幼儿园教师资格认定考试综合素质（写作题）模拟试卷4
写作题
1.阅读下面材料，根据要求写作。
常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。
要求：用规范的现代汉语写作。自定立意，自拟题目，自选文体，不少于800字。
教师应居安思危
面对困难、挫折，目标明确的教师常常能鼓起勇气，告诉自己：“加油!成功就在前方!”然而，到达职业生涯的顶峰后，人们常常失去奋斗的目标，最终被时代所淘汰。正所谓“上山容易，下山难”，我们既要在攀登山峰的时候努力向前，也要在享受过山顶风景后依然有目标、有追求。作为教师，我们要时时刻刻提醒自己：唯有居安思危，才能紧跟时代步伐，在从教之路上越走越好! 居安思危，要求我们有危机意识。如果没有危机意识，就失去了奋斗的动力；如果没有危机意识，就不会激发我们创新的潜能；如果没有危机意识，就如同“温水煮青蛙”，碌碌无为地度过一生。教师应当在教育观念、自身知识结构、教学能力等方面都要有危机意识，不断提醒、审视自己，丰富、完善自己，从而紧跟时代的步伐、顺应时代的发展。
居安思危，要求我们能正确看待成功。每个人都渴望成功，然而不同的人面对成功，常常有不同的表现。有的人在取得一次成功后，沾沾自喜，固步自封；有的人则能够放下成功的光环，重新开始，争取下一次的成功。特级教师王崧舟曾在一次采访中这样说道：“正是一次又一次偶然的、不经意的自我超越，让我体验到了特别的成功和喜悦，而那，正是产生职业幸福感的源头活水。”我们年轻教师应该向王老师学习，不为现在的成功和胜利冲昏头脑，依然保持教书育人的活力，不断超越自我，取得一次又一次成功。
居安思危，要求我们有较强的学习能力。未来的社会是一个知识型社会，更是一个学习型社会。我们应在师德、学识两方面加强学习，不断提高自身文化素养、基本能力，同时加强思想道德修养，做到“学高为师，身正为范”，进而让学生在潜移默化中受到熏陶。作为教师，我们必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性。居安思危，自觉地树立终身学习的观念，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
年轻教师应该时刻拥有危机意识，正确看待成功，即使在成功过后也能重新回到那仰望星空的山脚，再一次向着更高的目标奋斗!
解析：
2.阅读下面材料，根据要求写作文。
教育学家陶行知说过：处处是想象创造之地，天天是想象创造之时，人人是想象创造之人，而儿童是新时代的创造者，要注重解放儿童的想象创造力。
教育进展国际评估组织，曾对全球21个国家进行了一个调查，结果显示，中国孩子的计算能力第一，想象力却排名倒数第一。
要求：根据材料，自选角度，自拟标题，撰写一篇800字左右的议论文。
中国儿童的计算能力世界第一，但想象力却最后一名。爱因斯坦说过：“想象力远比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切并推动着进步，想象才是知识进化的源泉”。儿童是最需要想象力的。
想象力是知识的一种创意。创意是个人化思考演进的过程，是将个人独特的天赋、才能及看法转换成新奇而有效的想法，是一种能面对日常生活的问题或挑战，而衍生出创新主张或办法的能力。当一种有创意的想法被发现后，它就可以转变成创新产品。过去人们习惯于用拖把和清水拖地，但马萨诸塞州一家为宝洁公司设计家居清洁产品的公司经过研究发现，拖把上的水实际上更容易使脏物四处散落，而干抹布却能吸附灰尘(根据静电引力原理)。根据这一发现，该公司帮助宝洁公司开发了速易洁静电除尘拖把，如今这种除尘拖把已经成为宝洁旗下价值超过10亿美元的最新品牌之一，而这些价值都源于最初的创意。
想象力是知识的一种创造。黑格尔说过：想象是艺术创造中最杰出的本领。中国学生的基础知识扎实，但想象力不足。千百年来，中国教育一直延续的是“解惑”的功能，教师不能讲授暂无定论但可以加以讨论的东西，而必须要给学生传授确切的无可置疑的知识，否则就是“以惑传惑”。按德国科学家洪堡的观念：学生来到学校后他不仅仅是一个学习者，而且是一个知识的探索者；教师们不仅仅是知识的传授者，而且是与学生一起来探索真理、发现真理。另外，学习知识的实用态度，使中国不少学生的理论兴趣和理论视野都过于狭小，对其他领域的探索既缺乏了解，更缺乏兴趣和容纳的胸怀。
想象力是知识的一种创新。一个社会的进步，依赖于人们的创新与创造，而想象力永远都是创新与创造的原动力。古今中外，许多伟大的科学家、发明家、思想家、艺术家都具有丰富的想象力，许多伟大的科学理论和发明创造都萌芽于想象。例如，我国古代哲学典籍《庄子》一书中，许多深刻的哲理是通过想象力丰富的寓言来表达的；波兰天文学家哥白尼在提出“太阳中心说”前，曾想象“太阳坐在宝座上率领着它周围的行星家族”；德国化学家凯库勒在分子结构理论研究中，把原子设想为一条条头尾相连的环形蛇，并由此提出苯分子的环状结构理论。当然，发挥想象力并不是凭空臆想，而是必须建立在尊重客观实际的基础上。因此，只有具备丰富知识，增加表象储备，才能为想象力的自由驰骋打下基础。
爱因斯坦强调“想象力比知识更重要”，并不是否定知识的重要性，而是为了提醒人们要更加重视培养想象力。况且，想象力通常是建立在对人类已有知识成果全面把握和深刻领悟的基础上的。离开了必要的知识积累，想象力往往只能成为“不结果实的花朵”。所以，我们在学习的过程中不能走向另一个极端，一味强调培养想象力，看轻或忽视获取知识，而应努力实现二者的有机统一。
解析：材料在说明想象力重要的同时，也指出了当前中国孩子想象力不足的现实问题。联系实际，我们应当重视孩子想象力的培养。再联系新课改的目标要求，我们可以从想象力在教学中的地位人手。文章可以从为什么想象力很重要的角度人手，围绕“想象力是知识的一种创意”“想象力是知识的一种创造”“想象力是知识的一种创新”三个分论点展开，运用事实论据与理论论据结合的方式进行论证，观点明确，逻辑严谨，值得借鉴。当然，考生也可以从如何培养学生的想象力使之更加有利于教学活动的展开入手：培养学生想象力，模仿往往是第一步；培养学生想象力，引导学生学习的乐趣，使之拥有丰富的知识经验；培养学生想象力，教师要培养学生发现问题、提出问题的优良心理品质。
3.阅读下面材料，根据要求写作文。
教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。——鸟申斯基
要求：请以“教师人格的塑造”为话题写一篇文章，题目自拟，文体不限(诗歌除外)，800字左右。
教教师要塑
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