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国家二级C语言机试(操作题)模拟试卷352

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国家二级C语言机试(操作题)模拟试卷352

程序填空题

1.函数fun的功能是:将形参a所指数组中的前半部分元素中的值和后半部分元素中的值对换。形参n中存放数组中数据的个数,若n为奇数,则中间的元素不动。

例如:若a所指数组中的数据依次为:1、2、3、4、5、6、7、8、9,则调换后为:6、7、8、9、5、l、2、3、4。

请在程序的下划线处填入正确的内容并把下划线删除,使程序得出正确的结果。

注意:源程序存放在考生文件夹下的BLANK1.C中。

不得增行或删行,也不得更改程序的结构!

#include

#define N 9

void fun (int a[l, int n)

{ int i,t,p;

/***********found***********/

p = (n%2==0) ?n/2:n/2+ ____1____;

for (i=0; i<n/2; 1++)

{

t=a[i];

/***********found***********/

____3____ = t;

main ()

{ int b[N]={1,2,3,4,5,6,7f 8,9},1;

printf (\\

(1)1(2)i

(3)a[p+i]

解析:函数fun的功能是将形参a所指数组中的前半部分元素中的值和后半部分元素中的值对换。

第一空:“p=n%2=0)?n/2:n/2+____1____;”和“a[i]=a[p+____2____j:”“n%2==0”判断是否是偶数,a[i]和a[p+____2____]交换,如果n是偶数,a[0]和a[n/2]交换,如果n是奇数,那么a[0]和a[n/2+1]交换,依此类推,故n为偶数时a[i]和a[i+n/2]交换,n为奇数时a[i]和a[i+n/2+1]交换。因此如果n是奇数的话,p应该等于n/2+1,故第一空处应为“1”。

第二空:由上分析可知,a[i]和a[i+p]交换,故第二空应为“i”。

第三空:“t=a[i];a[i]=a[p+i];”,故第三处应该是把a[i]赋值给a[p+i],a[i]保存在t中,故第三空应为“a[p+i]”。

程序修改题

2.给定程序MODI1.C中函数fun的功能是:把主函数中

输入的3个数,最大的放在a中,最小的放在c中,中间的放在b中。

例如,输入的数为:55 12 34,输出结果应当是:

a=55.0,b=34.0,c=12.0。

请改正程序中的错误,使它能得出正确结果。

注意:不要改动main函数,不得增行或删行,也不得更改程序的结构。

#include

void fun ( float *a,float *b f float *c)

{

float *k;

}

main ()

{ float a,b,c;

printf(\\

(1)float k;

(2)if(*a<* c)

解析:函数对三个数进行两两比较,实现判断。

(1)第一个标识下的变量k是在比较过程中,临时存放数据的变量,因此k不应是指针,所以将“float *k;”改为“float k=”。

(2)分析函数中第一个if语句,如果主函数中ac,则进行对调,又把大数放在c中,这样的逻辑显然是混乱的。因此第二个标识下“if(*a>*c)”应该改为“if(*a<*c)”。

程序设计题

3.学生的记录由学号和成绩组成,N名学生的数据已在主函数中放入结构体数组s中,请编写函数fun,它的功能是:把分数最高的学生数据放在h所指的数组中,注意:分数最高的学生可能不止一个,函数返回分数最高的学生的人数。

注意:部分源程序在文件PROG1.C中。

请勿改动主函数main和其他函数中的任何内容,仅在函数fun的花括号中填入你编写的若干语句。

#include

#define N 16

typedef struct

{ char num [10] ;

int s;

} STREC;

int fun (STREC *a, STREC *b)

{

}

main ()

{STREC s [N]={ { \\

1 int i, max=a[0] .s, n=0;

2 for(i=1 j i<N; i++)

3 if (max<a[i] .s)max=a[1].s; /* 找出最高成绩* /

4 for(i=0; i<N; i++)

5 if(max==a[i].s)b[n++]=a[i]; /* 找相等的最高成绩并存入数组b中* /

6 return n; /* 返回符合条件的人数* /

解析:程序功能是把分数最高的学生数据放在h所指的数组中。

(1)要把最高分数的学生数据放在数组中,首先求出最高分数,再使用一个for循环把所有的成绩进行比较,找出最高的分数来。

(2)找出所有与最高分数相等的学生,并将最高分数的人数累加。

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