普高专升本学前教育（学前心理学）模拟试卷20
单项选择题
1.以下不属于观察法的优点的是( )(D)
A. 科学研究最基本的方法
B. 收集第一手资料的最直接的手段
C. 观察法在自然状态下进行
D. 观察法与其他方法不配合使用
解析：观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段，它简便易行，资料较客观、可靠。故A、B两项正确。观察法在自然状态下进行，不需要幼儿做出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。故C项正确。在运用观察法时，应将观察法与其他方法配合使用，扬长避短，充分发挥观察法的积极作用。故D项错误。
2.人们在谈论现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的( )(D)
A. 延续性
B. 多变性
C. 稳定性
D. 可变性
解析：不同的社会和教育条件会使儿童心理发展的特征有所差异，这就构成了儿童心理发展特征的可变性。
3.精神分析学家埃里克森认为，2～3岁的儿童处于( )(B)
A. 信任感对不信任感阶段
B. 自主感对羞耻感阶段
C. 主动感对内疚感阶段
D. 勤奋感对自卑感阶段
解析：根据埃里克森的人格发展阶段理论，婴儿后期(1．5～3岁)处于自主感对羞怯和疑虑阶段。该阶段的发展任务是培养自主性，即获得自主感而克服羞怯和疑虑，体验着意志的实现。2～3岁的幼儿处于婴儿后期，故选B项。
4.由于幼儿是以自我为中心辨别左右方向的，幼儿教师在动作示范时应该( )(B)
A. 背对幼儿，采用镜面示范
B. 面对幼儿，采用镜面示范
C. 面对幼儿，采用正常示范
D. 背对幼儿，采用正常示范
解析：由于幼儿只能辨别以自身为中心的左右方位，因此，幼儿园教师面向幼儿做示范动作时，其动作要以幼儿的左右为基准，即“镜面示范”。“镜面示范”指幼儿园教师指导幼儿学习舞蹈、体操等动作时，面对幼儿做示范动作，示范左右方位的动作需要和幼儿学做的动作正好相反，如同照镜子做出的动作一样。
5.课堂上，随着老师的一声“请看黑板”，原本目不转睛地看着课本的同学纷纷将自己的注意力转到了黑板上。这种过程应属于( )(C)
A. 注意分散
B. 注意分配
C. 注意转移
D. 注意起伏
解析：注意的转移是指根据新任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的注意品质。在老师说完“请看黑板”后，学生将注意力从课本转向了黑板，这一过程属于注意转移。
6.人们看电影时，把相继呈现的画面看成是运动的。这表明了( )的存在。(A)
A. 瞬时记忆
B. 短时记忆
C. 工作记忆
D. 长时记忆
解析：当人们在观看电影时，虽然呈现在屏幕上的是一幅幅静止的图像，但是我们却可以将这些图像看威是连续运动的，这说明这些图像在一个极短的时间被我们保存在头脑中了，这是瞬时记忆存在的结果。
7.幼儿在看图说话时，能说出许多图上没有但与主题相关的内容，这属于( )(A)
A. 创造想象
B. 再造想象
C. 无意想象
D. 有意想象
解析：创造想象是按照一定的目的、任务，使用自己以往积累的表象，在头脑中独立地创造出新形象的过程。随着幼儿生活、知识经验的丰富及抽象概括能力的提高，幼儿创造想象的水平逐渐提高，具体的表现之一是自编新故事，有的幼儿能把过去听过的故事以及他生活经验中的各种事物加以综合、改造，改编成新的故事；看图说话时，能说出和主题有关但画面上没有表现出来的情节。
8.“思维活动依靠动作来进行。”这种心理现象所发生的年龄段是( )(A)
A. 小班
B. 中班
C. 大班
D. 学前班
解析：直觉行动思维也称直观行动思维，指依靠对事物的感知，依靠人的动作来进行的思维。这种思维方式在2～3岁儿童身上表现最为突出。在3～4岁儿童身上也常有表现。
9.幼儿语言发展中最基本的句型是( )(C)
A. 祈使句
B. 疑问句
C. 陈述句
D. 感叹句
解析：在整个幼儿期，简单的陈述句是最基本的句型，占的比例比较大。其他形式的句子，如疑问句、祈使句、感叹句等也开始发展。
10.“宝宝”“糖糖”是( )(B)
A. 简单句
B. 单词句
C. 复合句
D. 电报句
解析：单词句阶段(1～1．5岁)的儿童说出的词的特点之一是单音重叠，即这一阶段的孩子喜欢说重叠的字音。如“娃娃”“衣衣”“拿拿”等。
11.下列方法不利于缓解或调控幼儿激动的情绪的是( )(D)
A. 安抚
B. 转移注意
C. 冷处理
D. 斥责
解析：对于幼儿的不良情绪，教师要针对幼儿的生理、心理原因和各个幼儿的性格特点，随机相宜地采取转移法、冷却法、消退法等干预措施。幼儿情绪激动时要冷静处理，不厉声斥责，更不能打骂。
12.婴儿在( )开始出现陌生人焦虑。(B)
A. 1～3个月
B. 5～6个月
C. 8～10个月
D. 10～12个月
解析：陌生人焦虑俗称“认生”，是对陌生刺激物的恐惧反应。5～6个月的孩子开始出现陌生人焦虑。婴儿对母亲的依恋越强烈，焦虑情绪也就越强烈。
13.幼儿性别行为产生于( )(C)
A. 1岁左右
B. 1．5岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
解析：2岁左右是幼儿性别行为初步产生的时期。具体体现在幼儿的活动兴趣、选择同伴和社会性发展三个方面。
14.根据托马斯等人的婴儿气质理论，( )的婴儿在幼儿期和童年期常常表现为焦虑、易怒或有较多的侵犯行为，这类气质的婴儿约占研究样本的10％。(B)
A. 容易照看型
B. 难以照看型
C. 缓慢发动型
D. 混合型
解析：托马斯、切斯等人将婴儿的气质类型划分为三种：容易型(容易照看型)、困难型(难以照看型)、迟缓型(缓慢发动型)。其中难以照看型的婴儿生理节律混乱。睡眠、饮食及排便等机能缺乏规律性，时常表现为大声哭闹、烦躁、易怒或爱发脾气，不易安抚。这类气质的婴儿占研究样本的10％。
15.青青是班长，虽然学习成绩一般，但总是能够清楚地了解班级中每个同学的情况与需要，很好地与同学们交往，同学们也很信服青青。根据加德纳的多元智力理论，青青表现出较好的( )(C)
A. 语言智力
B. 自知智力
C. 人际智力
D. 自然观察智力
解析：人际智力(社交智力)包括与人交往并和睦相处的能力。人际智力高者善于处理人际关系，善于与人交往。根据题干中“能够清楚地了解班级中每个同学的情况与需要，很好地与同学交往，同学也很信服青青”可知，青青表现出较好的人际智力。
填空题
16.已有研究提出，________岁是教育孩子遵守行为规范的
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