专升本（教育理论）模拟试卷130
教育学部分（选择题）
1.《普通教育学》的作者是( )(B)
A. 昆体良
B. 赫尔巴特
C. 洛克
D. 福禄贝尔
解析：《普通教育学》的作者是赫尔巴特，昆体良的代表作为《论演说家的教育》，洛克的代表作为《教育漫话》，福禄贝尔的代表作为《人的教育》。
2.只要人类社会存在，就存在着教育，这体现了教育的( )(A)
A. 永恒性
B. 历史性
C. 阶级性
D. 相对独立性
解析：教育是人类所特有的社会现象。它是一个永恒的范畴，只要存在人类社会，教育就存在。教育的永恒性是由教育的职能决定的。
3.我国近现代教育史中，特别把美育提出来，将体、智、德、美四育并列的人是( )(B)
A. 毛泽东
B. 蔡元培
C. 周恩来
D. 朱自清
解析：在近现代教育史上，美育也受到重视。民国教育总长蔡元培在1912年提出废除尊孔读经的内容，增加美育，“以美育代宗教”，将体、智、德、美四育并列。
4.第一次规定了男女同校，废除读经，将学堂改为学校的现代学制是( )(C)
A. 壬寅学制
B. 癸卯学制
C. 壬子癸丑学制
D. 壬戌学制
解析：壬子癸丑学制明令废除在教育权方面的性别和职业限制，在法律上给予平等地位。它第一次规定了男女同校，废除读经，充实了自然科学的内容，将学堂改为学校。该学制将普通教育缩短了3年，同时，在实业教育之外，增设了补习学校。
5.提出“两条腿走路”办学方针的学制改革颁布时间是( )(B)
A. 1951年
B. 1958年
C. 1985年
D. 1993年
解析：1958年9月，中共中央、国务院颁布了《关于教育工作的指示》，该指示提出了学制改革“两条腿走路”的办学方针和“三个结合”“六个并举”的具体办学原则。
6.教师的创造性主要体现在( )(A)
A. 运用教育教学规律
B. 进行科学发现
C. 进行科学发明
D. 探索未知领域
解析：教师劳动的创造性与其他劳动所体现的创造性有着明显的不同。教师劳动的创造性从总体来讲，主要表现在教师创造性地运用教育教学规律方面。
7.运用以情感陶冶为主的教学方法的关键在于( )(D)
A. 晓之以理
B. 动之以情
C. 选好示范的榜样
D. 创设良好的教育情境
解析：以情感陶冶为主的教学方法的特点是使学生在不知不觉中受到教育。它的关键在于创设特定的“情境”，这需要教师进行大量精细而复杂的工作，对教师的事业心、教学艺术、教育机制等方面都提出了较高的要求。
8.“学而时习之”“温故而知新”体现了( )(A)
A. 巩固性的教学原则
B. 循序渐进的教学原则
C. 直观性的教学原则
D. 启发性的教学原则
解析：巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，以便根据需要迅速再现出来，卓有成效地运用。如孔子主张，“学而时习之”“温故而知新”；乌中斯基也提出，“复习”是“学习之母”。巩固性原则是由学生认识活动的规律和科学知识的特点所决定的。
9.德育是指教育者培养受教育者( )(B)
A. 道德的活动
B. 品德的活动
C. 政治素质的活动
D. 法纪观念的活动
解析：德育是指教育者根据受教育者身心发展规律，有目的、有计划地培养受教育者品德的活动。
10.班主任工作的主要任务是( )(D)
A. 评定学生操行
B. 教育学生努力学习
C. 做好家长工作
D. 对学生进行品德教育
解析：对学生进行品德教育是班主任的任务，也是班主任的工作重点和关键。学校中的德育工作主要是通过班主任来进行的。
11.社会教育的主要途径是( )(C)
A. 家庭环境和各种校外机构
B. 家庭环境和社会意识形态
C. 社区、各种校外机构和大众媒介
D. 家庭、学校和社会
解析：社会教育主要是指学校、家庭环境以外的社区、文化团体和组织等给予儿童和青少年的影响。社会教育主要通过社区，各种校外机构，报刊、广播、电影、电视、戏剧等大众传播媒介等途径和形式来影响儿童和青少年的身心发展。
12.下列不属于家庭教育的特点的是( )(D)
A. 教育内容的生活化
B. 教育方式的情感化
C. 教育方法的多样化
D. 教育过程的程序化
解析：家庭教育的特点包括教育内容的生活化、教育方式的情感化、教育方法的多样化。
教育学部分（辨析题）
13.一个国家有什么样的政治制度，就有什么样的教育制度。
正确。教育制度的建立要受社会政治经济制度的制约。学制中关于学校专业的设置，各级各类学校教育目的、学制年限、入学条件等要直接受统治阶级的有关方针、政策的制约，反映统治阶级的愿望和要求。
解析：
14.在集体中进行教育，是指教育者通过集体，充分发挥集体对个人的教育作用。
正确。在德育过程中，教育者要善于组织和教育学生集体，并依靠集体教育每个学生；同时通过对个别学生的教育，来促进集体的形成和发展，从而把集体教育和个别教育有机地结合起来。
解析：
教育学部分（简答题）
15.我国中小学德育应完成哪几个方面的任务?
我国中小学德育总的任务是把全体学生培养成为爱国的，具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。具体任务是：①培养学生初步树立坚定正确的政治方向；②引导学生逐步确立科学的世界观和人生观；③逐步使学生养成社会主义的基本道德、法纪观念和文明行为习惯；④培养学生具有一定的品德能力和良好的品德心理品质。
解析：
16.课程内容包括哪几个方面的知识?课程内容的具体表现形式有哪些?
(1)课程内容包括：关于自然、社会和人的发展规律的基础知识；关于一般智力技能和操作技能的知识经验；关于对待世界和他人的态度的知识经验。
(2)课程内容的具体表现形式有：课程计划、学科课程标准和教材。
解析：
17.简述美育对促进学生全面发展的意义。
①美育能促进学生智力的发展，扩大和加深他们对客观世界的认识；
②美育能促进学生科学世界观和良好道德品质的形成；
③美育能促进学生的体育，具有怡情健身作用；
④美育能促进劳动教育，使学生体验到劳动创造美的喜悦。
解析：
教育学部分（论述题）
18.试述我国基础教育改革的目标。
基础教育课程改革的具体目标是：
(1)课程任务方面的改革目标。改变课程任务过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使学生在获得基础知识与基本技能的同时学会学习和形成正确价值观。
(2)课程结构方面的改革目标。改变课程结构过于强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状，整体设置九年
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