国家二级C语言机试（操作题）模拟试卷336
程序填空题
1.给定程序的功能是：从键盘输入若干行文本（每行不超过80个字符），写到文件myfile4．txt中，用．1作为字符串输入结束的标志。然后将文件的内容读出显示在屏幕上。文件的读写分别由自定义函数ReadText和WriteText实现。
请在程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除，使程序得出正确的结果。
注意：源程序存放在考生文件夹下的BLANK1．C中。
不得增行或删行，也不得更改程序的结构！
#include
#include
#include
void WriteText (FILE *) ；
void ReadText (FILE *) ；
main ()
{FILE *fp；
if （（fp=fopen ( \\
(1) * fw
(2) str
(3) str
解析：本题要求是把一段文本写到文件myfile4．txt中，用．1作为字符串输入结束的标志。然后将文件的内容读出显示在屏幕上。主要考查文件操作以及uts和fgets函数的使用。
第一空：此处是补充函数参数名，参数类型已知是FILE文件指针，“fputs(\\
程序修改题
2.给定程序MODI1．C中函数fun的功能是：从低位开始取出长整型变量s中奇数位上的数，依次构成一个新数放在t中。高位仍在高位，低位仍在低位。
例如，当s中的数为：7654321时，t中的数为：7531。
请改正程序中的错误，使它能得出正确的结果。
注意：不要改动mam函数，不得增行或删行，也不得更改程序的结构！
#include
void fun (long s． long t)
{ long s1=10；
*t= s％ 10；
while (s> 0)
{ s= s/100；
*t= s％10 * s1 + *t；
s1= s1*100；
}
}
main ()
{ long s，t；
printf(\\
(1) void fun (long s，long *t)
(2) s1=sl*10；
解析：本题中函数的功能是依次取出奇数位上的数。该题的解题思路主要是找出数字中的奇数位上的数。
(1)根据“*t=s％10”判断，t应该是个指针变量，所以“void fun (long s，long t)”语句中的t只需改为“void fun (long s,long *t)”。
(2)分析函数内的循环过程可知sl的用途是每次将*t扩大，记录每次得到的奇数位的数字的权值，sl的权值每次增加1位，因此第二个标识下应该是“sl=sl*10； ”。
程序设计题
3.学生的记录由学号和成绩组成，N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中，请编写函数fun，它的功能是：
把分数最低的学生数据放在b所指的数组中。
注意：分数最低的学生可能不止一个，函数返回分数最低的学生的人数。
注意：部分源程序在文件PROG1．C文件中。
请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容，仅在函数fun的花括号中填入你编写的若干语句。
#include
#define N 16
typedef struct
{ char num [10] ；
int s；
} STREC；
int fun(STREC *a，STREC *b)
{
}
main ()
{STREC s [N] ={ { \\
1 int i, j=0, min=a [0] ．s；
2 for(i=0； i<N； i++){
3 if(min>a[i]，s){
4 j=0； b[j++]=a[i]； min=a[i]．s；
5 }
6 lelse if (min==a [i] ．s)
7 b[j++]2a[i]；
8 }
9 return j；
解析：该程序功能是把分数最低的学生数据放在b所指的数组中。本题是关于求解结构体中某些成员的最小值，首先将第一个值设定为最小值，并在循环中将其他所有值与该值进行比较，求得最小值。然后将最小值与所有值进行比较，求得所有的最小值。
(1)要把最低分数的学生数据放在数组中，首先求出最低分数，再使用一个for循环把所有的成绩进行比较，找出最低的分数来。
(2)找出所有与最低分数相等的学生，并将最低分数的人数累加。
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