专升本大学语文（古文阅读）模拟试卷12
古文阅读
阅读下面一段课文，回答下列问题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。生孩六月，慈父见背。行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟。门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐。臣侍汤药，未尝废离。
1.解释文中画线字的含义。
成立： 祚薄： 儿息： 婴： 蓐：
成立：成人自立。 祚薄：福薄。 祚：福。 儿息：儿子。 息：子女。 婴：缠绕，缠身。 蓐：草垫子，此指褥子。
解析：
2.将“生孩六月，慈父见背”译成现代汉语。
刚生下六个月，慈父就去世了。
解析：
3.将“外无期功强近之亲，内无应门五尺之童。茕茕孑立，形影相吊。”译成现代汉语。
外面没有近亲，家里没有照应门户的僮仆。孤孤单单，形影相伴。
解析：
4.这段文字中有哪些沿用至今的成语?
零丁孤苦、茕茕孑立、形影相吊。
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，卒保余年，臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
5.李密的“抗命”之举，在当时的历史条件下有何意义?
李密属于亡国之臣，面对新朝天子的征诏、地方官的催逼，他态度坚定，婉转陈情，忠于前朝，是冒着不与新朝合作的风险的。
解析：
6.这段文字中有哪些沿用至今的成语?
皇天后土。
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
呜呼!盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
7.解释这段文字中画线字的含义。
原：
原：推究本源。
解析：
8.这段文字在全文中的作用是什么?
开宗明义，提出了全文的中心论点，即一个王朝的兴衰，重在人为。
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨．也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
9.解释这段文字中画线字的含义。
告：
告：祷告、祭告。
解析：
10.将“与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”译成现代汉语。
给你三支箭，希望你不要忘记你父亲报仇雪恨的心愿1
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散。君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?
11.将“方其系燕父子以组，函梁君臣之首”译成现代汉语，并解释句中画线字的含义。
组： 函：
当庄宗用绳索捆绑燕王父子，用木匣装着梁朝君臣的头颅 组：原指丝绳或丝带，此泛指绳索。 函：木匣，名词用作动词，用木匣装起来。
解析：
12.这段文字的论点是什么?
这段话主要论证了国家的兴衰成败都取决于人事。
解析：
13.这段文字采用了什么论证方法?
这段主要采用了对比的论证方法，即将唐庄宗兴国之盛与亡国之衰进行对比，从而说明事在人为的道理。
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?
14.解释这段文字中画线字的含义。
举： 莫：
举：全部。莫：没有人。
解析：
15.将“身死国灭，为天下笑”译成现代汉语。
本人丧命国家灭亡，被天下人耻笑。
解析：
16.将“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。
忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸享乐可以使自身败亡。 这两句话是作者从理论上分析庄宗成败的原因“满招损，谦受益”之后总结出的历史经验，照应了开头提出的论点：王朝兴亡决定于人事。
解析：
17.将“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”译成现代汉语，并说明这两句话在文中所起的作用。
祸患往往是从细微小事积累起来的，而有才智勇气的人又常常因过分沉溺于某种事物而陷入困境。 这两句话在文中所起的作用同上题。
解析：
18.这一段文字采用了什么论证方法?
引证法：引用《尚书》“满招损，谦受益”来概括庄宗成败的经验教训。 例证法：庄宗得天下和失天下的例子。 对比论证法：凸显庄宗由极盛到极衰的变化，从而强调了“忧劳”和“逸豫”所带来的不同后果。
解析：
19.这段文字在论据上有何特点?
理论论据：《书》日“满招损，谦受益”；事实论据：唐庄宗得天下与失天下的事例。理论论据与事实论据相结合，然后又从史实引出“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”作为理论总结。
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒。终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辩。重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
20.解释这段文字中画线字的含义。
聒： 见： 视遇：
聒：声音嘈杂。 见：被。 视遇：看待。
解析：
21.将“故今具道所以，冀君实或见恕”译成现代汉语。
所以现在详细地阐述事情的缘由，希望或许得到您的原谅。
解析：
22.将“所操之术多异故也”译成现代汉语。
这是因为我们在治国的根本方法上存在着很多差异。
解析：
阅读下面一段课文，回答下列问题：
盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓：受命天人主，议法度而修之于
本文档预览：3500字符，共4091字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
