全国自考（教育评估和督导）模拟试卷8
单项选择题
1.下列评估方法中，属于定量评估的是( )(D)
A. 等级法
B. 评定法
C. 评语法
D. 模糊数学法
解析：教育评估中使用的数学方法主要有两类：教育统计方法和模糊数学方法。模糊数学方法属于定量评估。
2.评估目标的具体化是指( )(A)
A. 评估指标
B. 评估手段
C. 评估标准
D. 评估方法
解析：评估指标是评估目标的具体化，是可操作性的目标。
3.下列不属于教育评估的现实依据的是( )(D)
A. 国情
B. 地区
C. 不同学校类型
D. 教育方针
解析：教育评估的现实依据指实施教育评估要从当时、当地的实际出发，包括国情、地区和不同类型学校的现实依据。
4.教育评估准备阶段的重点工作是( )(A)
A. 设计评估方案
B. 确定评估对象
C. 选择评估方案
D. 形成评估团队
解析：设计评估方案是教育评估准备阶段的重点工作，是开展教育评估活动不可少的环节，也是教育评估的基础工作。
5.一级指标必须是由反映评估目标的主要因素构成的，这是设计评估指标体系的哪一原则所要求的?( )(A)
A. 一致性原则
B. 独立性原则
C. 可测性原则
D. 完备性原则
解析：一级指标必须是由反映评估目标的主要因素构成的，即指标体系中的一级指标必须与评估的目标相一致。
6.讲清进行教育评估的目的意义，以明确评估任务，提出执行评估计划的要求，这是教育评估准备阶段哪项工作的主要任务?( )(D)
A. 制定评估计划
B. 组织评估人员
C. 评估人员培训
D. 下达教育评估计划
解析：下达教育评估计划是实施教育评估计划的重要前提。
7.由于评估者缺乏自信，出于“安全考虑”或出于“团结考虑”而在评估活动中出现的“随大流”的心理反应是( )(B)
A. 光环效应
B. 从众心理
C. 附和权威心理
D. 顺序效应心理
解析：在教育评估实践活动中，从众心理是不敢坚持自己的意见的一种心理倾向。
8.教师工作效绩的基础和前提是教师的( )(C)
A. 基本素质
B. 基本能力
C. 工作过程
D. 工作态度
解析：教师的工作过程是教师为履行自己的职责，在教育教学工作中的实际表现，是教师工作效绩的基础和前提，是教师基本素质，特别是工作态度、工作能力发挥程度的综合体现。
9.下列不属于教师自编测验特征的是( )(D)
A. 针对性较强
B. 适应性较强
C. 简单易行
D. 测验结果具备可比性
解析：测验结果的可比性是标准化考试的优点，而教师自编测验的科学性不易保证，且不具备可比性。
10.在教育评估活动中评估者重视表面现象或看重偶然现象，体现的是评估者的哪种心理反应?( )(B)
A. 虚荣心
B. 先入为主心理
C. 从众心理
D. 类群心理
解析：先入为主心理指人们首次接触事物所形成的直观印象，影响人们对同一事物全面了解的心理表现。
11.物质条件和学校文化环境的评估属于学校工作评估中的( )(B)
A. 组织和领导班子的评估
B. 环境评估
C. 德育工作的评估
D. 教学工作的评估
解析：学校环境是指学校这一机构周边的情况及学校内教育活动进行的条件。学校环境评估包括物质条件的评估、学校文化的评估和学校的地域环境评估。
12.二战之后，得到广泛接纳和强化的观念是教育的发展要依靠( )(C)
A. 教师素质的提升
B. 教育政策的科学化
C. 管理质量的提高
D. 教育投入的扩大
解析：二战之后，在遍及全球的管理学热潮的冲击下，教育的发展要依靠管理质量的提高这一观念得到了广泛的接纳和强化。
13.我国基本形成教育督导系统是在( )(D)
A. 1994年
B. 1996年
C. 1997年
D. 1998年
解析：1998年我国基本形成中央、省、市、县四级教育督导系统。
14.我国现行的教育行政体制是( )(B)
A. 独立制
B. 从属制
C. 分权制
D. 平行制
解析：从教育行政与一般行政的关系上讲，我国教育行政体制属于从属制，而非独立制。
15.下列关于我国教育行政部门和教育督导机构的描述，错误的是( )(C)
A. 都是教育行政管理的职能部门
B. 二者工作的终极目标是共通的
C. 工作的对象各不相同
D. 二者有着必然的联系
解析：二者都是教育行政管理的职能部门，工作的终极目标是共通的，二者有着共同的工作对象，即下级教育行政部门和学校。
16.督政与督学是教育督导按区分的。( )(A)
A. 对象
B. 目的
C. 内容
D. 时间
解析：按对象，教育督导可分为督政和督学。督政是对下级政府及教育行政部门的教育工作的督导。督学是对学校教育工作的督导。
17.我国教育督导机构网络是( )(D)
A. 中央、省两级
B. 中央、省、市三级
C. 省、市、县三级
D. 中央、省、市、县四级
解析：我国教育督导机构网络是中央、省、市、县四级。
18.英格兰皇家督学处，在规定地区负责学校督导工作的是( )(C)
A. 高级主任督学
B. 主任督学
C. 驻区督学
D. 辅助性工作人员
解析：在英国，每个地区有7～10名督学，在规定地区负责学校督导工作。
19.英国地方一级教育督学机构的主要负责人是( )(D)
A. 高级主任督学
B. 主任督学
C. 驻区督学
D. 首席视导员
解析：英国地方一级教育督学机构的主要负责人是首席视导员，又叫主任视导员。
20.恢复重建我国教育督导制度是从哪一年开始的?( )(B)
A. 1979年
B. 1983年
C. 1991年
D. 1994年
解析：1983年我国开始恢复重建教育督导制度。
21.对活动是否有效推进的评估是( )(C)
A. 诊断性评估
B. 终结性评估
C. 形成性评估
D. 他人评估
解析：在活动开展进程中对活动是否有效推进的评估，也是为修正调整活动自身运行服务的评估活动，叫形成性评估。
22.在活动进行到一个段落时为了解、把握其活动成效而开展的评估是( )(B)
A. 诊断
本文档预览：3500字符，共8739字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
