幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷87
单项选择题
1.当儿童在生理和活动能力方面得到迅速发展的时候，由于心理发展跟不上这种变化，导致其内心发生冲突，进而引发混乱。处在这个时期的儿童在行为方式、理解能力等方面都会发生非常大的变化，这个时期是( )。(B)
A. 关键期
B. 转折期
C. 敏感期
D. 稳定期
解析：题干所述内容是转折期的定义。
2.儿童最早能够辨别的图形是( )。(A)
A. 圆形
B. 正方形
C. 三角形
D. 长方形
解析：儿童最早能辨别的图形是圆形。
3.0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主，主要特征是重复、操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，儿童重复自己的行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。这是( )。(B)
A. 结构游戏
B. 机能游戏
C. 规则游戏
D. 象征游戏
解析：机能游戏也称实践游戏、练习游戏。0～2岁的儿童在游戏中，以肌肉活动为主。主要特征是重复操作和自我模仿。儿童喜欢得到感官刺激，他们重复自己行为的目的是获得乐趣，表现自己的能力。
4.与学前教育密切相关的人员或机构对幼儿园的保教活动进行的评价，属于( )。(D)
A. 正式评价
B. 非正式评价
C. 内部评价
D. 外部评价
解析：根据评价主体的不同，学前教育评价可以分为内部评价和外部评价。内部评价是指幼儿园自身参照一定的评价标准，对自己的保教活动做出的评价。外部评价是指与学前教育密切相关的人员或机构对幼儿园的保教活动进行的评价，其主体主要是家长和教育主管机关。
5.幼儿阶段开始出现书面言语的发展，其书面言语发展的重点是( )。(A)
A. 识字
B. 写字
C. 阅读
D. 写作
解析：儿童书面言语的产生，如同口头言语一样，是从接受性的言语开始的，即先会认字，后会写字。
6.幼儿刚上幼儿园时，一般较易学会离园时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会。这是( )。(B)
A. 情绪对学前儿童心理活动的调节作用
B. 情绪对学前儿童心理活动的动机作用
C. 情绪对学前儿童个性形成的作用
D. 情绪对学前儿童心理活动的信号作用
解析：孩子较易学会离园时的“再见”，而早上向老师说的“早上好”则不易学会的主要原因是孩子早上不愿与父母分离，缺乏向老师问早的良好情绪和动机。同样是学说话，在不同情绪影响下，学习效果并不相同。
7.弱视是眼部无明显器质性病变，远视力经矫正低于( )为弱视。(C)
A. 0．7
B. 0．8
C. 0．9
D. 1
解析：凡眼部无器质性病变、矫正视力低于0．9者称为弱视。弱视是眼科临床常见的儿童眼病，是婴幼儿时期，由于各种原因如知觉、运动、传导及视中枢等原因未能接受适宜的视刺激，使视觉发育受到影响而发生的视觉功能减退的状态，主要表现为视力低下及双眼单视功能障碍。
8.婴儿会对看得见却拿不到的玩具，产生不愉快的情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快的情绪也很快消失。这是( )。(D)
A. 情绪的内隐性
B. 情绪的依赖性
C. 情绪的受感染性
D. 情绪的情境性
解析：婴儿情绪和情感不稳定，容易受到外界情境的影响，题干中玩具的存在与消失体现了两种情境的转变，说明了婴儿情绪受情境的影响。
9.小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是( )。(B)
A. 随意注意
B. 无意注意
C. 有意后注意
D. 有意注意
解析：无意注意，指无预定目的，不需意志的努力、自然而然产生的注意。有意注意，指有目的、有意识支配的、主动的注意。突然飞进来一只小鸟，去看小鸟是自然而然发生的，不需要意志努力，故选B。
10.世界上最早的幼儿教育机构产生于( )。(B)
A. 德国
B. 英国
C. 法国
D. 美国
解析：
11.某儿童活泼好动、反应迅速灵活、善交际、兴趣广泛而不稳定，由此可推断他的气质基本属于( )。(B)
A. 胆汁质
B. 多血质
C. 粘液质
D. 抑郁质
解析：多血质的典型特征是反应迅速，有朝气，活泼好动，动作敏捷，情绪不稳定，粗枝大叶，故选B。
12.自我意识的萌芽约出现在( )。(C)
A. 0～1岁
B. 1～2岁
C. 2～3岁
D. 3岁以后
解析：学前儿童自我意识发展的阶段：自我感觉的发展(1岁前)，自我认识的发展(1～2岁)，自我意识的萌芽(2～3岁)，自我意识各方面的发展(3岁后)。故选C。
13.与幼儿园相比，家庭教育的特点是( )。(C)
A. 目的性
B. 组织性
C. 随意性
D. 计划性
解析：家庭教育发生在家里，它不像学校教育那样具有明确的计划性和目的性，而是家长随机进行教育，具有随意性的特点。
14.2岁孩子往往会伸手要求站在楼上的妈妈抱。这说明他的( )。(C)
A. 大小知觉发展不足
B. 形状知觉发展不够
C. 距离知觉发展不足
D. 想象力不够丰富
解析：
15.根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》的相关精神，我国幼儿园教育的根本任务是( )。(C)
A. 促进儿童认知发展，开发儿童智力
B. 培养孩子完善的人格
C. 为幼儿一生的发展打好基础
D. 保护幼儿的生命和促进幼儿的健康
解析：本题是对《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对我国幼儿园教育的根本任务的规定的考查。关于我国幼儿园教育的根本任务，在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的总则的第2条中是这样表述的：幼儿园教育是“基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段”，
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