幼儿园教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷3
写作题
1.阅读下面材料，根据要求写作。
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力。所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以育人为天职，是人类灵魂的工程师。所以，‘身正’最重要。”那么，你的看法呢?
要求：请联系实际，写一篇议论文。观点明确，分析具体，条理清楚，语言流畅，题目自拟，立意自定。不少于1000字。
学高为师身正为范
“学高为师，身正为范”是伟大的人民教育家——陶行知先生的名言。“学高为师”要求教师不断提高自身的专业修养，拓宽自己的知识面，以其渊博学识，为学生传道授业解惑；“身正为范”则要求教师能够为人师表，用自己的实际行动来影响学生，恰如黎明灯塔，引导学生不断进步。
“学高为师”是教师开展教育实践的基础。教师既是知识的传授者，也是学生学习的促进者。因此，教师不仅要掌握扎实的学科基础知识，还必须具有符合教育工作要求的合理知识结构，具有较高的文化素养。此外，教师还应当具备不断学习的能力，学而不厌，树立终身学习的理念。唯有教师自身具备不断学习的能力，才能提高学生的学习能力；唯有学而不厌的教师，才能教出学而不厌的学生；唯有教师树立终身学习的理念，并付诸行动，才会影响到学生的学习态度和行为。
“身正为范”是教师职业的特点所在。教师是学生成长的引路人，对学生的发展起榜样和带动作用。现代著名教育家魏书生就是“身正为范”的典范。魏书生要求学生做的。他自己会先做到。魏老师号召学生坚持自学，于是自己不顾工作劳累，带头坚持自学，甚至不放过外出开会以至车船上的空隙时间，日积月累写了几百万字的日记、笔记、心得、文稿；魏老师要求学生坚持长跑以锻炼身体，磨砺意志，提高身体素质，他会和学生一起长跑，一起感受艰辛，分享欢乐。子日：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”教师只有不断学习、自省慎独、注重细节，养成高尚的德行，才能成为学生学习、效仿的榜样。
作为教师，既要“学高”，又要“身正”，两者兼顾，才能够成为优秀的教育者。如果一个教师具有一定的知识水平，但是思想道德水平不高，那么他将难以承担起教师的职责，比如在地震中独自逃离的“范跑跑”；如果一个教师的思想觉悟很高，也很热爱教育事业，但是上课时错误百出，对学生的问题一问三不知，那么他也很难成为一个合格的教师。
“学高为师，身正为范”要求我们每位教师都要不断提高自身文化素养、基本能力，同时加强思想道德修养，做到“德才兼备”，从而让学生在潜移默化中受到感染，培养出更多优秀的人才。
解析：
2.阅读下面材料，根据要求写作。
教育家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。 教育进展国际评估组织曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。
根据材料，自选角度，自拟标题，写一篇800字左右的议论文。
想象力比知识更重要
中国儿童的计算能力世界第一，但想象力却最后一名。爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉”。儿童是最需要想象力的。
想象力是知识的一种创意。创意是个人化思考演进的过程。是将个人独特的天赋、才能及看法转换成新奇而有效用的想法。是一种能面对日常生活的问题或挑战。而衍生出创新主张或办法的能力。当一种有创意的想法被发现后，它就可以转变成创新产品，过去人们习惯于用拖把和清水拖地，但马萨诸塞州一家为宝洁公司设计家居清洁产品的公司经过研究发现，拖把上的水实际上更容易使脏物四处散落，而干抹布却能吸附灰尘(根据静电引力原理)。根据这一发现，该公司帮助宝洁公司开发了速易洁静电除尘拖把，如今这种除尘拖把已经成为宝洁旗下价值超过10亿美元的最新品牌之一，而这些价值都源于最初的创意。
想象力是知识的一种创造。黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的本领，中国学生的基础知识扎实，但想象力不足。千百年来，中国教育一直延续的是“解惑”的功能，教师不能讲授暂无定论但可以加以讨论的东西，而必须要给学生传授确切的无可置疑的知识，否则就是“以惑传惑”。按德国科学家洪堡的观念：学生来到学校后他不仅仅是一个学习者，而且是一个知识的探索者；教师们不仅仅是知识的传授者，而且是与学生一起来探索真理，发现真理。另外，学习知识的实用态度，使中国不少学生的理论兴趣和理论视野都过于狭小，对其他领域的探索既缺乏了解，更缺乏兴趣和容纳的胸怀。
想象力是知识的一种创新：一个社会的进步。依赖于人们的创新与创造，而想象力永远都是创新与创造的原动力，古今中外，许多伟大的科学家、发明家、思想家、艺术家都具有丰富的想象力，许多伟大的科学理论和发明创造都萌芽于想象。例如，我国古代哲学典籍《庄子》一书中，许多深刻的哲理是通过想象力丰富的寓言来表达的：波兰天文学家哥白尼在提出“太阳中心说”前，曾想象“太阳坐在宝座上率领着它周围的行星家族”；德国化学家凯库勒在分子结构理论研究中，把原子设想为一条条头尾相连的环形蛇，并由此提出苯分子的环状结构理论。当然，发挥想象力并不是凭空臆想，而是必须建立在尊重客观实际的基础上。因此，只有具备丰富知识，增加表象储备，才能为想象力的自由驰骋打下基础。
爱因斯坦强调“想象力比知识更重要”，并不是否定知识的重要性，而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。况且，想象力通常是建立在对人类已有知识成果全面把握和深刻领悟的基础上的。离开了必要的知识积累，想象力往往只能成为“不结果实的花朵”。所以，我们在学习的过程中不能走向另一个极端，一味强调培养想象力，看轻或忽视获取知识，而应努力实现二者的有机统一。
解析：
3.阅读下面材料，根据要求写作。
“跨”是一个动作。《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区等界限，例如跨时代、跨区域、跨界……“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状态，也常常能反映出时代、社会的变化。
根据上面文字所引发的联想和思考，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。
跨越自己，成为优秀的教师
诗人汪国真说：“向上的路，总是坎坷又崎岖……当我们跨越了一座高山，也就跨越了一个真实的自己。”这首广为流传的诗歌《跨越自己》激励着每一个为实现理
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