专升本大学语文（现代文阅读）模拟试卷3
现代文阅读
阅读作品片段，回答问题：
啊，我年青的女郎!
我想我的前身
原本是有用的栋梁，
我活埋在地底多年，
到今朝总得重见天光。
1.“年青的女郎”的比喻意义是什么?
“年青的女郎”主要比喻五四运动之后的中国。
解析：
2.后四行诗揭示了诗人个人什么样的遭际?
后四行诗揭示了诗人原本是国家有用的栋梁之材，但在五四运动之前的旧中国遭埋没，无法报效祖国。这揭示了旧中国压制人才、窒息人生的现实，反映了诗人个人价值得不到实现的遭际。只有在五四运动之后，诗人才得以“重见天光”，他看到祖国经历了五四运动的革命洗礼后，将要焕发青春活力，将要涤荡这旧的国家，因而他感到自己也获得了新生。
解析：
3.怎样理解这一节诗的寓意?
在这节诗中，作者写煤的前身原本是有用的栋梁，但一直被埋在地下，到今天才得以重见天光。诗中其实蕴涵两层含义：一是象征诗人的爱国感情长期埋藏在心底，直到今天才得以喷发；二是象征被封建主义束缚了几千年的中华民族在五四运动之后终于焕发了青春活力和生机。
解析：
4.作者借“炉中煤”来抒发内心的感受，这是什么表现方法?
托物言志的表现方法。
解析：
阅读全诗，回答下列问题：
我来了，我喊一声，进着血泪，
“这不是我的中华，不对，不对!”
我来了，因为我听见你叫我；
鞭着时间的罡风，擎一把火，
我来了，不知道是一场空喜。
我会见的是噩梦，哪里是你?
那是恐怖、是噩梦挂着悬崖，
那不是你，那不是我的心爱!
我追问青天，逼迫八面的风，
我问，拳头擂着大地的赤胸，
总问不出消息；我哭着叫你，
呕出一颗心来，——在我心里!
5.本诗抒发了诗人怎样的感情?
本诗表现了诗人对军阀统治下黑暗现实的失望和愤懑情绪，同时也表达了诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感。
解析：
6.本诗综合运用了哪些艺术手法?
运用了呼告、反复、比喻、拟人、象征等手法。
解析：
7.从本诗的哪些字句中可以看出诗人对祖国的至痛至爱的复杂情感?
在前六行诗中，诗人重复用了三次“我来了”，用“我喊”、“我听”和“我见”，来强调诗人怀着满腔的爱国热情和美好的梦幻回到祖国怀抱，他对祖国的至爱，但亲眼见到的现实却让诗人产生了失望之情，于是诗人愤怒地喊出：“这不是我的中华，不对，不对!”
解析：
8.这首诗在抒发诗人的浓烈情感时采用了什么艺术技巧?
将炽热奔放的情感内敛于严谨的形式之中。
解析：
9.本诗的最后一句：“呕出一颗心来，——在我心里!”运用了什么修辞手法?诗人用此句主要表达他怎样的情感?
象征手法。诗人用前半句中的“心”来象征着他一腔爱国主义的情感。诗人满怀爱国的热情和美好的梦幻踏上故土，但亲眼见到的现实却让他产生失望之情。在不停的追问和悲伤的哭叫声中，诗人呕出自己的心，才发现原来“祖国”仍在自己的心里。诗人用此句再次表达自己对祖国的至爱情感。
解析：
阅读诗歌片段，回答问题：
轻轻的我走了，
正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，
作别西天的云彩。
10.这段文字中，诗人是用哪些字句来描述自己的心情?
诗人用了三个“轻轻的”来描述自己此次“来”、“走”和“挥别”时那种眷念、依依不舍的心情。
解析：
11.这段文字表达了诗人怎样的心情?
诗人来故地重游、即将离去时那种依依惜别的深情。
解析：
阅读诗歌片段，回答问题：
寻梦?撑一支长篙，
向青草更青处漫溯；
满载一船星辉，
在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥!
12.这段文字表达了诗人怎样的情感?
表达了诗人此次重游故地、想重寻旧梦时的复杂情感以及寻梦不得时的怅惘情怀。
解析：
13.“但我不能放歌”一句表达了涛人怎样的心情?
表达诗人寻梦不得时的怅惘和落寞的心情。
解析：
14.找出这段诗句中颇具象征意蕴的词。
一船星辉、在星辉斑斓里放歌、别离的笙箫、夏虫、沉默的康桥。
解析：
15.这二节诗中，涛人运用了什么样的修辞手法?
比喻、象征。
解析：
阅读诗歌片段，然后回答问题：
悄悄的我走了，
正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，
不带走一片云彩。
16.“悄悄的我走了”一句反映了诗人什么复杂的情感?
可以理解为诗人不愿张扬来康桥寻梦一事，更不愿让人知道个人复杂难言的情感。他与康桥的告别是深沉而又含蓄的。
解析：
17.“不带走一片云彩”表现诗人什么样的姿态?
一方面说明诗人的洒脱，另一方面“不带走一片云彩”也表现了诗人对昔日旧情的珍视，不愿意损坏其完好无缺的本质。
解析：
18.最后一节诗与第一节略有重复，其中主要表现诗人什么思想感情?
一再重复，主要表现诗人对故地康桥的那种眷念和珍视。
解析：
阅读全诗，然后回答问题：
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了。
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
19.这首诗从内容、结构上可分成几层?
全诗从内容、结构上可分为两层。第一层(1—8行)，是用鸟这一象征形象来表达诗人自己对中华大地饱含深情的至爱。第二层(最后两行)，再次强调诗人的哀伤是出于爱国情感。
解析：
20.请找出本诗中象征形象并说明其寓意。
本诗中的象征形象有鸟、暴风雨、土地、悲愤的河流、激怒的风和温柔的黎明。作家用一组意象群来表达他对现实生活丰富的感受和复杂的情感，如用鸟来象征爱国诗人，用暴风雨来象征侵略者和反动势力，用土地来象征饱受侵略和蹂躏的祖国，用悲愤的河流来形容人民悲愤的情绪，用激怒的风来指人民反抗侵略者的怒吼声，用温柔的黎明来比喻美好而有希望的未来。
解析：
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