全国自考（教育评估和督导）模拟试卷10
单项选择题
1.教育督导所追求的最终目的是( )(A)
A. 促进学校改革、发展，提高学校教育质量
B. 扩大学校办学规模，增加在校生人数
C. 提高地方教育行政机构的工作效率
D. 提升中小学教师的整体素质
解析：教育督导在重视督政的同时，要把工作重心逐步转移到督学上来。这是因为，第一，促进学校改革、发展，提高学校教育质量是教育督导追求的最终目的；第二，加强对学校各项工作的监督与指导。
2.根据1991年《教育督导暂行规定》，督学任职必须具备教育工作经历的年限是( )(C)
A. 三年以上
B. 五年以上
C. 十年以上
D. 十五年以上
解析：具有大学本科学历或同等学力，有十年以上从事教育工作的经历，熟悉教育教学工作业务，是督学任职的基本条件。
3.属于地方督学的职级是( )(D)
A. 总督学
B. 副总督学
C. 督学
D. 主任督学
解析：督学的职级在中央分为总督学、副总督学和督学；在地方分为主任督学、副主任督学和助理督学。
4.以了解工作紧张情况、进行工作总结为目的的督导是( )(A)
A. 检查性督导
B. 评估性督导
C. 督促性督导
D. 研究性督导
解析：检查性督导以了解工作紧张情况、进行工作总结为目的。
5.宏观督导和微观督导是教育督导按_______区分的。( )(A)
A. 对象
B. 目的
C. 内容
D. 时间
解析：教育督导按对象的范围可分为宏观和微观督导。
6.教育督导机构分中央和地方两级的国家是( )(B)
A. 日本
B. 英国
C. 法国
D. 德国
解析：英国的督导机构分为中央和地方两级。
7.我国国家教育督导团由国务院批准成立于( )(D)
A. 1987年
B. 1991年
C. 1992年
D. 1994年
解析：1994年底我国成立了国家教育督导团。
8.下列不属于中央职级督学的是( )(D)
A. 总督学
B. 副总督学
C. 督学
D. 主任督学
解析：督学的职级，在中央分为总督学、副总督学和督学三级。主任督学是地方职级的督学。
9.整个督导活动的核心部分是( )(B)
A. 准备工作
B. 实施
C. 结果的解释
D. 结果的利用
解析：实施是整个督导活动的核心部分，是决定该次督导工作效率的关键。可分为调查收集资料和分析处理资料并得出结论两个阶段。
10.教育督学的职权不包括( )(D)
A. 列席被督导单位的有关会议
B. 要求被督导单位提供与督导事项有关的文件
C. 对被督导单位进行现场调查
D. 参与教育行政机构的行政管理工作
解析：对违反方针、政策、法规的行为，督导机构或督学有权予以制止，但教育督学及教育督导不参与日常的教育行政工作，不参加行政决策。
11.一般把对乡镇教育工作的整体督导叫做( )(A)
A. 宏观督导
B. 微观督导
C. 评估性督导
D. 专项督导
解析：督导按对象的范围分，一般把对乡镇教育工作的整体督导叫做宏观督导。
12.一次督导活动在开始实施之前，至少要提前多长时间向被督导方下发正式督导通知书?( )(C)
A. 15天
B. 20天
C. 1个月
D. 2个月
解析：一次督导活动在开始实施之前，至少要提前一个月向被督导方下发正式督导通知书。
13.教育评估督导的纲领和准则是教育评估督导的( )(B)
A. 目的
B. 指标体系
C. 内容
D. 标准
解析：教育评估指标体系，从质和量两个方面规定着督导评估的内容和标准。
14.英格兰皇家督学处，负责调查研究工作、研讨各个地方的教育问题的是( )(B)
A. 高级主任督学
B. 主任督学
C. 驻区督学
D. 辅助性工作人员
解析：英格兰皇家督学设有高级主任督学、主任督学、驻区督学。主任督学都是某一学科的重要专家，他们负责调查研究工作、研讨各个地方的教育问题，将研究结果报告交督学长会议做最后决定。
15.在法国，“必须是公立教育部门的工作人员”是对哪一级督学任职的要求?( )(A)
A. 中央一级总督学
B. 学区一级的督察人员
C. 省督学
D. 所以级别的督学人员
解析：中央一级的总督学对应聘者的要求只有一点，即“必须是公立教育部门的工作人员”。
16.我国自恢复教育督导制度以来的第一个法规性文件是( )(B)
A. 《中小学和学龄前教育视导工作暂行章程》
B. 《教育督导暂行规定》
C. 《教育部督学规程》
D. 《省视学规程》
解析：1991年4月，颁布了《教育督导暂行规定》，这是我国恢复教育督导制度以来的第一个法规性文件。
17.在法国，学区一级的督导人员的实习期为( )(C)
A. 半年
B. 一年
C. 两年
D. 三年
解析：学区一级的督导人员的实习期为两年，由教育部长分配实习地点。
18.德国对督导人员聘任程序不包括( )(A)
A. 考试
B. 公开课
C. 学术报告
D. 面试
解析：德国对督导人员的考核包括：一次公开课，一次教育性的学术报告，接受一次面试。
19.在德国，督学对学校进行检查和评估时的依据是( )(C)
A. 督导条例
B. 督导准则
C. 学校条例
D. 教育法规
解析：督学对学校进行检查和评估时均是以学校条例为依据的。
20.作为行政监督的教育督导不具有( )(C)
A. 指令性
B. 执法性
C. 统一性
D. 权威性
解析：作为行政监督的教育督导具有指令性、执法性和权威性。
21.二战后，有一个观念得到了广泛的接纳和强化，即教育的发展特别是要依靠( )(A)
A. 管理质量
B. 经济发展
C. 科技进步
D. 思想解放
解析：二战后遍及全球的管理学热潮的冲击下，教育的发展要依靠管理，特别是要依靠管理质量的观念得到了广泛的接纳和强化。
22.法国教育督导机构的设置是( )(B)
A. 中央、地方两级
B. 中央、学区和省三级
C. 州教育部、区教育厅和县市教育局三级
D. 中央、都道府县和市町三级
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