普高专升本大学语文（诗词鉴赏）模拟试卷1
文学作品赏析
1.阅读下面这首诗，写一篇不少于200字的赏析文字。
送 友 人
李 白
青山横北郭，白水绕东城。
此地一为别，孤蓬万里征。
浮云游子意，落日故人情。
挥手自兹去，萧萧班马鸣。
这首诗的内容为送别友人，全诗充满诗情画意。诗人将我国羁旅离别诗所用的传统词汇，如“孤蓬”“浮云”“游子”“落日”“班马”集中于一首诗中，从而大大增强了诗歌的感染力和表现力。
诗的首联用了两个工整的对偶句，描绘出分别之地的自然景色。颔联叙写分别之事，表达对友人漂泊生涯的关怀。颈联中诗人巧妙地以“浮云”“落日”作比，表明对友人的依依不舍之情。尾联更进一层，写出马犹不愿离群，何况是人，抒发难舍难分之情。
本诗情景交融，新颖别致。诗中色彩鲜艳，语言流畅，情意婉转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别有一番韵味。
解析：
阅读下面的古诗，回答问题。
桃 夭
《诗经》
桃之夭夭，灼灼其华。之子于归，宜其室家。
桃之夭夭，有蕡其实。之子于归，宜其家室。
桃之夭夭，其叶蓁蓁。之子于归，宜其家人。
2.请简要分析这首诗中桃花、桃子、桃叶的象征意义。
桃花：借桃花的红艳鲜明渲染出新婚之日的喜庆热闹，同时也借桃花的娇艳夺目暗示新娘的美丽迷人。
桃子：暗示子孙满堂的幸福前景。
桃叶：象征婚后家族的繁荣兴旺。
解析：
3.全诗共三章，一唱三叹，反复渲染，这种重章叠句的写法有何作用?
①便于记忆和传唱；
②可使意义更重、情感更深、色彩更浓，在重复中强化、在变化中深化所要表达的思想感情，充买和扩展诗歌的内容；
③具有音乐美和旋律美。
解析：
4.简析此诗的主题思想。
《桃天》以“桃之天天”起兴，通过铺垫和渲染，热烈真挚地表达了对新娘的赞美和祝福，以桃设比，通过对桃花、桃子、桃叶的描写，在赞美新娘美丽贤淑的同时，从不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族兴旺；联想巧妙，形象鲜明，意趣盎然。
解析：
阅读下面的古诗，回答问题。
黍 离
《诗经》
彼黍离离，彼稷之苗。行迈靡靡，中心摇摇。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!
彼黍离离，彼稷之穗。行迈靡靡，中心如醉。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!
彼黍离离，彼稷之实。行迈靡靡，中心如噎。知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!
5.诗歌是按什么顺序写的?请从两个方面简要分析。
①以时间为序：诗歌用彼稷之苗、穗、实，表明时间的推移，来组织诗歌内容；
②以情感为序：文中写中心摇摇、如醉、如噎，情感逐渐加强，来抒发心中忧愁。
解析：
6.“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求。悠悠苍天，此何人哉!”几句感染力极强，请结合全诗分析其抒情特点。
①直抒胸臆：诗歌采用呼告的方式，直接抒发心中因周王朝颠覆、宗庙荒废而悲伤的强烈情感，令读者动容；
②重章复沓：诗歌三个部分反复咏唱，形成一唱三叹、回环往复的效果，感人至深。
解析：
7.“黍离之悲”是一种怎样的情感?
“黍离之悲”是一种深切的亡国之痛，是一种凝聚了国仇家恨和遗民沉郁悲怆的情志与血泪斑斑控诉的“黍离情结’。由于本诗的流传，“黍离之悲”在中国文化中成了一种深沉的民族心理沉淀，成为亡国遗民借以抒发爱国情愫的一种典型意象，被赋予了特定的美学内涵。
解析：
阅读下面的古诗，回答问题。
国 殇
屈 原
操吴戈兮被犀甲，车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先。凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。天时坠兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。
出不入兮往不反，平原忽兮路超远。带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌。身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄!
8.请说明诗题“国殇”的含义。
“殇”在古代指尚未成年就死去或在外死去的人；本诗用于祭奠为楚国捐躯的战士，因名“国殇”。
解析：
9.本诗描写了一场敌众我寡、以失败告终的战争，表现出诗人怎样的思想感情?
表现出诗人对抗秦牺牲的楚军将士的沉痛哀悼和由衷敬佩，并以此鼓励国人同仇敌忾，为国家的生存、胜利而献身。
解析：
10.诗句中使用“楚辞”中常见的“兮”字有什么作用?
诗句中使用“楚辞”中常见的语气词“兮”，使句子更具有节奏感，更紧凑有力。
解析：
阅读下面的古诗，回答问题。
短歌行(其一)
曹 操
对酒当歌，人生几何?
譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。
何以解忧?唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。
但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。
我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇?
忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。
契阔谈宴，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。
绕树三匝，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
11.从诗题来看，这是一首什么诗?
乐府旧题诗。
解析：
12.这首诗主要使用的修辞手法是什么?
主要使用了比兴和用典的修辞手法。
解析：
13.“天下归心”表达了诗人怎样的情怀?
表达了诗人渴望得到贤才帮助，建功立业、统一天下的情怀。
解析：
阅读下面的古诗，回答问题。
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
14.这首诗具体写了哪些内容?
种豆的地点及劳动结果；劳作的辛苦与执着；诗人的田园之乐。
解析：
15.“衣沾不足惜，但使愿无违”表达了作者怎样的情感?句中的“愿”具体是指什么?
这两句诗表达了诗人对田园生活的喜爱与怡然自得。“愿”在诗中指的是诗人向往田园生活，不愿与世俗同流合污的意愿。
解析：
16.结合诗句，简要分析这首诗的语言风格。
本文档预览：3500字符，共6900字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
