幼儿园教师资格认定考试保教知识与能力（单项选择题）模拟试卷91
单项选择题
1.“玉不琢，不成器”说的是( )对心理发展的作用。(C)
A. 遗传因素
B. 自然环境
C. 社会环境和教育
D. 生理成熟
解析：“玉不琢，不成器”意为玉不经过打磨、雕刻，不会成为精美的器物，是指社会环境和教育对儿童心理发展的作用。
2.3～6岁儿童注意发展的特征是( )。(B)
A. 有意注意占优势
B. 无意注意占优势
C. 注意的发展不受语言支配
D. 有意注意和无意注意均衡发展
解析：3～6岁儿童注意发展的特征是无意注意占优势，有意注意初步发展。注意发展和语言发展关系密切，随着语言的发展，儿童的有意注意也逐渐发展起来。
3.幼儿道德发展的核心问题是( )。(D)
A. 亲子关系的发展
B. 同伴关系的发展
C. 性别角色的发展
D. 亲社会行为的发展
解析：亲社会行为的发展状况是个体社会性发展成败的最重要的指标之一。儿童亲社会行为的发展与他们的道德发展有着密不可分的关系，是幼儿道德发展的核心问题。
4.幼儿性别行为的产生发生在( )。(C)
A. 1岁左右
B. 1．5岁左右
C. 2岁左右
D. 3岁左右
解析：幼儿2岁左右是其性别行为初步产生的时期，具体体现在儿童的活动兴趣、选择同伴及社会性发展三个方面。
5.下列有关幼小衔接的说法，正确的是( )。(C)
A. 幼儿入学适应困难，是因为幼儿园教育过于游戏化
B. 幼小衔接完全是幼儿园的责任
C. 幼儿园的幼小衔接工作不仅仅在大班开展，小、中班也应该开展
D. 幼小衔接主要是教幼儿拼音、认字等内容
解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：幼儿园教育要与0～3岁儿童的保育教育以及小学教育相互衔接。幼儿园与小学是两个根据儿童不同发展阶段的特点而设立的、具有不同教育任务的教育机构，这是幼小衔接存在的原因。其中最为主要的一点是教育的性质、内容不同，不能把幼儿入学适应困难，完全归结于幼儿园教育过于游戏化。因此A选项错误。幼小衔接与幼儿园、小学都有关系，因此B选项错误。幼小衔接工作主要在大班开展，同时也可以适当地在小、中班开展，为幼儿更好地入校奠定基础，因此C选项正确。幼小衔接是全面素质教育的重要组成部分，具有全面性，不应偏向某一方面。目前的幼小衔接工作中，偏重智力培养的倾向比较严重，而忽视了健康的身体、积极的学习态度、浓厚的学习兴趣以及人际交往能力、独立性等非智力因素的培养，因此D选项错误。
6.以下关于儿童定期健康检查的描述，错误的是( )。(D)
A. 1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月
B. 3岁以上儿童每年健康检查1次
C. 1～3岁儿童每年进行1次听力筛查
D. 4岁以上儿童每2年检查1次视力
解析：1～3岁儿童每年健康检查2次，每次间隔6个月；3岁以上儿童每年健康检查1次。所有儿童每年进行1次血红蛋白或血常规检测。1～3岁儿童每年进行1次听力筛查；4岁以上儿童每年检查1次视力。体检后应当及时向家长反馈健康检查结果。
7.探究声、光、电、磁的活动区是( )。(A)
A. 科学区
B. 益智区
C. 建构区
D. 角色区
解析：科学区的活动内容较为广泛，如探究声、光、电、磁、力、水、空气的活动。
8.反思的形式不包括( )。(D)
A. 回顾式反思
B. 深思熟虑式反思
C. 行动中反思
D. 头脑风暴式反思
解析：反思的形式包括回顾式反思、深思熟虑式反思、行动中反思、觉察意识式反思。
9.婴儿最初掌握语言是通过( )学会的。(B)
A. 强化
B. 模仿
C. 辨音
D. 思维
解析：模仿是幼儿最初学习语言的方式。
10.小明今年3岁，当妈妈教他2+3=5之后，问他3+2等于多少的时候，他却摇头不知道。这体现了该年龄阶段的儿童思维具有( )。(B)
A. 自我中心的特点
B. 不可逆性的特点
C. 泛灵性的特点
D. 客体永恒性的特点
解析：3岁幼儿的思维处于具体形象思维阶段，这一阶段幼儿的思维具有自我中心性、不可逆性、泛灵性等特点。小明知道2+3=5，却不知道3+2等于多少，体现了小明思维的不可逆性。
11.董董是个好奇心很强的孩子，爱打破砂锅问到底。当成人可以给她满意的答案时，她就觉得很愉悦。这种情感是( )。(B)
A. 道德感
B. 理智感
C. 美感
D. 实践感
解析：理智感是由是否满足认识的需要而产生的体验。幼儿会说话之后，其求知欲开始日益发展，好奇心更为明显地表现出来，求知欲的扩展和加深是幼儿理智感发展的主要标志之一。题干中董董的表现体现了理智感的发展。
12.儿童心理的内部矛盾是儿童心理发展的( )。(B)
A. 外部原因
B. 根本原因
C. 客观原因
D. 主客观原因
解析：儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因或动力。
13.教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据，这集中体现了教育目的的( )。(D)
A. 规范功能
B. 激励功能
C. 选择功能
D. 评价功能
解析：本题是对教育目的的功能进行考查，A、B、C、D四个选项都是教育目的的功能，再来看题干：“教育目的是一个国家衡量教育质量和效益的重要依据”，换句话说，就是我们如何来衡量教育质量和效益，要以教育目的作为重要的评价依据，看是否达到了教育目的，所以非常明显，本题体现的是教育目的评价功能，选D。
14.幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，( )需要越占主导地位。(D)
A. 社会性
B. 尊重
C. 认知
D. 生理
解析：幼儿需要的发展遵循着一个规律，即年龄越小，生理需要越占
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