2018年专升本（教育理论）真题试卷
教育学部分（选择题）
1.首次把教育学作为一门独立学科提出来的学者是 【 】(C)
A. 夸美纽斯
B. 洛克
C. 培根
D. 卢梭
解析：本题考查独立形态教育学的产生。
英国哲学家培根作为近代实验科学的鼻祖，提出归纳法，为教育学的发展奠定了方法论的基础，首次把教育学作为一门独立的学科提了出来。
2.在当代教学理论发展中，德国教育家瓦根舍因提出的是 【 】(D)
A. 结构主义教学理论
B. 教学过程最优化理论
C. 教学与发展理论
D. 范例教学理论
解析：本题考查当代教育学理论的发展。
第二次世界大战以来，教育理论有了新的发展。德国教育家瓦根舍因的“范例方式教学理论”，苏联赞科夫的“教学与发展理论”，美国教育家布鲁纳的“结构主义学说”，苏联教育家巴班斯基的“教学过程最优化理论”，都在一定程度上反映了教育的某些特点和规律。故应选D。
3.青少年社会化的主要途径是 【 】(B)
A. 家庭教育
B. 学校教育
C. 社会教育
D. 自我教育
解析：本题考查青少年社会化的主要途径。
教育，特别是学校教育，是根据一定的社会要求，按照一定的目的，选择适当的教育内容，利用集中的时间，有计划、有系统地对青少年和儿童进行各方面的教育，给人的影响比较全面、系统和深刻。故应选B。
4.在教育史上，有一种观点视教育为政治、经济的附庸。这违背了教育的哪一特性? 【 】(D)
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 相对独立性
解析：本题考查教育的相对独立性。
教育具有相对独立性，尽管受社会生产方式的制约，但教育作为培养人的社会活动，又具有自己的相对独立性。主要表现在：(1)教育具有自身的承继关系；(2)教育受其他社会意识形态的影响；(3)教育与社会政治经济发展不平衡。
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》中进一步明确了我国的教育方针，其中规定的教育目的是培养 【 】(A)
A. 德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人
B. 有社会主义觉悟、有文化的劳动者
C. 有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”人才
D. 又红又专的社会主义建设者
解析：本题考查教育的目的。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010 – 2020)》中指出：“全面贯彻党的教育方针。坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体关全面发展的社会主义建设者和接班人。”故选A。
6.我国首次提出“把普及九年制义务教育的责任交给地方，有计划、有步骤地普及九年制义务教育”的政策出自 【 】(A)
A. 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》
B. 1993年《中国教育改革和发展纲要》
C. 2003年{2003–2007年教育振兴行动计划》
D. 2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010–2020年)》
解析：本题考查新中国的学制改革。
十一届三中全会以来，我国教育事业得到很大的发展。1985年，我国正式颁布《中共中央关于教育体制改革的决定》，明确了教育体制改革的目的，提出实行九年义务教育。
7.教师是通过自身的知识、智慧、才能以及人格教育和影响学生的。这体现了教师劳动的哪一特点? 【 】(C)
A. 创造性和复杂性
B. 连续性和广域性
C. 主体性和示范性
D. 间接性和直接性
解析：本题考查教师劳动的特点。
教师劳动的主体性体现在，教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生，将自身具备的素质转化为学生的素质，教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握，然后向学生传授。故应选C。
8.以美国实用主义教育家杜威为代表的课程理论认为，课程的组织要以儿童为中心，基本的教学方法是做中学。这体现的课程类型是 【 】(C)
A. 必修课程
B. 选修课程
C. 活动课程
D. 学科课程
解析：本题考查课程的类型。
活动课程指的是以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程，是通过儿童的亲身体验来获得直接经验的课程。杜威是活动课程的代表人物，活动课程的思想可追溯到法国教育家卢梭的 “自然教育思想”。
9.王老师在语文教学中，通过平时的作业、测验、课堂表现等评定学生的语文成绩。这种评价方式属于 【 】(A)
A. 形成性评价
B. 终结性评价
C. 诊断性评价
D. 标准性评价
解析：本题考查教学评价中的形成性评价。
形成性评价是指在教学过程中实施的教学评价，其目的在于了解教学效果，了解学生学习的情况及所存在的问题，从而对教学工作进行调整，使所有学生都达到教学目标。根据题干中描述的情况，其属于教学过程中的评价，即形成性评价。
10.中小学学生在教师指导下认识世界，主要以学习哪种经验为主？ 【 】(B)
A. 直接经验
B. 间接经验
C. 生活经验
D. 生产经验
解析：本题考查教学过程基本规律中的间接经验。
教师指导学生认识世界的过程也就是教学过程，而在教学过程中，以间接经验为主是教学活动的主要特点，学习间接经验就是学生认识客观世界的基本途径，故应选B。
11.班主任李老师引导学生依据个人的奋斗目标选出有针对性的格言作为座右铭用于反思和励志，从而使他们获得教益。这种德育方法是 【 】(D)
A. 说服教育法
B. 榜样示范法
C. 环境陶冶法
D. 自我教育法
解析：本题考查自我教育法的概念。
自我教育法，又称自我修养法，是指学生在老师的引导下，通过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种方法，包括学习、座右铭、立志和自我批评等。根据题干所述，此处为自我教育法。
12.德育过程的基本矛盾是 【 】(C)
A. 学生道德认知的深与浅的矛盾
B. 学生道德认知的正确与错误的矛盾
C. 教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础的矛盾
D. 德育内容与德育方法的矛盾
解析：本题考查德育过程的基本矛盾。
德育过程的基本矛盾，就是教育者提出的德育要求(社会所要求的道德规范)与受教育者已有的品德基础的矛盾，它的实质是社会矛盾在德育过程中的反映。
教育学部分（辨析题）
13.教学过程中强调教师的主导作用势必会降低学生的主体地位。
错误。
教师在教学活动中起主导作用。学生是教学活动的主体。
贯彻教师主导与学生主体相统一的教学规律，必须注意两个问题。在教学中，既不能只重视教师的作用，认为学生只要服从教师，就能学到知识，养成良好的品德，又不能只强调学生的作用，使学生陷入盲目探索状态，学不到系统的知识，要把二者有机地结合起来。
解析：
14.社会需要
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