专升本大学语文（现代文阅读）模拟试卷5
现代文阅读
阅读作品片段，然后回答问题：
每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。我嫌单调了，常常因此搁笔。
每次和朋友们谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。
一次和弟弟们在院子里乘凉，仰望天空，又谈到海。我想索性今夜彻底地谈一谈海，看词锋到何时为止，联想至何处为极。
1.文章开篇部分，作者想要描述什么?文章的主旨又是什么?
大海。歌咏大海，赞美大海。
解析：
2.作者采用了什么表现方法来表现本文的主旨?
欲扬先抑的表现方法。
解析：
阅读作品片段，回答问题：
她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海鸟是她的侍从；夜晚她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……大风的时候……她驾着风车，狂飙疾转地在怒涛上驱走……下雨的时候……落泪了……黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬……
3.从这段片段上看，作者塑造了一个什么形象?
海的女神形象，这是一个妩媚、飘逸、威严的女神形象。
解析：
4.作者运用了什么描写手法?
拟人手法。
解析：
5.在作品中，塑造这一形象的目的是什么?
描绘与赞美了海的女神，表达作者对海的深情。
解析：
阅读下列课文，回答下列问题：
不是说做女神，我希望我们都做个“海化”的青年。像涵说的，海是温柔而沉静的。杰说的。海是超绝而威严。楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……
6.“希望我们都做个‘海化’的青年”一句表达了作者什么思想?
表达了作者不满当时的社会现实，追求光明与理想，想做一个有为青年的进步思想。
解析：
7.“海化”的青年的内涵指的是什么?
这是作者心目中理想人格的具体体现。作者在文章中赞美大海的美德，以海的美德来象征人的品德，号召我们要做像大海一样襟怀宽广、虚怀若谷，像大海一样包容一切的青年。
解析：
阅读作品片段，然后回答问题：
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好!”
8.这段文字表现了父亲怎样的感情?
这段文字通过父亲为儿子送行一事的记叙，表现了父亲对儿子真挚的爱、细致周到的关怀。
解析：
9.这段文字运用了哪种人物描写方法?
行为描写，语言描写。
解析：
阅读作品片段，然后回答问题：
走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说：“我走了，到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
10.这段文字是选取什么角度来刻画父亲形象的?
选取“背影”为角度。
解析：
11.在这段文字中，作者运用了哪种人物描写方法?
运用了肖像描写、行为描写、语言描写。
解析：
12.在这段文字中，从哪几处的描写中可以看出作者“我”对父亲的感情?
三处描写。一是“我”看见父亲翻越站台去买橘子的背影，我的眼泪很快流了下来。二是父亲买橘子回来，我赶紧去搀他。三是父亲的离去，其背影消失在人群中，我的眼泪又来了。三处描写都突出了作者“我”对父亲爱子之情的体悟。
解析：
阅读作品片段，然后回答问题：
我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见!
13.从这段文字中，可以看出父亲是个什么样的人物形象?
晚年的父亲心境十分颓唐，但十分体谅儿子，仍是个慈父形象。
解析：
14.这段文字表现了作者“我”怎样的感情?
随着人生阅历的增长，尤其是为人之父以后，作者对父亲角色有了情感的体验。作者日渐成熟，更能体会家道不幸给父亲晚年带来的压抑感。再次回忆父亲的背影，作者要抒发对多年不相见的父亲的思念之情。
解析：
阅读作品片段，回答问题：
江南，秋当然也是有的；但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开，半醉的状态，在领略秋的过程上，是不合式的。
15.概述这段文字的中心意思。
南国的和风细雨和柔和淡雅并不鲜明地突出秋天的悲凉过程。南国之秋色淡、味浅。
解析：
16.从这段文字看，作者对南方的秋天有什么样的看法?
南国秋天的特点是清凉、平淡的，让人无法领略秋之意境。
解析：
17.这段文字中运用了哪些修辞手法?
排比、比喻。
解析：
阅读作品片段，回答问题：
不逢北国之秋，已将近十余年了。在南方每年到了秋天，总要想起陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声。在北平即使不出门去罢，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花(朝荣)的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。
18.这段文字表达了作者怎样的感情?
直接抒发对北国之秋的留恋之情，并具体描绘了故都北平秋日一景：庭院坐观，感受秋意。
解析：
19.这段文字中，作者是通过什么方法来表达他的感情的?
对比法、借景抒情。
解析：
20.这段文字所呈现出的北
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