山东省专升本（心理学）模拟试卷7
单项选择题
1.行为主义理论的创始人是( )。(B)
A. 冯特
B. 华生
C. 弗洛依德
D. 马斯洛
解析：
2.认识、情感和意志统称为( )。(C)
A. 个性心理
B. 心理特征
C. 心理过程
D. 个性倾向
解析：
3.个体对自身或物体所处的位置和方向的反映是( )知觉。(B)
A. 形状
B. 方位
C. 深度
D. 大小
解析：
4.下列哪种是外部感觉？( )(C)
A. 运动觉
B. 平衡觉
C. 皮肤觉
D. 内脏觉
解析：
5.记忆过程的基本环节有( )。(D)
A. 再认和回忆
B. 保持和遗忘
C. 识记、保持和遗忘
D. 识记、保持、再认或回忆
解析：
6.根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进行的识记叫( )。(D)
A. 有意识记
B. 无意识记
C. 意义识记
D. 机械识记
解析：
7.“一题多解，演绎推理”是( )。(D)
A. 再现思维
B. 求同思维
C. 聚合思维
D. 发散思维
解析：
8.有预定目的、需要意志努力的注意是( )。(B)
A. 不随意注意
B. 随意注意
C. 随意后注意
D. 无意注意
解析：
9.性格的心理技能类型说的提出者是( )。(A)
A. 培因
B. 荣格
C. 斯普兰格
D. 艾森克
解析：
10.( )是在头脑中把同类事物的一般的、本质的属性抽取出来，舍弃非本质属性的思维过程。(B)
A. 分析
B. 抽象
C. 概括
D. 综合
解析：
11.小孩子边搭积木边思考，这属于( )。(B)
A. 直觉思维
B. 直观动作思维
C. 形象思维
D. 抽象思维
解析：
12.气质概念的最早提出者是( )。(B)
A. 亚里斯多德
B. 希波克拉底
C. 柏拉图
D. 克瑞奇米尔
解析：
13.胆汁质的人的神经类型是( )。(A)
A. 强而不平衡型
B. 强、平衡、灵活型
C. 强、平衡、不灵活型
D. 弱型
解析：
14.人对客观事物采取什么样的态度，是以某事物是否符合或满足自己的( )为中介的。(C)
A. 动机
B. 态度
C. 需要
D. 体验
解析：
15.情感的文饰是( )的情感特点。(A)
A. 少年期
B. 青年初期
C. 童年期
D. 青年中期
解析：
填空题
16.( )年冯特在德国莱比锡大学建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的诞生。
1879
解析：
17.机械识记的基本条件是( )。
多次重复
解析：
18.猛烈的、短暂的、爆发式的情绪状态是( )。
激情
解析：
19.晚上睡觉前的识记效果往往较好，是因为没有( )抑制。
倒摄
解析：
20.表象的特征是概括性和( )。
直观性
解析：
21.气质是以高级( )为生理基础的内在动力特征。
神经活动类型
解析：
22.按个体独立性的程度可将性格分为场独立型和( )。
场顺从型（场依存型）
解析：
23.思维的基本特征是间接性和( )。
概括性
解析：
24.自我意识是由自我认识、( )和自我控制三种心理成分整合起来的心理现象。
自我体验
解析：
25.“前怕狼，后怕虎”，这种动机冲突属于( )冲突。
双避（回避）
解析：
名词解释
26.感受性
感受性：指感觉器官对刺激的感觉能力，即人对刺激的感觉灵敏程度。
解析：
27.注意
注意：指心理活动对一定对象的指向和集中。
解析：
28.倒摄抑制
倒摄抑制：指后学习的材料对先学习的材料的抑制作用，也叫倒摄干扰、后摄抑制。
解析：
29.无意想象
无意想象：指没有预定目的和任务，不由自主产生的想象。又称为不随意想象。
解析：
30.社会促进
社会促进：指群体活动中，由于他人在场或参与，会使个体提高活动效率，不仅表现为活动质量提高，也表现为活动数量增加，又称为社会促进。
解析：
简答题
31.简述有意注意的影响因素。
(1)对活动目的和任务的理解程度；
(2)对活动的合理组织；
(3)对活动的间接兴趣；
(4)主体的意志努力。
解析：
32.简述如何运用记忆规律，增强学生的记忆效果。
(1)使学生具有明确的识记目的，增强学习主动性；
(2)提高学生对意义记忆的认识；
(3)使学生处于良好的情绪状态，运用学习策略，合理组织学习材料；
(4)理解学习材料的意义，对学生进行意义识记的培养；
(5)重视对学生记忆品质的培养；
(6)指导学生运用正确的记忆方法；
(7)及时复习，防止遗忘；
(8)培养学生自我检查的能力和习惯，注重正确的再认和回忆。
解析：
33.简述性格与能力之间的关系。
(1)联系：性格与能力同属个性心理特征的不同侧面；发展能力和培养性格是人的统一发展过程中相互联系，相互依存的两个方面。
(2)区别
①二者是在相互制约中发展的：能力制约着性格的发展，性格也制约着能力的发展。
②良好的性格特征可以弥补某些能力上的不足。
③性格与能力的结合是获得成功的必要条件。
解析：
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