普高专升本学前教育（学前心理学）模拟试卷18
单项选择题
1.人为地创设条件，对某些在自然观察中不易观察或不易集中观察到的情境现象进行研究，从而扩大研究范围的方法为( )(D)
A. 观察法
B. 谈话法
C. 作品分析法
D. 实验法
解析：实验法是根据研究目的，改变或控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律地变化，从而揭示特定条件与心理活动之间因果关系的方法。从题干中的“人为地创设条件”等可知是实验法。
2.下列关于关键期的说法错误的是( )(D)
A. 2～3岁是口头语言发展的关键期
B. 关键期的概念源于对动物的研究
C. 5～6岁是儿童语言词汇能力发展最快的时期
D. 3～4岁是掌握数概念的最佳期
解析：已有研究提出，2岁是口头语言发展的关键期，5～5．5岁是掌握数概念的关键期；5～6岁是儿童词汇能力发展最快的时期。故A、C两项正确，D项错误。奥地利生态学家劳伦兹在研究鸟类的自然习性时发现一种印刻现象，即刚孵出的幼禽在出生后很短一段时间内就能追逐它们最初看到的活动对象，这段时间称为关键期。故B项正确。
3.不同流派的心理学家对心理发展阶段进行了划分。精神分析学派的心理学家( )重视自我与社会环境的相互作用。(B)
A. 弗洛伊德
B. 埃里克森
C. 班杜拉
D. 罗杰斯
解析：精神分析学派的心理学家埃里克森重视自我与社会环境的相互作用，提出了人格发展阶段理论。
4.( )是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的运动活动是非常重要的。(C)
A. 大小知觉
B. 方位知觉
C. 深度知觉
D. 时间知觉
解析：深度知觉是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列，从而引导人的运动活动是非常重要的。
5.如果幼儿饿了，那么与食物有关的信息就比较容易引起幼儿的注意。这说明( )(A)
A. 需要是引起幼儿无意注意的一个重要条件
B. 幼儿的生活经验与幼儿的无意注意的产生有关
C. 幼儿的无意注意比较突出
D. 幼儿关注的内容开始从事物的表面特征转向事物的内在联系和因果关系
解析：幼儿饿了就比较容易注意与食物相关的信息，说明需要是引起幼儿无意注意的一个重要条件。
6.3岁的鹏鹏在不理解古诗词的情况下，也能很熟练地背诵古诗。这是( )(B)
A. 意义记忆
B. 机械记忆
C. 形象记忆
D. 抽象记忆
解析：机械记忆是指对所记材料的意义和逻辑关系不理解，采用简单的、机械重复的方法进行的记忆。3岁的鹏鹏在不理解古诗词的情况下，也能很熟练地背诵古诗，这是机械记忆。
7.糖糖听完《白雪公主》的故事后，马上假装自己是王后，对着镜子有模有样地说：“魔镜魔镜，谁是世界上最美的女人?”然后又跑到镜子前，粗声回答说：“白雪公主是世界上最美的女人。”此时糖糖的想象属于( )(B)
A. 无意想象
B. 再造想象
C. 创造想象
D. 幻想
解析：再造想象是根据语言文字的描述或图形、图解、符号等非语言文字的描绘，在头脑中形成相应的新形象的过程。糖糖听完故事后，分别扮演故事里的王后和魔镜，这说明糖糖的想象是再造想象。
8.小明的父母经常带小明去游乐场玩，几次之后小明就能画出具体的路线图。这说明小明的认知发展到了( )(C)
A. 感知运动阶段
B. 前运算阶段
C. 具体运算阶段
D. 形式运算阶段
解析：感知运动阶段的思维不能脱离实物。前运算阶段已经有了表象思维，但是由于其思维的自我中心性和不可逆性，还无法完成绘图这种活动，因为路线图的绘制不可能从一个角度或方位描绘就能实现。具体运算阶段的儿童逐渐掌握了守恒的概念，可以开始进行一些运用符号的逻辑思考活动，形成一系列的行动心理表象。地图即是通过心理表象来进行绘制的。形式运算阶段强调的是一种抽象逻辑思维。
9.晶晶小朋友能够完整地、流畅地讲述出她去迪士尼乐园游玩的经历，这种语言形式是( )(C)
A. 情境性言语
B. 出声的自言自语
C. 独白言语
D. 对话言语
解析：独白言语是个人独自进行的，与叙述思想、情感相联系的，较长而连贯的言语，如讲演、授课、做报告等。它是说话者独自进行的一种展开性的、有准备的、有计划的言语活动。
10.情境言语和连贯言语的主要区别在于( )(D)
A. 是否完整连贯
B. 是否反映了完整的思想内容
C. 是否为双方所共同了解
D. 是否直接依靠具体事物作支柱
解析：情境言语和连贯言语的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。
11.随着知识经验的积累，儿童情绪的分化逐渐精细、准确。以笑为例，大班儿童除了会微笑、大笑外，还会羞涩地笑、偷笑、嘲笑、苦笑等，这一现象说明了大班儿童情绪( )(A)
A. 丰富性的发展
B. 深刻性的发展
C. 可控性的发展
D. 稳定性的发展
解析：情绪的丰富性，包含两层含义：第一是情绪过程越来越分化。第二是情绪所指向的事物不断增加。题干中儿童情绪不断分化逐渐精细准确，包括笑的不同形式都体现了儿童情绪丰富性的发展。
12.( )与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。(B)
A. 个性发展
B. 社会性发展
C. 性格发展
D. 思维发展
解析：社会性发展是幼儿身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成幼儿发展的三大方面。
13.儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显的时期约在( )(B)
A. 2岁以后
B. 3岁以后
C. 4岁以后
D. 5岁以后
解析：2岁左右是儿童性别行为初步产生的时期。进入3岁后，儿童选择同性别伙伴的倾向日益明显。研究发现，3岁的男孩就明显地选择男孩而不选择女孩作为伙伴，男孩和女孩在同伴之间的相互作用方式也不同。
14.针对多血质儿童的特点进行教育时，应该是( )(B)
A. 培养其勇于进取、豪放的品质，防止任性、粗暴
B. 培养其热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾
C. 培养其积极探索精神及踏实认真的特点，防止墨守成规、谨小慎微
D. 培养其机智、敏锐和自信心，防止疑虑孤独
解析：多血质儿童情感丰富、外露但不稳定，思维敏捷但不求甚解，活泼好动、热情大方、善于交往但交情浅薄，行动敏捷、适应力强；他们的弱点是缺乏耐心和毅力，稳定性差，见异思迁。针对多血质儿童应培养其热情开朗的性格及稳定的兴趣，防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
多项选择题
15.下列属于幼儿园大班阶段幼儿的心理特点的是( )(B,C,D)
A. 思维仍带有直觉行动性
B. 好学、好问本文档预览：3500字符，共5329字符，源文件无水印，下载后包含无答案版和有答案版，查看完整word版点下载
