普高专升本大学语文（阅读理解）模拟试卷13
阅读理解
阅读下面文字，回答问题：
一个月以来，烈日在田地上展开了炙人的火焰。喜笑颜开的生活都在这种火雨下面出现了，地面上一望全是绿的，蔚蓝的天色一直和地平线相接。……所有那些像农夫身体一般骨干嶙峋的古老苹果树正都开着花。乌黑钩曲的老树干在天井里排列成行，在天空之下展开它们那些雪白而且粉红的光彩照人的圆顶……
1.这里描绘了一幅怎样的田园风光?
丰收在望，充满喜悦之情的田园风光。
解析：
2.这段文字寄寓着人们怎样的感情?
寄寓着人们对这片土地的热爱以及后代对壮烈牲牺的米老爹的怀念之情。
解析：
3.从全文来看，这是怎样的叙述方式?
倒叙。
解析：
阅读《苦恼》最后一段，同答文后问题。
姚纳沉默一会儿，接着说：“是这么回事，小母马……库司玛.姚尼奇下世了……他跟我说了再会……他一下子就无缘无故死了……哪，打个比方，你生了个小崽子，你就是那小崽子的亲妈了……突然间，比方说，那小崽子跟你告别，死了……你不是要伤心吗?……”小母马嚼着干草，听着，闻闻主人的手……姚纳讲得有了劲，就把心里的话统统讲给它听了……
4.姚纳为什么要向马诉说苦恼?这反映了当时怎样的社会现实?
没有人愿意听姚纳诉说苦恼，只好对马说，反映了专制统治下人与人之间的冷漠无情。
解析：
5.文巾什么地方运用了类比手法?
用母马死了小崽儿来类比自己死了儿子。
解析：
6.为什么说这里运用了对比手法?有什么作用?
没有人听姚纳的诉说，而马却静静地听着。可见“人与人”的关系还不如“人与马”的关系，突出了小说的主题。
解析：
阅读下面一段文字，然后回答问题。
大道之行也，与三代之英，丘未之逮也，而有志焉。大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子；使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者皆有所养；男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己。力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作。故外户而不闭，是谓大同。
7.本段文字可分几层？
两层：第一层“大道之行也，与三代之英……而有志焉”；第二层“大道之行也，天下为公……是谓大同”。
解析：
8.大同社会的基础是什么？
天下为公。
解析：
9.“故外户而不闭”可以概括成一句什么成语？
夜不闭户。
解析：
阅读《季氏将伐颛臾》中的一段文字，然后回答问题。
冉有曰：“夫子欲之，吾二臣者皆不欲也。”孔子曰：“求！周任有言日‘陈力就列，不能者止’。危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？且尔言过矣，虎兕出于柙，龟玉毁于椟中，是谁之过与？”
10.孔子的话驳斥了冉有的什么错误观点？
这段话驳斥了冉有想推卸责任的思想。
解析：
11.“虎兕出于柙，龟玉毁于椟中”的双重喻义是什么？
单句表层喻义：将季氏比作虎兕，“虎兕出于柙”比喻季氏出兵侵略；将颛臾比作龟玉，“龟玉毁于椟中”比喻颛臾无辜受难。两句整体深层喻义，将冉有、季路比作守柙护椟之人，负有不可推卸的责任。
解析：
12.运用什么修辞手法？
比喻、引用。
解析：
阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答问题。
梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣！河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”
孟子对曰：“王好战，请以战喻：填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走，或百步而后止，或五十步而后止，以五十步笑百步，则何如？”
曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”
曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。”
13.在这段文字中孟子是如何评价梁惠王治国的？
梁惠王与邻国之君没有根本的区别。
解析：
14.孟子是用什么论证方法来阐明观点的？
类比论证。
解析：
15.从这段文字中可以引申出哪个成语？
五十步笑百步。
解析：
阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答问题。
不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以‘时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。
16.解释文中加点字的含义。
胜：____________________ 数：____________________¬__
斤：____________________ 养生：____________________
胜：尽。数：细密的。斤：斧头的一种。养生：供养活着的人。
解析：
17.这段文字集中论述了什么问题？
行王道的初步措施。
解析：
18.这段文字采用了哪种说理方式？这种说理方式的好处是什么？
连锁推理。层层推进，环环紧扣，承接紧密，气势充沛。
解析：
阅读孟子《寡人之于国也》中的一段文字，然后回答问题。
狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发；人死，则曰：“非我也，岁也”。是何异于刺人而杀之，曰：“非我也，兵也？”王无罪岁，斯天下之民至焉。
19.解释文中加点字的含义。
检：____________________ 涂：____________________
发：____________________ 罪：____________________
检：约束，检点，制止。涂：通“途”，道路。发：开仓放粮，赈济百姓。罪：归罪，归咎。
解析：
20.这段文字主要说明了什么道理？
实行王道首先要端正态度，从自身找原因，不要推卸责任，寻找客观原因。
解析：
21.分析这段话的论证：方法。分析其中的比喻句，说明其比喻意义。
类比论证。“刺人而杀之”很明显，责任在人。把杀人的责任推给兵器，是极其荒谬的，是任何人都不能接受的。那么，治国不善致人饿死，责任也在人，而把责任推给“岁”，也是人们所不能接受的。
喻体：刺人而杀之，曰：“非我也，兵也”；本体：人死，则曰：“非我也，岁也”。
其比喻意义在于指出治国不善致使百姓饿死，责任在人，不能把责任推给年景不好。
解析：
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