专升本大学语文现代文阅读专项强化真题试卷2
现代文阅读
十九年，似乎一切全变了，又似乎都没有改变。死了许多人，毁了许多家。许多可爱的生命葬入黄土。接着又有许多新的人继续扮演不必要的悲剧。浪费，浪费，还是那许多不必要的浪费——生命，精力，感情，财富，甚至欢笑和眼泪。我去的时候是这样，回来时看见的还是一样的情形。关在这个小圈子里，我禁不住几次问我自己：难道这十八年全是白费?难道在这许多年中间所改变的就只是装束和名词?我痛苦地搓自己的手，不敢给一个回答。
1.在这十九年中，改变的是什么?没有改变的又是什么?
改变的只是装束和名词。没有改变的是封建家庭、封建礼教摧残青春与生命的悲剧。
解析：
2.作者为什么“不敢给一个回答”?这表达了他怎样的感情?
因为现实的残酷令人难以置信。对中国社会长期停滞不前的极度愤慨。
解析：
3.请把这段话中的两个反问句改写成陈述句。
这十八年全是白费。在这许多年中间所改变的就只是装束和名词。
解析：
假如我是一只鸟，
我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：
这被暴风雨所打击着的土地，
这永远汹涌着我们的悲愤的河流，
这无止息地吹刮着的激怒的风，
和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，
连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
4.“被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征着什么?
前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国；后者象征中国人民不间断的反抗和斗争。
解析：
5.这首诗前后两部分的抒情方式有什么不同?
前一部分借鸟儿的歌唱间接抒情；后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。
解析：
6.这首诗抒发了诗人怎样的感情?
对灾难深重的祖国深沉的爱。
解析：
对爱情的渴望，对知识的寻求，对人类苦难不可遏制的同情心，这三种纯洁但无比强烈的激情支配着我的一生。这三种激情，就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。
我寻求爱情，首先是因为爱情给我带来狂喜，它如此强烈，以致我经常愿意为了几小时的欢愉而牺牲生命中的其他一切。我寻求爱情，其次是因为爱情解除孤寂——那是一颗震颤的心，在世界的边缘，俯瞰那冰冷死寂不可测的深渊。我寻求爱情，最后是因为爱情的结合中，我看到圣徒和诗人们所想象的天堂景象的神秘缩影。这就是我所寻求的，虽然它对人生似乎过于美好，然而最终我还是得到了它。
我以同样的热情寻求知识，我希望了解人类的心灵。我希望知道星星为什么闪闪发光，我试图理解毕达哥拉斯的思想威力，即数字支配着万物流转。这方面我获得一些成就，然而不多。
爱情和知识，尽其可能地把我引上天堂。但是同情心总把我带回尘世。痛苦的呼号在我心中回荡，饥饿的儿童，被压迫者折磨的受害者，被儿女视为可厌负担的老人以及充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界，都是对人类应有生活的嘲讽。我渴望减轻这些不幸，但是我无能为力，而且我自己也深受其害。
这就是我的一生。我觉得它值得活。如果有机会的话，我还乐意再活一次。
7.作者一生受到哪三种激情的支配?它们之间有何联系?
对爱情的，渴望、对知识的寻求、对人类苦难的同情心。爱情和知识把我引上天堂，同情心把我带回尘世。
解析：
8.找出第二段中表示顺序的词，并说明这样表述的好处。
首先、其次、最后。层次分明、条理清晰。
解析：
9.这篇文章采用了怎样的结构?
总—分—总。
解析：
阅读鲁迅《风波》中的一段文字，然后回答下列问题。
此后七斤虽然是照例日日进城，但家景总有些黯淡，村人大抵回避着，不再来听他从城内得来的新闻。七斤嫂也没有好声气，还时常叫他“囚徒”。过了十多日，七斤从城内回家，看见他的女人非常高兴，问他说，
“你在城里可听到些什么?”
“没有听到些什么。”
“皇帝坐了龙庭没有呢?”
“他们没有说。”
“咸亨酒店里也没有人说么?”
“也没人说。”
“我想皇帝一定是不坐龙庭了。我今天走过赵七爷的店前，看见他又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫。”
“……”
“你想，不坐龙庭了罢，”
“我想，不坐了罢。”
现在的七斤，是七斤嫂和村人又都早给他相当的尊敬，相当的待遇了．到夏天，他们仍旧在自家门口的土场上吃饭；大家见了，都笑嘻嘻的招呼。九斤老太早已做过八十大寿，仍然不平而且康健。六斤的双丫角，已经变成一支大辫子了；伊虽然新近裹脚，却还能帮同七斤嫂做事，捧着十八个铜钉的饭碗，在土场上一瘸一拐的往来。
10. 七斤嫂为什么看到赵七爷“又坐着念书了，辫子又盘在顶上了，也没有穿长衫”，就能得出“皇帝不坐龙庭”的结论?这说明赵七爷是一个怎样的人物?
皇帝坐龙庭时，赵七爷曾放下辫子，穿起长衫，如今却盘起辫子，脱下长衫，这便意味着形势对他不利，故而七斤嫂便能得出“皇帝不坐龙庭”的结论。这说明赵七爷是封建复辟势力的代表人物。
解析：
11. 六斤“新近裹脚”、“在土场上一瘸一拐的往来”这属于什么描写?在小说中有什么深刻含义?
细节描写。它说明封建传统还在禁锢着年轻的一代。
解析：
12. 请说明结尾一段在全文中起什么作用。
这个结尾告诉我们，中国农村并没有发生根本的变革，这种状况不改变，封建势力还会卷土重来，类似的辫子风波还会继续上演，从而进一步深化了主题。
解析：
阅读艾青《我爱这土地》，然后回答下列问题。
假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……
1938年11月17日
13. 这首诗前后两部分的抒情方式有何不同?
前一部分借助鸟儿的歌唱间接抒情；后一部分以自问自答的方式直抒胸臆。
解析：
14. “被暴风雨所打击着的土地”和“无止息地吹刮着的激怒的风”分别象征什么?
前者象征饱受侵略和蹂躏的祖国；后者象征中国人民不间断的反抗和斗争。
解析：
15. 这首诗抒发了诗人怎样的感情?
抒发了诗人对灾难深重的祖国深沉的爱。
解析：
阅读茅以升《学习研究“十六字诀》中的一段文字，然后回答下列问题。
①治学就是做学问。何谓有学问?用简单明了的话说，就是懂得的知识多，能运用这些知识。范成大《送别唐卿户曹擢第四归》有句诗：“学力根深方蒂固”。世界上没有“生而知之”的圣人，只有学而知之的“天才”。要使自己懂得多，首先就要学得多。我经常和青年同志们说要“博闻强记”，就是这个意思。
②学习要学得深，但不要钻“牛角尖”。许多
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