专升本教育理论（简答题）模拟试卷7
教育学部分（简答题）
1.教育学的发展经过了哪几个阶段?
萌芽阶段，独立形态阶段，马克思主义教育学的建立，教育学发展中逐渐形成的理论派别，当代教育理论的新发展。
解析：
2.课外校外教育有什么重要意义?
(1)课外校外教育有利于学生开阔眼界，获得新知识；(2)课外校外教育是对青少年实施因材施教，发展个性特长的广阔天地；(3)课外校外教育有利于发展学生智力，培养各种能力；(4)课外校外教育是进行德育的重要途径。
解析：
3.个人本位论的基本观点是什么?
教育目的是根据个人的发展需要而制定的。个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。
解析：
4.体育的任务有哪些?
增强学生体质，这是根本任务。具体任务包括：促使学生正常发育和身体各器官机能的发展，全面发展学生的身体素质和人体基本活动能力，提高适应环境的能力；传授体育卫生基本知识和基本技能，养成科学锻炼身体的习惯；通过体育向学生进行思想品德教育；向国家输送优秀体育运动员.
解析：
5.美育的任务有哪些?
培养学生正确的审美观，具有感受美、欣赏美的知识和能力；培养学生表现美、创造美的能力；培养学生的心灵美和行为美。
解析：
6.个人本位论的基本观点是什么?
教育目的是根据个人的发展需要而制定的。个人价值高于社会价值，社会价值只是表现在它有助于个人发展。人生来就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能不受影响地发展。
解析：
7.教师这个职业有哪些重要作用?
教师职业的作用主要是：(1) 教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续与发展有承前启后的桥梁作用。(2) 教师是人类灵魂的工程师，对青少年一代的成长起关键作用；(3) 教师是教育工作的组织者、领导者，在教育过程中起主导作用。
解析：
8.简要说明意志与情绪过程的关系。
意志和情绪过程也有密切的联系。
(1) 情绪既可以成为意志行动的动力，也可以成为意志行动的阻力。当某种情绪、情感对人的活动起推动力或支持作用时，这种情绪、情感就会成为意志行动的动力。当某种情绪、情感对人的活动起阻碍或消极作用时，该情绪、情感就会成为意志行动的阻力。
(2) 意志能够控制情绪，使情绪服从理智。人们在工作或学习中面对困难而产生的消极情绪，可以通过意志力加以调节的控制，从而使自己的意志行动服从于理智的要求。
解析：
9.简要说明人际吸引的影响因素。
（1) 外貌：外貌指人的容貌、体态、身高、衣着、风度等。这些外部特征是影响人际吸引和相互喜爱的因素。外表特征在人际关系的形成和发展的初交阶段较为重要。交往时间越长，人与人之间的吸引力就逐渐由外表特征转向内在品质。
(2) 能力：人们向来就崇拜和羡慕有真才实学的人。一般说来，一个人的才能出众或者有某方面的特长，对别人就有一种吸引力，从而产生一种敬佩感，并喜欢与他接近。不过有时过于精明强干的人并不见得都受人喜欢。
(3) 邻近：人们之间相处的地理空间的距离远近，是影响人际间形成亲密关系的因素之一。人们居住的距离越近，双方越容易接近，彼此了解越多，熟悉较快，因而容易建立密切关系。
(4) 相似：在社会生活中，人们不论是个人还是社会方面的相似性，都是形成亲密关系、建立友谊的因素之一。所谓相似性，包括年龄、学历、兴趣、爱好、态度、信仰以及容貌等方面的类似性或者共同性。具有上述某方面相似性的人容易成为朋友，建立亲密关系。
(5) 互补：互补是指人的个性表面上的差异由内在的共同观念或者看法来弥补。相似性是客观因素，相补性可视为主观因素，相补实际上是一种主观的需要或者动机。有时候两个性格很不相同的人相处很好，并成为朋友，这是由于双方都知道自己的长处和短处，都想利用对方的长处来弥补自己的不足，这是一种心理上的需要，基于这种需要，双方可以和睦相处。
(6) 性格特征：安德森所进行的一项研究中，将555个描绘性格特征的形容词列成表格，让大学生被试按照喜欢程度由高到低排成序列。在这一序列中，有代表性的个性品质有三类：排在整个序列最前面的是高度受人喜欢的品质，排在序列中间的是介于积极和消极之间的中性品质，排在序列末尾的是高度令人厌恶的品质。
解析：
10.简要说明社会促进、社会惰化及各自的特征。
（1) 社会促进指个人对别人的意识，包括别人在场或与别人一起活动所带来的行为效率的提高。心理学家奥尔波特研究发现，一方面社会助长作用的确广泛存在，并且不仅可以引起人们行为效率在量上的增加，而且可以在有些工作上提高行为的质量。但是，另一方面，他人在场或与别人一起工作，并不总是带来社会助长作用。随着工作难度的增加，社会助长作用会逐渐下降，乃至最终变为社会干扰。
(2) 社会惰化指群体一起完成一件事情时，个人所付出的努力比单独完成时偏少的现象。心理学家达谢尔发现，随着共同完成一件事情的人数增加，每个人所作的努力程度会逐步下降。他人的参与，直接导致了个人努力水平的下降。
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