全国自考（教育评估和督导）模拟试卷6
单项选择题
1.教育评估本身所具有的引导评估对象朝预定目标前进的功用和能力，这属于教育评估的( )(D)
A. 鉴定功能
B. 激励功能
C. 改进功能
D. 导向功能
解析：教育评估功能可概括为导向功能、鉴定功能、激励功能和改进功能。导向功能内含于教育评估的评估目标、评估指标这些构成因素中，通过教育评估的结果、信息的反馈、利用，指导评估对象行为的运行机制实现。
2.按照参照标准的不同，可将教育评估分为( )(A)
A. 绝对与相对评估
B. 形成性与终结性评估
C. 定性与定量评估
D. 自我评估与他人评估
解析：按照参照标准的不同，可将教育评估分为绝对与相对评估两种类型。
3.在测量时，相对评估与常模参照评估意义才完全相同。( )(D)
A. 学校办学条件
B. 学校教育实力
C. 学生综合素质
D. 学生学习水平
解析：只有在测量学习成就时，采用的相对评估才是常模参照评估。
4.提出把教育评估分为诊断性评估、形成性评估与终结性评估的是( )(C)
A. 布鲁纳
B. 斯克里芬
C. 布卢姆
D. 辛普森
解析：根据评估的目的与评估进行的时间不同，可以把教育评估分为诊断性评估、形成性评估与终结性评估，这一类型的划分是由美国芝加哥大学的心理学家、教育学家布卢姆提出来的。
5.下列不属于他人评估优点的是( )(D)
A. 客观性强
B. 真实性强
C. 要求严格
D. 省时省力耗时少
解析：他人评估的最大不足即是费时问、人力、财力，不宜频繁进行。
6.教育评估的哪一项原则要求评估要简单、易行?( )(C)
A. 方向性原则
B. 科学性原则
C. 可行性原则
D. 合作性原则
解析：教育评估的可行性原则要求评估要简单、易行，尽可能地减少评估指标的数量，尽可能地提高评估标准的可操作性。
7.评估指标分类中，同时注意行为结果和有效程度的指标，称为( )(D)
A. 效果指标
B. 效率指标
C. 效能指标
D. 素质指标
解析：效能指标包括效果指标和效率指标两部分，同时注重行为结果和有效程度。
8.在评估报告的附件中一般不应包括( )(D)
A. 学校工作计划
B. 教师教学成绩
C. 获奖证明
D. 建议和意见
解析：附件是对正文起补充、说明和证实作用的材料。A、B、C三项都属于附件材料。建议和意见是评估报告中报告正文的一部分。
9.下列调查法中，更适合于作定量研究而不太适合于作定性研究的是( )(D)
A. 典型调查
B. 重点调查
C. 个别调查
D. 抽样调查
解析：抽样调查是从调查对象中抽取一部分作为样本，以对样本的研究来推断总体，所以更适合于作定量研究而不太适合于作定性研究。
10.访问法的优点不包括( )(D)
A. 信息交流的及时性
B. 评估者与被评估者在访问过程中处于交互作用之中
C. 收集信息的全面性
D. 较好的保密性
解析：ABC三项都属访问法的优点。较好的保密性是问卷法的优点。
11.在评估的内容和形式上，学生质量综合评估要做到( )(D)
A. 只对学生的操行进行评定
B. 只对学生的学业成绩进行测验评定
C. 用分数表示评定结果
D. 将学生的素质视为一个整体
解析：学生质量综合评估有两层涵义，其中评估内容和形式上的综合性，要求将学生的素质视为一个整体，从整体出发设计评估标准体系，实施多指标综合评估。
12.我国目前开展区域教育评估是以哪级地方教育评估为主的?( )(D)
A. 省、地级
B. 地、市级
C. 市、县级
D. 县(区)、乡级
解析：我国目前开展区域教育评估多为地方教育工作评估，以县(区)、乡级地方教育工作评估为主。
13.评估者要以平等、友好、协商的态度对待评估对象，这是教育评估哪一原则的要求?( )(D)
A. 方向性原则
B. 科学性原则
C. 可行性原则
D. 合作性原则
解析：贯彻教育评估的合作性原则，评估者要以平等、友好、协商的态度对待评估对象，与评估者密切合作。
14.设计评估方案的首要问题是要( )(B)
A. 确定评估者和评估对象
B. 明确评估目的
C. 建立评估指标体系
D. 选择评估的方法
解析：设计评估方案的首要问题是要明确评估的目的，即为什么要评估。
15.新中国成立后，标志着我国中央教育督导机构正式重建是在( )(C)
A. 1983年7月
B. 1986年3月
C. 1986年10月
D. 1988年9月
解析：1986年10月，原国家教委提出并经国务院批准，将视导室更名为督导司，成立独立的司局，这标志着我国中央教育督导机构正式重建。
16.教育改革，在一定意义上讲就等于( )(C)
A. 学校改革
B. 教育领导机制改革
C. 教师教育改革
D. 教育体制改革
解析：教育改革在一定意义上，就等于教师教育的改革。教师是教育活动中最活跃的部分，持续地对教师进行培训是教育制度发展和不断更新的前提。
17.我国组建国家教育督导团是在( )(D)
A. 1986年
B. 1988年
C. 1991年
D. 1994年
解析：1994年，国家为加强对地方政府教育工作进行监督，组建了国家教育督导团，其办公机构设在国家教育部。
18.从教育督导的对象看，其任务具有的特点是( )(C)
A. 整体性
B. 综合性
C. 广泛性
D. 研究性
解析：从教育督导的对象看，其任务具有广泛性的特点。
19.我国教育督导的任务的直接法律依据是( )(C)
A. 《中华人民共和国教育法》
B. 《中华人民共和国教师法》
C. 《教育督导暂行规定》
D. 《高等教育法》
解析：我国教育督导任务的直接法律依据是《教育督导暂行规定》。
20.设置、维持、使用、管理一所学校，使之胜任教育教学任务，达到国家要求的程度，指的是( )(A)
A. 办学水平
B. 办学状况
C. 办学实力
D. 办学条件
解析：办学水平是一个综合性指标，意指设置、维持、使用、管理一所学校，使之胜任教育教学任务，达到国家要求的程度，一般包括教育观念水平、学校整体的教育教学水平等。
21.调查收集资料和整理分析资料得出结论，这两个阶段
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