱的情感能力。
15.1959年康南特出版了_________，对美国教育改革提出了2l条建议。 ( )(B)
A. 《美国教育：全国性失败》
B. 《今日美国中学》
C. 《教育的废墟》
D. 《美国教师的教育》
解析： 1959年康南特出版了《今日美国中学》，对美国中学教育改革提出了21条建议。
16.“教育管理多中心”和“________”是联邦德国现行教育管理的指导思想。 ( )(D)
A. 开放教育
B. 职业教育
C. 自由学习
D. 多样化中的统一
解析： “教育管理多中心”和“多样化中的统一”，是联邦德国教育管理的指导思想。
17.19世纪末，法国政府以当时教育部长费里的名字命名颁布了《费里法案》，明确规定了国民教育制度的三原则是 ( )(C)
A. 义务、免费、宗教化
B. 强制、公立、世俗化
C. 义务、免费、世俗化
D. 强制、免费、多样化
解析：19世纪末，法国政府以当时教育部长费里的名字命名颁布了《费里法案》，明确规定了国民教育制度的三原则，即义务、免费、世俗化。
18.结构主义教育流派最重要的代表人物是 ( )(A)
A. 布鲁纳
B. 科南特
C. 贺拉斯·曼
D. 杜威
解析： 美国心理学家布鲁纳于20世纪60年代发起了一场课程改革运动，提出了依据儿童的心理结构给予结构主义知识教学的主张。
19.前苏联最著名的幼儿教育家是 ( )(C)
A. 凯洛夫
B. 赞科夫
C. 克鲁普斯卡娅
D
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